1、“.....硝酸能以任意比溶于水。质量分数为的硝酸为浓硝酸质量分数为以上的硝酸为发烟硝酸。物理性质反应物现象或化学方程式与指示剂与金属氧化物反应与盐反应与碱反应使紫色的石蕊试液变红。掌握硝酸的物理性质和化学性质。重点了解人类活动对氮循环的影响,知道造成酸雨光化学烟雾和富营养化等环境问题的原因。重点硝酸的性质硝酸的物理性质纯硝酸是无色易挥发有刺激性气味的液体宅,那瓶溶有奖章的溶液就在眼皮底下,他们却无所知......”。
2、“.....玻尔又从溶液中还原提取出金,并重新铸成奖章。你知道王水的成分吗硝酸能将金质奖章溶解吗了解如何减少氮氧化合物的排放,树立保护环境的意识是丹麦著名的物理学家,曾获得过诺贝尔奖。第二次世界大战中,玻尔被迫离开将要被德国占领的祖国。为了表示他定要返回祖国的决心,他决定将诺贝尔金质奖章溶解在王水里,装于玻璃瓶中。后来,纳粹分子窜进玻尔的住者多,后者少反应生成气体的颜色前者深,后者浅反应中转移的电子总数前者多,后者少个人的行为模式决定他的心智思想,也就决定他的命运。第课时硝酸人类活动对氮循环和环境的影响丹麦物理学家玻尔玻尔色......”。
3、“.....下列叙述正确的是反应速率两者相同消耗硝酸的物质的量前置于空气中,溶液浓度会增大铜与硝酸的反应属于置换反应硝酸可氧化铁或铝与浓硝酸不反应下列与氮循环无关的生态环境问题是光化学烟雾白色污染水体富营养化酸雨长期放置的浓硝酸常显黄型酸雨酸雨的形成酸雨的危害水体富营养化含氮磷化合物的排放被污染的河流悲哀的海豚赤潮与还原性离子硝酸物理性质化学性质酸性不稳定性强氧化性与金属铜与单质碳钝化下列对于硝酸的认识,正确的是硝酸露等反应......”。
4、“.....浓硝酸能使表面形成致密的氧化膜而钝化。与还原性化合物反应如与气体方法深度分析元素守恒法铜粉,气体为浓↑稀↑↑反应方程式金属稀硝酸浓硝酸现象浓硝酸与铜常温下即能反应,生成红棕色气体和蓝色溶液。稀硝酸与铜加铜粉,气体为酸而使硝酸呈黄色不稳定性如何保存硝酸提示提示想想强氧化性与金属反应除和外稀↑浓↑化学性质具有酸的通性↑↑受热或见光浓硝酸为什么常呈黄色阴凉避光棕色试剂瓶硝酸分解产生的二氧化氮气体溶于硝质量分数为以上的硝酸为发烟硝酸......”。
5、“.....物理性质反应物现象或化学方程式与指示剂与金属氧化物反应与盐反应与碱反应使紫色的石蕊试液变红↑化学性质具有酸的通性↑↑受热或见光浓硝酸为什么常呈黄色阴凉避光棕色试剂瓶硝酸分解产生的二氧化氮气体溶于硝酸而使硝酸呈黄色不稳定性如何保存硝酸提示提示想想强氧化性与金属反应除和外稀↑浓↑反应方程式金属稀硝酸浓硝酸现象浓硝酸与铜常温下即能反应,生成红棕色气体和蓝色溶液。稀硝酸与铜加铜粉,气体为气体方法深度分析元素守恒法铜粉,气体为浓↑稀↑氧化性酸性氧化性酸性方法二钝化常温下,浓硝酸能使表面形成致密的氧化膜而钝化。与还原性化合物反应如与等反应......”。
6、“.....正确的是硝酸露置于空气中,溶液浓度会增大铜与硝酸的反应属于置换反应硝酸可氧化铁或铝与浓硝酸不反应下列与氮循环无关的生态环境问题是光化学烟雾白色污染水体富营养化酸雨长期放置的浓硝酸常显黄色......”。
7、“.....下列叙述正确的是反应速率两者相同消耗硝酸的物质的量前者多,后者少反应生成气体的颜色前者深,后者浅反应中转移的电子总数前者多,后者少个人的行为模式决定他的心智思想,也就决定他的命运。第课时硝酸人类活动对氮循环和环境的影响丹麦物理学家玻尔玻尔是丹麦著名的物理学家,曾获得过诺贝尔奖。第二次世界大战中,玻尔被迫离开将要被德国占领的祖国。为了表示他定要返回祖国的决心,他决定将诺贝尔金质奖章溶解在王水里,装于玻璃瓶中。后来,纳粹分子窜进玻尔的住宅,那瓶溶有奖章的溶液就在眼皮底下,他们却无所知。战争结束后,玻尔又从溶液中还原提取出金,并重新铸成奖章......”。
8、“.....树立保护环境的意识。掌握硝酸的物理性质和化学性质。重点了解人类活动对氮循环的影响,知道造成酸雨光化学烟雾和富营养化等环境问题的原因。重点硝酸的性质硝酸的物理性质纯硝酸是无色易挥发有刺激性气味的液体。硝酸能以任意比溶于水。质量分数为的硝酸为浓硝酸质量分数为以上的硝酸为发烟硝酸......”。
9、“.....生成红棕色气体和蓝色↑化学性质具有酸的通性↑↑受热或见光浓硝酸为什么常呈黄色阴凉避光棕色试剂瓶硝酸分解产生的二氧化氮气体溶于硝↑反应方程式金属稀硝酸浓硝酸现象浓硝酸与铜常温下即能反应,生成红棕色气体和蓝色溶液。稀硝酸与铜加铜粉,气体为氧化性酸性氧化性酸性方法二钝化常温下,浓硝酸能使表面形成致密的氧化膜而钝化。与还原性化合物反应如与型酸雨酸雨的形成酸雨的危害水体富营养化含氮磷化合物的排放被污染的河流悲哀的海豚赤潮与还原性离子硝酸物理性质化学性质酸性不稳定性强氧化性与金属铜与单质碳钝化下列对于硝酸的认识,正确的是硝酸露色......”。
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