1、“.....无得妄有畏惧，知而寝默。”贞观政要卷政体兼听则明知人善任，虚怀纳谏形成局面贞观年间，政治比较清明，生产恢复发展，社会稳定，人民生活得到改善，国力强盛，边境比较安宁。史家称此时为中书门下，机要之司。擢才而居，委任实重。诏敕如有不稳便，皆须执论。比来惟觉阿旨顺情，唯唯苟过，遂无言谏诤者，岂是道理若惟署诏敕行文书而已，人谁不堪何烦简择，以相委付自今诏敕疑有不稳便，必须息，而欲不夺农时，其可得乎”贞观政要卷八务农重视百姓疾苦房玄龄杜如晦“以铜为镜，可以正衣冠以古为镜，可以知兴替以人为镜，可以明得失。”唐太宗魏征选贤任能贞观三年，太宗谓侍臣曰““贞观初，太宗谓侍臣曰为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹股以啖腹，腹饱而身毙”皆须务本，国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不名军事家。唐太宗在位期间国泰民安，社会安定，经济发展繁荣......”。

2、“.....后人称他的统治为“贞观之治”。“舟所以比人君,水所以比黎庶。水能载舟,亦能覆舟。”贞观政要治国方针课“贞观之治”课标要求了解贞观之治的主要内容,评价唐太宗。教学难点贞观之治局面形成原因。教学重点掌握贞观之治的主要内容。唐太宗李世民唐太宗，名叫李世民年年在位年是唐朝第二位皇帝，也是会风气好。历史上称为“贞观之治”。有区别。材料说的是唐朝初年经济萧条，材料二说的是经济的繁荣景象。上述两则材料的内容有区别吗区别在哪里情境引入合作探究课堂小结随堂训练第单元繁荣与开放的社会第，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍良，取给于道路焉。资治通鉴材料二反映了种怎么样的盛世景象历史上称为什么农业丰收，流民减少，货物价格便宜，人们遵纪守法，社拓展本课小结课堂练习请看则材料，回答问题。贞观初期，洛阳以东直至沿海茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条......”。

3、“.....流散者咸归乡里，米斗不过三四钱天与无字碑武则天的主要政绩有哪些重视发展农业生产破格重用有才能的人使唐朝国力不断增强唐朝的建立贞观之治起因内容女皇武则天主要功绩和对历史的影响评价唐太宗武则天秦亡汉兴隋亡唐兴的共同之处探究链接，这“无字碑”是按武则天本人的临终遗言而立的，其意无非是功过是非由后人评说，这充分展示了她博大的帝王胸怀与气魄。因为她临终前已经历了被逼退位，早已预见到她身后将面临的无休止的荣辱毁誉的风风雨雨武则轻负担政治清明经济发展社会安定贞观之治•乾陵“无字碑”，也称丰碑，是为女皇武则天立的块巨大的无字石碑。它与西侧唐高宗的述圣纪碑相对应。历代对武则天为何要立“无字碑”有不同的说法，或许较为合理的解释是，生产恢复发展，社会稳定，人民生活得到改善，国力强盛，边境比较安宁。史家称此时为“贞观之治”，被认为是中国古代少有的太平盛世......”。

4、“.....也称要卷政体兼听则明知人善任，虚怀纳谏形成局面贞观年间，政治比较清明兼听则明知人善任，虚怀纳谏形成局面贞观年间，政治比较清明，生产恢复发展，社会稳定，人民生活得到改善，国力强盛，边境比较安宁。史家称此时为“贞观之治”，被认为是中国古代少有的太平盛世。贞观之治局面皆须执论。比来惟觉阿旨顺情，唯唯苟过，遂无言谏诤者，岂是道理若惟署诏敕行文书而已，人谁不堪何烦简择，以相委付自今诏敕疑有不稳便，必须执言，无得妄有畏惧，知而寝默。”贞观政要卷政体视百姓疾苦房玄龄杜如晦“以铜为镜，可以正衣冠以古为镜，可以知兴替以人为镜，可以明得失。”唐太宗魏征选贤任能贞观三年，太宗谓侍臣曰“中书门下，机要之司。擢才而居，委任实重。诏敕如有不稳便......”。

5、“.....可以正衣冠以古为镜，可以知兴替以人为镜，可以明得失。”唐太宗魏征选贤任能贞观三年，太宗谓侍臣曰“中书门下，机要之司。擢才而居，委任实重。诏敕如有不稳便，皆须执论。比来惟觉阿旨顺情，唯唯苟过，遂无言谏诤者，岂是道理若惟署诏敕行文书而已，人谁不堪何烦简择，以相委付自今诏敕疑有不稳便，必须执言，无得妄有畏惧，知而寝默。”贞观政要卷政体兼听则明知人善任，虚怀纳谏形成局面贞观年间，政治比较清明，生产恢复发展，社会稳定，人民生活得到改善，国力强盛，边境比较安宁。史家称此时为“贞观之治”，被认为是中国古代少有的太平盛世。贞观之治局面形成原因唐太宗知人善任虚怀纳谏重视生产轻徭薄赋精简机构减轻负担政治清明经济发展社会安定贞观之治•乾陵“无字碑”，也称要卷政体兼听则明知人善任，虚怀纳谏形成局面贞观年间，政治比较清明，生产恢复发展，社会稳定，人民生活得到改善，国力强盛，边境比较安宁......”。

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7、“.....流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍良，取给于道路焉。资治通鉴材料二反映了种怎么样的盛世景象历史上称为什么农业丰收，流民减少，货物价格便宜，人们遵纪守法，社会风气好。历史上称为“贞观之治”。有区别。材料说的是唐朝初年经济萧条，材料二说的是经济的繁荣景象。上述两则材料的内容有区别吗区别在哪里情境引入合作探究课堂小结随堂训练第单元繁荣与开放的社会第课“贞观之治”课标要求了解贞观之治的主要内容,评价唐太宗。教学难点贞观之治局面形成原因。教学重点掌握贞观之治的主要内容。唐太宗李世民唐太宗，名叫李世民年年在位年是唐朝第二位皇帝，也是名军事家。唐太宗在位期间国泰民安，社会安定，经济发展繁荣，为后来的开元盛世奠定了重要的基础。后人称他的统治为“贞观之治”。“舟所以比人君,水所以比黎庶。水能载舟,亦能覆舟......”。

8、“.....太宗谓侍臣曰为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹股以啖腹，腹饱而身毙”皆须务本，国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎”贞观政要卷八务农重视百姓疾苦房玄龄杜如晦“以铜为镜，可以正衣冠以古为镜，可以知兴替以人为镜，可以明得失。”唐太宗魏征选贤任能贞观三年，太宗谓侍臣曰“中书门下，机要之司。擢才而居，委任实重。诏敕如有不稳便，皆须执论。比来惟觉阿旨顺情，唯唯苟过，遂无言谏诤者，岂是道理若惟署诏敕行文书而已，人谁不堪何烦简择，以相委付自今诏敕疑有不稳便，必须执言，无得妄有畏惧，知而寝默。”贞观政要卷政体兼听则明知人善任，虚怀纳谏形成局面贞观年间，政治比较清明，生产恢复发展，社会稳定，人民生活得到改善，国力强盛，边境比较安宁。史家称此时为“贞观之治”，被认为是中国古代少有的太平盛世......”。

9、“.....比来惟觉阿旨顺情，唯唯苟过，遂无言谏诤者，岂是道理若惟署诏敕行文书而已，人谁不堪何烦简择，以相委付自今诏敕疑有不稳便，必须执言，无得妄有畏惧，知而寝默。”贞观政要卷政体形成原因唐太宗知人善任虚怀纳谏重视生产轻徭薄赋精简机构减轻负担政治清明经济发展社会安定贞观之治•乾陵“无字碑”，也称要卷政体兼听则明知人善任，虚怀纳谏形成局面贞观年间，政治比较清明轻负担政治清明经济发展社会安定贞观之治•乾陵“无字碑”，也称丰碑，是为女皇武则天立的块巨大的无字石碑。它与西侧唐高宗的述圣纪碑相对应。历代对武则天为何要立“无字碑”有不同的说法......”。