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TOP62【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第七单元 生物的变异、育种和进化 第25讲 染色体变异与育种课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读 TOP62【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第七单元 生物的变异、育种和进化 第25讲 染色体变异与育种课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读

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《TOP62【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第七单元 生物的变异、育种和进化 第25讲 染色体变异与育种课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、“.....对个体性状不会产生影响染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加染色体缺失也有可能导致隐性基因丢失,这时便不利于隐性基因的表达染色体易位不改变基因的数量,但易位使得染色体上基因的排列顺序发生改变,从而可能导致生物的性状发生改变染色体组整倍性变化必然导致基因数目增多诊断与思考诊断与思考染色体变异导致生物性状的改变包括有利和不利变异解析答案体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体,含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体单倍体体细胞中不定只含有个染色体组由受精卵发育的个体,体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体,含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体单倍体是由配子不经受精作用直接发育成的生物个体,染色体组数不定是个解析答案如图表示生物细胞中两条染色体及其上面的部分基因。下列各项的结果中哪些是由染色体变异引起的它们分别属于何类变异能在光学显微镜下观察到的有哪些提示与图中两条染色体上的基因相比可知染色体片段缺失染色体片段易位基因突变染色体中片段倒位均为染色体变异......”

2、“.....为基因突变野生型假设控制无眼的基因为,如果无眼基因位于Ⅳ号染色体上,则亲本为表示缺失条染色体,子代中会出现∶∶,即无眼果蝇和野生型果蝇,且比例为∶。如果无眼基因不在Ⅳ号染色体上,现,则说明无眼基因位于Ⅳ号染色体上若子代全为,说明无眼基因不位于Ⅳ号染色体上。性状表现野生型果蝇和无眼果蝇且比例为∶单体果蝇交配,探究无眼基因是否位于Ⅳ号染色体上。请完成以下实验设计实验步骤让正常无眼果蝇与野生型纯合单体果蝇交配,获得子代统计子代的,并记录。实验结果预测及结论若子代中出,理由是。野生型全为野生型中野生型∶无眼为∶解析答案根据上述判断结果,可利用正常无眼果蝇与野生型纯合个体,无眼基因位于常染色体上,将无眼果蝇个体与纯合野生型个体交配,子代的表现型及比例如下表由表中数据可知全为野生型,中野生型∶无眼约为∶,所以野生型是显性性状。无眼野生型据此判断,显性性状为遵循自由组合定律,的基因组成如图解析答案二倍体动物缺失条染色体称为单体。大多数单体动物不能存活,但在黑腹果蝇中......”

3、“.....而且能够繁殖后代。果蝇群体中存在无眼性状的两对等位基因不遵循自由组合定律,可能的原因是这两对相对性状的基因发生了染色体易位,其的基因组成如图玉米非糯性对糯性为显性,非甜粒对甜粒为显性,且控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上,植株自交,产生的只有非糯非甜粒和糯性甜粒种表现型。对这杂交结果的解释,理论上最合理的是发生了染色体易位染色体组数目整倍增加基因中碱基对发生了替换基因中碱基对发生了增减控制这两对相对甜粒为两对相对性状。般情况下,用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进行杂交时,表现为非糯非甜粒,有种表现型,其数量比为∶∶∶。若重复该杂交实验时,偶然发现个杂交组合,其仍表现为非糯非甜粒,但同时,这三个基因在另种果蝇中的顺序是,我们把这种染色体结构变异方式称为倒位。仅仅这倒位的差异便构成了两个物种之间的差别。据此,下列说法正确的是解析答案玉米糯性与非糯性甜粒与非位虽然没有改变基因的种类,但由于染色体上基因的排列顺序改变......”

4、“.....按猩红眼桃色眼三角翅脉的顺序排列体也可能发生联会解析自然情况下,这两种果蝇之间不能产生可育子代由于倒位没有改变基因的种类,所以发生倒位的果蝇性状不变两种果蝇属于两个物种,它们之间存在生殖隔离,因此两种果蝇之间不能产生可育子代倒重组倒位后的染色体与其同源染色体完全不能发生联会题组三染色体变异的实验分析与探究倒位发生在同条染色体内部,属于染色体的结构变异,交叉互换发生在同源染色体之间,属于基因重组倒位后的染色体与其同源染色在另种果蝇中的顺序是,我们把这种染色体结构变异方式称为倒位。仅仅这倒位的差异便构成了两个物种之间的差别。据此,下列说法正确的是倒位和发生在同源染色体之间的交叉互换样,属于基因可育基因型是的植物含有个染色体组,若是由受精卵发育而来的,则为三倍体解析答案普通果蝇的第号染色体上的三个基因,按猩红眼桃色眼三角翅脉的顺序排列同时,这三个基因,与该生物配子中染色体数目相同若配子含有两个染色体组,则由该配子发育成的个体是单倍体......”

5、“.....故高度不育,但是有的单倍体含偶数个染色体组,能正常形成配子,胞发育成的个体定是单倍体细胞内有两个染色体组的生物体可能是单倍体般单倍体植株长得弱小,高度不育,但有的单倍体生物是可育的基因型是的植物定是单倍体单倍体是由配子发育而来的,胞发育成的个体定是单倍体细胞内有两个染色体组的生物体可能是单倍体般单倍体植株长得弱小,高度不育,但有的单倍体生物是可育的基因型是的植物定是单倍体单倍体是由配子发育而来的,与该生物配子中染色体数目相同若配子含有两个染色体组,则由该配子发育成的个体是单倍体,如四倍体生物的配子般单倍体植株体细胞含个染色体组,故高度不育,但是有的单倍体含偶数个染色体组,能正常形成配子,可育基因型是的植物含有个染色体组,若是由受精卵发育而来的,则为三倍体解析答案普通果蝇的第号染色体上的三个基因,按猩红眼桃色眼三角翅脉的顺序排列同时,这三个基因在另种果蝇中的顺序是,我们把这种染色体结构变异方式称为倒位。仅仅这倒位的差异便构成了两个物种之间的差别......”

6、“.....下列说法正确的是倒位和发生在同源染色体之间的交叉互换样,属于基因重组倒位后的染色体与其同源染色体完全不能发生联会题组三染色体变异的实验分析与探究倒位发生在同条染色体内部,属于染色体的结构变异,交叉互换发生在同源染色体之间,属于基因重组倒位后的染色体与其同源染色体也可能发生联会解析自然情况下,这两种果蝇之间不能产生可育子代由于倒位没有改变基因的种类,所以发生倒位的果蝇性状不变两种果蝇属于两个物种,它们之间存在生殖隔离,因此两种果蝇之间不能产生可育子代倒位虽然没有改变基因的种类,但由于染色体上基因的排列顺序改变,往往导致果蝇性状改变题组三染色体变异的实验分析与探究普通果蝇的第号染色体上的三个基因,按猩红眼桃色眼三角翅脉的顺序排列同时,这三个基因在另种果蝇中的顺序是,我们把这种染色体结构变异方式称为倒位。仅仅这倒位的差异便构成了两个物种之间的差别。据此,下列说法正确的是解析答案玉米糯性与非糯性甜粒与非甜粒为两对相对性状。般情况下,用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进行杂交时......”

7、“.....有种表现型,其数量比为∶∶∶。若重复该杂交实验时,偶然发现个杂交组合,其仍表现为非糯非甜粒,但植株自交,产生的只有非糯非甜粒和糯性甜粒种表现型。对这杂交结果的解释,理论上最合理的是发生了染色体易位染色体组数目整倍增加基因中碱基对发生了替换基因中碱基对发生了增减控制这两对相对性状的两对等位基因不遵循自由组合定律,可能的原因是这两对相对性状的基因发生了染色体易位,其的基因组成如图玉米非糯性对糯性为显性,非甜粒对甜粒为显性,且控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上,遵循自由组合定律,的基因组成如图解析答案二倍体动物缺失条染色体称为单体。大多数单体动物不能存活,但在黑腹果蝇中,点状染色体Ⅳ号染色体缺失条可以存活,而且能够繁殖后代。果蝇群体中存在无眼个体,无眼基因位于常染色体上,将无眼果蝇个体与纯合野生型个体交配,子代的表现型及比例如下表由表中数据可知全为野生型,中野生型∶无眼约为∶,所以野生型是显性性状。无眼野生型据此判断,显性性状为,理由是......”

8、“.....可利用正常无眼果蝇与野生型纯合单体果蝇交配,探究无眼基因是否位于Ⅳ号染色体上。请完成以下实验设计实验步骤让正常无眼果蝇与野生型纯合单体果蝇交配,获得子代统计子代的,并记录。实验结果预测及结论若子代中出现,则说明无眼基因位于Ⅳ号染色体上若子代全为,说明无眼基因不位于Ⅳ号染色体上。性状表现野生型果蝇和无眼果蝇且比例为∶野生型假设控制无眼的基因为,如果无眼基因位于Ⅳ号染色体上,则亲本为表示缺失条染色体,子代中会出现∶∶,即无眼果蝇和野生型果蝇,且比例为∶。如果无眼基因不在Ⅳ号染色体上,则亲本为,子代全为野生型。解析答案方法技巧利用三个“关于”区分三种变异关于“互换”同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换,属于基因重组非同源染色体之间的互换,属于染色体结构变异中的易位。关于“缺失或增加”分子上若干基因的缺失或重复增加,属于染色体结构变异分子上若干碱基对的缺失增添,属于基因突变。关于变异的水平问题基因突变基因重组属于分子水平的变化......”

9、“.....在光学显微镜下可以观察到。染色体组数量的判断方法同形态的染色体有几条就有几组。如图中有个染色体组。控制同性状的等位基因有几个就有几组。如为花药的形成,减数分裂过程会发生基因重组过程为有丝分裂,染色体在间期复制,结果条染色体含条染色单体,染色单体在后期分离,后期无染色单体解题探究基因重组发生在图中过程,过程中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期解析秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞两极,引起染色体数目加倍解题探究秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成下图是利用玉米的幼苗芽尖细胞基因型进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是题组育种方法的选择与分析解析植株为二倍体,其体细胞进行有丝分裂,后期染色体组加倍,最多有个染色体组植株由配子直接发育而来,为单倍体解题探究植株为二倍体,其体细胞内最多有个染色体组植株属于单倍体,其发育起点为配子下图是利用玉米的幼苗芽尖细胞基因型进行实验的流程示意图......”

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