1、“.....让抗日军民感受到了中华民族在困境中怒吼的不可战胜的力量，激励着他们前赴后继自强不息让作者联想到了美丽的黄河畔，想到了黄河儿女的不屈不挠，想到了抗日军民奔赴战场的热烈场面那么生活在和谐幸福的今天的我们，当再次听到这催人奋进的乐曲时，你会联想或想象些什么呢学习用联想和想象的表现手法写段话。作业正确工整地书写生词。背背六七八自然段。朗读黄河大合唱八个乐章的朗诵词或歌词。黄河大合唱西师大版小学语文六年级下册•年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家艺术家的心愿。光未然冼星海创作的黄河大合唱，表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量，歌颂了具有悠久历史的伟大祖国。同时以中华民族的发源地黄河为背景，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠，保卫祖国的必胜信念......”。

2、“.....紧握着桨，炯炯的目光射向蹲在船大合唱奔赴抗战前线气势磅礴斗志昂扬要求自己小声读自然段，边读边把自己的感受和不明白的地方进行批注。想办法解决不懂的问题，并和同学交流交流。自主学习“奔赴抗战前线”大道上传来了沙沙的。从“刀山火海”“目光闪闪”“神情严峻”可以看出经历了无数战斗的洗礼的战士们对待演出的认真和对抗日的坚毅，突出了战士们的英勇气概。从奇特的乐器，我们可以充分感受到当时条件的艰苦和战士们的满腔热情。黄河的古钟，两个人搂不过来的牛皮鼓，号兵连借来的马号在林阴下排成了长阵。从伸出来的丫杈上，吊下来的盏马灯，照着乐谱架和指挥台。从“台上直排到台下”说明来演出的人多，队伍庞大，为后文恢弘的气势作下辅垫!背背他们从台上直排到台下，在核桃林那绿油油的屏风前，构成个巨大的扇面。这里的每个人，都是穿过“刀山火海”走来的。他们个个目光闪闪，神情严峻。乐队，也够奇特的有洋油桶改制的大提琴，庙上摘下，了鼓槌号兵，了系着红绸的马号几千双眼睛都在那个。他，将棒，乐声像......”。

3、“.....甩。分不清乐声歌声，台上台下。只感到，脚下万千父老弟兄，盯着。桨板号子中国号向前冲去。深化了主题，增强了文章的感染力。联想与想象“朋友，你到过黄河吗”在森林的深处，个声音。这声音，把我，那里有，的雄浑河水，个个船夫，紧握着桨，射向，等他指挥，缓缓地，几千人的心都被!鼓手河，向前冲去!这提，想象则是它的血肉和灵魂，正因为有了联想和想象部分，不仅表达了作者的思想感情，而且更加凸显了黄河大合唱恢弘跳跃的气势，表现出黄河儿女不屈不挠，保卫祖国的不可战胜的精神和信念棒跳个巨浪，甩个浪花。分不清乐声歌声，台上台下。只感到扑面飞来的水珠，脚下滚滚的波浪万千父老弟兄，盯着个人的眼睛。桨板，劈动了死寂的东海号子，震醒了沉睡的山峰中国号，乘驾着怒吼的黄挥，缓缓地举起了指挥棒，几千人的心都被提了起来!鼓手，捏紧了鼓槌号兵，举起了系着红绸的马号几千双眼睛都凝聚在那个小小的棒头上。他，将棒向下劈，乐声像冲出闸门的洪水，真是“黄河之水天上来”啊!指挥甩个浪花。分不清乐声歌声......”。

4、“.....只感到扑面飞来的水珠，脚下滚滚的波浪万千父老弟兄，盯着个人的眼睛。桨板，劈动了死寂的东海号子，震醒了沉睡的山峰中国号，乘驾着怒吼的黄河，向前冲去!指指挥棒，几千人的心都被提了起来!鼓手，捏紧了鼓槌号兵，举起了系着红绸的马号几千双眼睛都凝聚在那个小小的棒头上。他，将棒向下劈，乐声像冲出闸门的洪水，真是“黄河之水天上来”啊!指挥棒跳个巨浪，不清乐声歌声，台上台下。只感到扑面飞来的水珠，脚下滚滚的波浪万千父老弟兄，盯着个人的眼睛。桨板，劈动了死寂的东海号子，震醒了沉睡的山峰中国号，乘驾着怒吼的黄河，向前冲去!指挥，缓缓地举起了心都被提了起来!鼓手，捏紧了鼓槌号兵，举起了系着红绸的马号几千双眼睛都凝聚在那个小小的棒头上。他，将棒向下劈，乐声像冲出闸门的洪水，真是“黄河之水天上来”啊!指挥棒跳个巨浪，甩个浪花。分台上台下。只感到扑面飞来的水珠，脚下滚滚的波浪万千父老弟兄，盯着个人的眼睛。桨板，劈动了死寂的东海号子，震醒了沉睡的山峰中国号，乘驾着怒吼的黄河......”。

5、“.....缓缓地举起了指挥棒，几千人的鼓手，捏紧了鼓槌号兵，举起了系着红绸的马号几千双眼睛都凝聚在那个小小的棒头上。他，将棒向下劈，乐声像冲出闸门的洪水，真是“黄河之水天上来”啊!指挥棒跳个巨浪，甩个浪花。分不清乐声歌声，到扑面飞来的水珠，脚下滚滚的波浪万千父老弟兄，盯着个人的眼睛。桨板，劈动了死寂的东海号子，震醒了沉睡的山峰中国号，乘驾着怒吼的黄河，向前冲去!指挥，缓缓地举起了指挥棒，几千人的心都被提了起来!号兵，举起了系着红绸的马号几千双眼睛都凝聚在那个小小的棒头上。他，将棒向下劈，乐声像冲出闸门的洪水，真是“黄河之水天上来”啊!指挥棒跳个巨浪，甩个浪花。分不清乐声歌声，台上台下。只感到号兵，举起了系着红绸的马号几千双眼睛都凝聚在那个小小的棒头上。他，将棒向下劈，乐声像冲出闸门的洪水，真是“黄河之水天上来”啊!指挥棒跳个巨浪，甩个浪花。分不清乐声歌声，台上台下。只感到扑面飞来的水珠，脚下滚滚的波浪万千父老弟兄，盯着个人的眼睛。桨板，劈动了死寂的东海号子......”。

6、“.....乘驾着怒吼的黄河，向前冲去!指挥，缓缓地举起了指挥棒，几千人的心都被提了起来!鼓手，捏紧了鼓槌号兵，举起了系着红绸的马号几千双眼睛都凝聚在那个小小的棒头上。他，将棒向下劈，乐声像冲出闸门的洪水，真是“黄河之水天上来”啊!指挥棒跳个巨浪，甩个浪花。分不清乐声歌声，台上台下。只感到扑面飞来的水珠，脚下滚滚的波浪万千父老弟兄，盯着个人的眼睛。桨板，劈动了死寂的东海号子，震醒了沉睡的山峰中国号，乘驾着怒吼的黄河，向前冲去!指挥，缓缓地举起了指挥棒，几千人的心都被提了起来!鼓手，捏紧了鼓槌号兵，举起了系着红绸的马号几千双眼睛都凝聚在那个小小的棒头上。他，将棒向下劈，乐声像冲出闸门的洪水，真是“黄河之水天上来”啊!指挥棒跳个巨浪，甩个浪花。分不清乐声歌声，台上台下。只感到扑面飞来的水珠，脚下滚滚的波浪万千父老弟兄，盯着个人的眼睛。桨板，劈动了死寂的东海号子，震醒了沉睡的山峰中国号，乘驾着怒吼的黄河，向前冲去!指挥，缓缓地举起了指挥棒，几千人的心都被提了起来!鼓手......”。

7、“.....举起了系着红绸的马号几千双眼睛都凝聚在那个小小的棒头上。他，将棒向下劈，乐声像冲出闸门的洪水，真是“黄河之水天上来”啊!指挥棒跳个巨浪，甩个浪花。分不清乐声歌声，台上台下。只感到扑面飞来的水珠，脚下滚滚的波浪万千父老弟兄，盯着个人的眼睛。桨板，劈动了死寂的东海号子，震醒了沉睡的山峰中国号，乘驾着怒吼的黄河，向前冲去!指挥，缓缓地举起了指挥棒，几千人的心都被提了起来!鼓手，捏紧了鼓槌号兵，举起了系着红绸的马号几千双眼睛都凝聚在那个小小的棒头上。他，将棒向下劈，乐声像冲出闸门的洪水，真是“黄河之水天上来”啊!指挥棒跳个巨浪，甩个浪花。分不清乐声歌声，台上台下。只感到扑面飞来的水珠，脚下滚滚的波浪万千父老弟兄，盯着个人的眼睛。桨板，劈动了死寂的东海号子，震醒了沉睡的山峰中国号，乘驾着怒吼的黄河，向前冲去!这提，想象则是它的血肉和灵魂，正因为有了联想和想象部分，不仅表达了作者的思想感情，而且更加凸显了黄河大合唱恢弘跳跃的气势，表现出黄河儿女不屈不挠......”。

8、“.....深化了主题，增强了文章的感染力。联想与想象“朋友，你到过黄河吗”在森林的深处，个声音。这声音，把我，那里有，的雄浑河水，个个船夫，紧握着桨，射向，等他指挥，缓缓地，几千人的心都被!鼓手，了鼓槌号兵，了系着红绸的马号几千双眼睛都在那个。他，将棒，乐声像，真是啊!指挥棒跳，甩。分不清乐声歌声，台上台下。只感到，脚下万千父老弟兄，盯着。桨板号子中国号向前冲去!背背他们从台上直排到台下，在核桃林那绿油油的屏风前，构成个巨大的扇面。这里的每个人，都是穿过“刀山火海”走来的。他们个个目光闪闪，神情严峻。乐队，也够奇特的有洋油桶改制的大提琴，庙上摘下的古钟，两个人搂不过来的牛皮鼓，号兵连借来的马号在林阴下排成了长阵。从伸出来的丫杈上，吊下来的盏马灯，照着乐谱架和指挥台。从“台上直排到台下”说明来演出的人多，队伍庞大，为后文恢弘的气势作下辅垫。从“刀山火海”“目光闪闪”“神情严峻”可以看出经历了无数战斗的洗礼的战士们对待演出的认真和对抗日的坚毅......”。

9、“.....从奇特的乐器，我们可以充分感受到当时条件的艰苦和战士们的满腔热情。黄河大合唱奔赴抗战前线气势磅礴斗志昂扬要求自己小声读自然段，边读边把自己的感受和不明白的地方进行批注。想办法解决不懂的问题，并和同学交流交流。自主学习“奔赴抗战前线”大道上传来了沙沙的声响，仔细听去，才觉出是脚步声。嗬!好支精悍的队伍!几百人的队伍，脚步轻的就像蚕咬桑叶。小伙子们背着满袋手榴弹鼓鼓的子弹带，脖子上挂条干粮袋，皮带上系双草鞋，个个那么轻便，利落，敏捷。双双眼睛都那么机警而深沉闪射着投入激战前的焦灼和快乐，迫不及待的复仇意志，可以忍受巨大考验的刚毅火花。这是支随时都可以投入战斗的部队。“精悍”顾名思义精明强悍。“大道上传来了沙沙的声响，仔细听去，才觉出是脚步声。”“几百个人，脚步轻得就像蚕咬桑叶。”从那轻而急促的脚步声让人感受到了紧张的气氛和战士们坚定的信念。“小伙子们背着满袋手榴弹鼓鼓的子弹袋，脖子上挂着条干粮袋，皮带上系双草鞋，个个那么轻便利落敏捷......”。