1、“.....诗人以鸟儿们生动有趣的动态形象来表现春的活力。考点定位鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价。试题分析阅读全诗，找到描写景物的句子，抓住早春信息点理解写景内容。不难看到，诗人写水面初平指春水初涨，写早莺新燕指鸟儿刚刚飞来渐欲词指花开不多，零零星星，浅草指青草刚露出地面，长得不高，这切都表现了天气乍暖，春天刚刚开始的景象。通过诗人轻快的语言和生动的描绘，以及诗人吐露的最爱之情不难体会到诗人热爱春天的情感。考点定位鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价。评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价。届河北中考阅读下面两首诗，回答后面题目。分望岳春望岱宗夫如何......”。

2、“.....国破山河在，城春草木深。造化钟神秀，阴阳割昏晓。感时花溅泪，恨别鸟惊心。荡胸生层云，决眦入归鸟。烽火连三月意思对即可解析考点鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价。试题分析这是首描写夏日风光的七言绝句。写可通过所写景物来体会作者情感，夏日午时，晴空骄阳，片寂静，池水清澈见底，映在塘中的楼台象，蕴含了诗人的什么感情分答案夏日午时，晴空骄阳，片寂静池水清澈见底，映在塘中的楼台倒影，当属十分清晰。两句各分，意思对即可陶醉于美景的悠闲惬意及对山亭夏日美景的喜爱。两点各分，考试阅读下面诗歌，完成后面小题。分山亭夏日唐高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起......”。

3、“.....分本诗写了山亭夏日的美好景析结合注释内容了解写作背景，抓住诗中离情乱两词，理解作者别亲与改革不成的苦闷烦愁。考点评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价。五届陕西师范大学附属中学九年级上学期期中，往往用以动写静和比喻拟人等方法，来突出景物的奇特之处，表达作者情感。本题中的漾字从表现景物的状态特点和表达作者的心情两方面来分析。考点鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价。试题分出任意两点即可分表达了诗人离别亲人后的愁绪表达了作者事业受阻后的心乱如麻。解析试题分析古诗中常有炼字，所谓炼字，指字在写景表意上有独特的效果......”。

4、“.....本诗中个漾字含义丰富，请作简要分析。分读诗，你能揣测下作者此时的心境吗分答案分寒风拂过江面。江面水波荡漾。荡漾的水波也意味分别时人们不能平静的心情。答届江苏省无锡市惠山区届九年级上学期第次月考阅读下面诗歌，完成后面题目。江上王安石江上漾西风，江花脱晚红。离情被横笛，吹过乱山东。注这首诗是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵后，日游长江有感而人赋予蝶人的情态，所以是拟人，根据诗句内容分析诗人写出了怎样的景象，表达了怎样的心情。考点鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价。评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价。四百花已凋零，于是纷纷来到菜园的景象分......”。

5、“.....考点鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价。试题分析阅读所法诗句，了解内容。知是指是的蝶，蝶知，诗。分答诗歌第三四句用了什么修辞手法，有何作用分答答案分满字形象地写出阳光洒满水池的明媚动人的景象。分运用了拟人的修辞手法分，生动形象地写出了蝴蝶仿佛知道中学九年级上学期第次月考阅读下面诗歌，完成后面题目。春暮西园明高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。阅读上面首诗，回答问题。分请赏析诗歌第句中的满字秋雨中身体上感受到的寒冷，更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。考点评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价。鉴赏诗歌的语言......”。

6、“.....三届江苏省江阴市华士实验感情分说说第二句中的凉字好在哪里请简要分析。分答案分诗人虚构了个典型的旅夜孤寂的场景，表现对朋友的留恋，用猿猴的哀啼表现诗人的惆怅别情。分凉不仅写出了秋风学期第次月考阅读下面诗歌，完成后面题目。送魏二唐王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。阅读上面的首诗，回答问题。结合诗歌说说这首诗抒发了作者怎样的思想结合注释的内容，了解作者的身世和作品写作的背景，再根据诗句中悲愁怜等词来体会作者的情感。考点评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价......”。

7、“.....分表达诗人远离京师的悲哀心境分，对自己仕途遭遇的不平与忧郁分。解析考点鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价。试题分析本题要结娱的事物反衬远去边疆的哀愁意思分析对即可分。分表达诗人远离京师的悲哀心境分，对自己仕途遭遇的不平与忧郁分。解析考点鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价。试题分析本题要结合注释的内容，了解作者的身世和作品写作的背景，再根据诗句中悲愁怜等词来体会作者的情感。考点评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价。二届江苏省盐城市盐都区西片九年级上学期第次月考阅读下面诗歌，完成后面题目。送魏二唐王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉......”。

8、“.....愁听清猿梦里长。阅读上面的首诗，回答问题。结合诗歌说说这首诗抒发了作者怎样的思想感情分说说第二句中的凉字好在哪里请简要分析。分答案分诗人虚构了个典型的旅夜孤寂的场景，表现对朋友的留恋，用猿猴的哀啼表现诗人的惆怅别情。分凉不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷，更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。考点评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价。鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价。三届江苏省江阴市华士实验中学九年级上学期第次月考阅读下面诗歌，完成后面题目。春暮西园明高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。阅读上面首诗，回答问题......”。

9、“.....分答诗歌第三四句用了什么修辞手法，有何作用分答答案分满字形象地写出阳光洒满水池的明媚动人的景象。分运用了拟人的修辞手法分，生动形象地写出了蝴蝶仿佛知道百花已凋零，于是纷纷来到菜园的景象分，流露出诗人对田园生活的喜爱之情分。考点鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价。试题分析阅读所法诗句，了解内容。知是指是的蝶，蝶知，诗人赋予蝶人的情态，所以是拟人，根据诗句内容分析诗人写出了怎样的景象，表达了怎样的心情。考点鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价。评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价。四届江苏省无锡市惠山区届九年级上学期第次月考阅读下面诗歌，完成后面题目......”。