1、“.....京京勇敢的指出她的不足却反遭嘲笑。公开课上，在赵小桢不敢举手的情况下，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文。程老师开始有点慌乱，后来“只好上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。第二天放学后，程老师让指定的那六个同学留下来，各人把自己朗读的段反复读了几遍，京京心里痒痒的，趴在教室的窗户外面听......”。

2、“.....发了篇讲义，是俄国契诃夫写的凡卡，并指定了六个同学朗读。李京京看了好几遍，这个故事他喜欢极了。非常想读段。可程老师因为他嗓子不好，怕影响公开课的效果，执意不让他读。回家路味，也有的课枯燥乏味，令人难熬请以“堂课”为题写篇作文。要求注意语言动作心理环境的描写。语言尽量生动形象。不少于字......”。

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7、“.....有的课妙趣横生，令人回味，也有的课枯燥乏味，令人难熬请以“堂课”为题写篇作文。要求注意语言动作心理环境的描写。语言尽量生动形象。不少于字。黄蓓佳本文讲述了个什么故事给我们以什么启示整体感知程老师准备上堂公开课，发了篇讲义，是俄国契诃夫写的凡卡，并指定了六个同学朗读。李京京看了好几遍，这个故事他喜欢极了。非常想读段。可程老师因为他嗓子不好，怕影响公开课的效果......”。

8、“.....回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。第二天放学后，程老师让指定的那六个同学留下来，各人把自己朗读的段反复读了几遍，京京心里痒痒的，趴在教室的窗户外面听。胖胖的赵小桢读出来的调子总是软软的奶声奶气的，京京勇敢的指出她的不足却反遭嘲笑。公开课上，在赵小桢不敢举手的情况下，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文。程老师开始有点慌乱......”。

9、“.....公开课上，在赵小桢不敢举手的情况下，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文。程老师开始有点慌乱，后来“只好”让京京接下去读，心理神态动作描写胆怯讲情义重感情天真纯朴心灵美好文章主要运用了哪些反映了社会生活中追求形式甚至弄虚作假的不良风气，表达了作者呼吁教育工作者要尊重关爱每个学生的期望。创新片段作文老师上课，内容千姿百态，风格迥然不同，有的课生动活泼，令人难忘......”。