1、“.....同学们在复习中要对概念的理解计算和实验多加掌握考点梳理有用功使用机械时，为完成项任务而的功，用符号表示额外功把不需要但又不得不做的功叫做，用符号表示总功与之和用公式总表示各种功必或斜面的机械效率考情分析近年来广东省试题主要考查机械效率的计算探究滑轮组和斜面的机械效率功功率和机械效率的内容是力学知识的综合体现，功功率和机械效率的计算和实验是中考的重点知识，各个题型时常出右水平动力〒〒阻力臂〒〒〒考纲内容考情分析考点梳理剖析重点实验重难点突破课堂精炼第课时机械效率考纲内容考点理解有用功额外功和总功考点理解机械效率考点会测定种简单机械滑轮组的钩码等实验器材探究杠杆的平衡条件实验前杠杆如图所示，为使杠杆处在平衡状态，应将杠杆右端的平衡螺母向填“左”或“右”调记录实验数据的表格如下表，请将表头栏目实验所记录的数据补充完整水平，使之斜向右上方，杠杆仍然水平平衡，测力计的读数将增大•广东如图，请在杠杆处画出把物体拉起时的最小拉力......”。

2、“.....利用铁架台带有刻度的杠杆细线数量足够态如图所示，在点悬挂三个钩码每个钩码重均为，要使杠杆水平平衡，需在点悬挂个钩码取走悬挂在点的钩码，改用弹簧测力计在点竖直向上拉，使杠杆水平平衡，测力计的拉力为如改变测力计拉力的方向要使木棒在水平位置静止，则需要在点施加的竖直向下的动力为若保持动力始终竖直向下，将重物缓慢提升，则拉力的大小将填“变小”“变大”或“不变”不变•泰州有杠杆经过调节，处于水平平衡状用下列简单机械，使物重同为的物体都处于静止状态，不计摩擦机械自重及绳重，其中用力最小的是如图所示，把根质量忽略不计的木棒从点悬挂，当在端挂个重为重物时，挤开课堂精炼图是运动员在水平地面上做俯卧撑时的情景，她的重心在点，体重为，设地面对两个手掌的支持力为，在运动员身体撑起的过程中支持力定不做功支持力定做功支持力支持力使用，以下分析正确的是做启瓶器使用时它是个费力杠杆做剪刀使用时物体越靠近点越省力做削皮刀使用时刀刃很锋利......”。

3、“.....是为了减小压强把果壳计绳重和摩擦，求动滑轮重绳自由端的移动速度若重物再增加，要使重物匀速上升，作用在绳自由端的拉力至少多大变式拓展小刚家厨房里有把多功能剪刀，图中标注了该剪刀的相关用途，对于它的杆使用轮轴时问，确定滑轮组承担物重的绳子段数，根据绳端移动距离和物体上升高度之间的关系来计算绳子末端移动的距离如图所示，通过滑轮组用的拉力在内将重为的物体匀速提高，不上如果知道的方向，用“逆绕法”即根据的方向将绳子从外轮引出，然后从外向里，逐个绕在滑轮上，每个滑轮上只能穿绕绳子次，不能交叉重复，然后固定好轮轴是由个轴和个大轮组成，能绕共同轴线转动的杠与动滑轮连接的绳子的根数为，则有根绳子承担动滑轮及重物物物组装滑轮组方法根据“奇动偶定”的原则，为奇数时，绳子先从动滑轮开始为偶数时，绳子先从定滑轮开始然后从里向外，逐个绕在滑轮力的方向物动绳子自由端移动距离绳或速度绳与重物移动的距离物或速度物的关系绳，绳怎样判断滑轮组的省力情况用“隔离法”把重物和动滑轮从滑轮组中“隔离”出来......”。

4、“.....提起重物所用的力就是物重的几分之理想的滑轮组不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力拉力只忽略轮轴间的摩擦，则拉力省力物改变起移动的滑轮实质是动力臂为阻力臂倍的杠杆如图特点能省的力，但不能改变理想的动滑轮不计轴间摩擦和动滑轮重则省力力的方向半滑轮组定义定滑轮动滑轮组合成滑轮组特点使用滑起移动的滑轮实质是动力臂为阻力臂倍的杠杆如图特点能省的力，但不能改变理想的动滑轮不计轴间摩擦和动滑轮重则省力力的方向半滑轮组定义定滑轮动滑轮组合成滑轮组特点使用滑轮组既能又能滑轮组省力情况几段绳子承担重物和动滑轮的总重，提起重物所用的力就是物重的几分之理想的滑轮组不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力拉力只忽略轮轴间的摩擦，则拉力省力物改变力的方向物动绳子自由端移动距离绳或速度绳与重物移动的距离物或速度物的关系绳，绳怎样判断滑轮组的省力情况用“隔离法”把重物和动滑轮从滑轮组中“隔离”出来，直接与动滑轮连接的绳子的根数为......”。

5、“.....为奇数时，绳子先从动滑轮开始为偶数时，绳子先从定滑轮开始然后从里向外，逐个绕在滑轮上如果知道的方向，用“逆绕法”即根据的方向将绳子从外轮引出，然后从外向里，逐个绕在滑轮上，每个滑轮上只能穿绕绳子次，不能交叉重复，然后固定好轮轴是由个轴和个大轮组成，能绕共同轴线转动的杠杆使用轮轴时问，确定滑轮组承担物重的绳子段数，根据绳端移动距离和物体上升高度之间的关系来计算绳子末端移动的距离如图所示，通过滑轮组用的拉力在内将重为的物体匀速提高，不计绳重和摩擦，求动滑轮重绳自由端的移动速度若重物再增加，要使重物匀速上升，作用在绳自由端的拉力至少多大变式拓展小刚家厨房里有把多功能剪刀，图中标注了该剪刀的相关用途，对于它的使用，以下分析正确的是做启瓶器使用时它是个费力杠杆做剪刀使用时物体越靠近点越省力做削皮刀使用时刀刃很锋利，是为了增大压力把果皮削掉做挤压钳使用时挤压齿尖锐，是为了减小压强把果壳挤开课堂精炼图是运动员在水平地面上做俯卧撑时的情景，她的重心在点，体重为......”。

6、“.....在运动员身体撑起的过程中支持力定不做功支持力定做功支持力支持力用下列简单机械，使物重同为的物体都处于静止状态，不计摩擦机械自重及绳重，其中用力最小的是如图所示，把根质量忽略不计的木棒从点悬挂，当在端挂个重为重物时，要使木棒在水平位置静止，则需要在点施加的竖直向下的动力为若保持动力始终竖直向下，将重物缓慢提升，则拉力的大小将填“变小”“变大”或“不变”不变•泰州有杠杆经过调节，处于水平平衡状态如图所示，在点悬挂三个钩码每个钩码重均为，要使杠杆水平平衡，需在点悬挂个钩码取走悬挂在点的钩码，改用弹簧测力计在点竖直向上拉，使杠杆水平平衡，测力计的拉力为如改变测力计拉力的方向，使之斜向右上方，杠杆仍然水平平衡，测力计的读数将增大•广东如图，请在杠杆处画出把物体拉起时的最小拉力，并画出拉力的力臂答案略•广东如图所示，利用铁架台带有刻度的杠杆细线数量足够的钩码等实验器材探究杠杆的平衡条件实验前杠杆如图所示，为使杠杆处在平衡状态......”。

7、“.....请将表头栏目实验所记录的数据补充完整水平右水平动力〒〒阻力臂〒〒〒考纲内容考情分析考点梳理剖析重点实验重难点突破课堂精炼第课时机械效率考纲内容考点理解有用功额外功和总功考点理解机械效率考点会测定种简单机械滑轮组或斜面的机械效率考情分析近年来广东省试题主要考查机械效率的计算探究滑轮组和斜面的机械效率功功率和机械效率的内容是力学知识的综合体现，功功率和机械效率的计算和实验是中考的重点知识，各个题型时常出现，同学们在复习中要对概念的理解计算和实验多加掌握考点梳理有用功使用机械时，为完成项任务而的功，用符号表示额外功把不需要但又不得不做的功叫做，用符号表示总功与之和用公式总表示各种功必须做有额外功额有用功额外功有额第十二章简单机械考纲内容第课时杠杆滑轮考情分析考点梳理剖析重点实验重难点突破课堂精炼考纲内容考点认识杠杆及相关概念考点知道杠杆的平衡条件及其应用考点认识定滑轮和动滑轮......”。

8、“.....杠杆的平衡条件及应用，滑轮的应用等方面考查难度适中，复习过程中应该注重知识在物理现象中的灵活运用以及实验能力方面的训练主要以填空选择计算实验题综合题为主考点梳理定义在力的作用下能绕着转动的棒杠杆有关的名词使杠杆绕着转动的固定点叫用符号表示使杠杆转动的力叫，用符号表示阻碍杠杆转动的力叫，用符号表示杠杆固定点支点硬动力阻力从支点到动力作用线的距离叫，用符号表示从支点到阻力作用线的距离叫，用符号表示杠杆的平衡条件，即动力臂阻力臂动力动力臂阻力阻力臂杠杆的分类大于省费小于费省等于定滑轮定义只绕轴转动而不随重物起移动的滑轮实质是杠杆如图特点不能但是能改变理想的定滑轮不计轮轴间摩擦二其他简单机械等臂省力力的方向动滑轮定义绕轴转动且随重物起移动的滑轮实质是动力臂为阻力臂倍的杠杆如图特点能省的力，但不能改变理想的动滑轮不计轴间摩擦和动滑轮重则省力力的方向半滑轮组定义定滑轮动滑轮组合成滑轮组特点使用滑轮组既能又能滑轮组省力情况几段绳子承担重物和动滑轮的总重......”。

9、“.....则拉力省力物改变力的方向物动绳子自由端移动距离绳或速度绳与重物移动的距离物或速度物的关系绳，绳怎样判断滑轮组的省力情况用“隔离法”把重物和动滑轮从滑轮组中“隔离”出来，直接与动滑轮连接的绳子的根数为，则有根绳子承担动滑轮及重物物物组装滑轮组方法根据“奇动偶定”的原则，为奇数时，绳子先从动滑轮开始为偶数时，绳子先从定滑轮开始然后从里向外，逐个绕在滑轮上如果知道的方向，用“逆绕法”即根据的方向将绳子从外轮引出，然后从外向里，逐个绕在滑轮上，每个滑轮上只能穿绕绳子次，不能交叉重复，然后固定好轮轴是由个轴和个大轮组成，能绕共同轴线转动的杠杆使用轮轴时斜面是种费了距离但能力的简单机械，斜面高度定时，斜面越,越省缓省力例•锦州在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆尺支架细线质量相同的钩码若干将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉......”。