1、“.....用匙，洗手主要发育里程大运动独足站细运动握小物体，画图形，画人，积木搭桥语言姓名，识别颜色听力理解陌生人说话社交行为叫朋友名字，洗手听力正常社交行为用杯喝水，用手指或用勺招手“再见”，对陌生人反应主要发育里程大运动正常步态踢球细运动用笔乱涂，搭积木视力时能区别各种形状，时双眼调节能力和凝视能力提高语言言无意识“爸爸妈妈”听力对声音转头社交行为吃干食主要发育里程大运动扶走独走细运动捏物体拇指中指视力无斜视语言理解“不过来”，表达“爸妈”单字听力，肌张力正常细运动看个物体视力跟踪运动，无斜视语言正常哭听力观察到对声音的反应社交微笑主要发育里程大运动独坐细运动抓小物体，手掌举物视力两手传递物体......”。

2、“.....忽视生长情况没有将监测结果反馈给母亲对基层医务人员缺乏足够的培训认为生长监测就是称体重，画图表的简单操作没有将生长监测纳入初级卫生保曲个月时出现第个弯描记小儿的体重曲线生长发育系统的监测监测的内容和实施方法评估小儿的体重曲线在生长发育图中的走向分析曲线变化的原因根据监测儿体重曲线变化的形式及变化原因，指导家长采取相应的干预合前囟测量采用对边中点连线，岁闭合，最迟不超过岁前囟早闭小头畸形前囟晚闭脑积水佝偻病呆小病体格发育指标骨骼的发育脊柱脊柱的增长反映椎骨的发育发育规律新生儿的脊柱是直的，没有生理弯于头围周岁胸围等于头围，约以后胸围超过头围，差值约等于小儿岁数减皮脂褶厚度体格发育指标骨骼的发育颅骨颅缝，出生时可略微分开，个月闭合后囟，出生时已闭合或接近闭合，最迟出生后周闭前半年增长约，至个月后半年增长约......”。

3、“.....代表头及脊柱的生长下部量自耻骨联合上缘至足底的长度，代表下肢长骨的生长坐高头顶到坐骨结节的垂直长度，代表头和脊柱的生长身高的增长规律与体重增长相似体格发育指青春期体重公式岁以内小儿前半年体重出生体重月龄后半年体重出生体重月龄岁小儿体重年龄体格发育指标身高头顶到足底的垂直长度出生平均身长与身高相关的体重身体各部分重量的总和出生体重受性别胎次宫内环境和母亲身材影响生理性体重下降出现于生后周，约暂时性下降般生后天恢复至出生体重体格发育指标增长规律年龄越小......”。

4、“.....同系统中各器官发育也不同步儿童生长发育体格发育规律生长发育的般规律由上到下抬头走由近到远从近躯干端远端由粗到细全掌握物指端摘取由简单到复杂乱画画人由低级到高级观察感觉认知记忆慢......”。

5、“.....约暂时性下降般生后天恢复至出生体重体格发育指标增长规律年龄越小，增长越快个高峰出生至个月青春期体重公式岁以内小儿前半年体重出生体重月龄后半年体重出生体重月龄岁小儿体重年龄体格发育指标身高头顶到足底的垂直长度出生平均身长与身高相关的指标上部量从头顶至耻骨联合上缘的长度，代表头及脊柱的生长下部量自耻骨联合上缘至足底的长度，代表下肢长骨的生长坐高头顶到坐骨结节的垂直长度，代表头和脊柱的生长身高的增长规律与体重增长相似体格发育指标身长公式岁以内小儿前半年身长出生身长月龄后半年身长出生身长月龄岁小儿身高年龄体格发育指标头围自眉弓上方最突出经枕后结节绕头周的长度出生平均头围前半年增长约，至个月后半年增长约，至周岁周岁周岁周岁头围过大有无脑积水头围过小提示脑发育迟缓体格发育指标胸围乳头下缘经肩胛骨下缘周的长度出生时胸围小于头围周岁胸围等于头围，约以后胸围超过头围......”。

6、“.....出生时可略微分开，个月闭合后囟，出生时已闭合或接近闭合，最迟出生后周闭合前囟测量采用对边中点连线，岁闭合，最迟不超过岁前囟早闭小头畸形前囟晚闭脑积水佝偻病呆小病体格发育指标骨骼的发育脊柱脊柱的增长反映椎骨的发育发育规律新生儿的脊柱是直的，没有生理弯曲个月时出现第个弯描记小儿的体重曲线生长发育系统的监测监测的内容和实施方法评估小儿的体重曲线在生长发育图中的走向分析曲线变化的原因根据监测儿体重曲线变化的形式及变化原因，指导家长采取相应的干预措施生长发育系统监测实施生长监测中常见的问题只重视小儿的营养状况，忽视生长情况没有将监测结果反馈给母亲对基层医务人员缺乏足够的培训认为生长监测就是称体重，画图表的简单操作没有将生长监测纳入初级卫生保健综合措施中儿童生长发育感知觉发育运动功能发育语言发育主要发育里程新生儿大运动对称且四肢抗地心运动语言哭听力对噪声反应社交对抱起反应视力对光反应主要发育里程大运动四肢对称运动......”。

7、“.....无斜视语言正常哭听力观察到对声音的反应社交微笑主要发育里程大运动独坐细运动抓小物体，手掌举物视力两手传递物体，无斜视语言无意识“爸爸妈妈”听力对声音转头社交行为吃干食主要发育里程大运动扶走独走细运动捏物体拇指中指视力无斜视语言理解“不过来”，表达“爸妈”单字听力听力正常社交行为用杯喝水，用手指或用勺招手“再见”，对陌生人反应主要发育里程大运动正常步态踢球细运动用笔乱涂，搭积木视力时能区别各种形状，时双眼调节能力和凝视能力提高语言用短语听力正常社交行为指出身体部位，用匙，洗手主要发育里程大运动独足站细运动握小物体，画图形，画人，积木搭桥语言姓名，识别颜色听力理解陌生人说话社交行为叫朋友名字，洗手和刷牙，用刀叉，独自玩耍，与别的小朋友起玩，具有同情心......”。

8、“.....在婴儿健康消化功能正常时添加。由种到多种由稀到干由细到粗由少到多辅食添加是否得当，可通过观察婴儿的粪便判断小儿喂养及营养幼儿及学龄前儿童的膳食安排合理的膳食制度膳食安排原则各种营养素和热量的摄入应满足各阶段儿童的生理需要食物品种多样化注意烹调和合理餐点搭配食物的性质应适合小儿消化功能计划免疫卡介苗脊髓灰质炎疫苗百白破麻疹疫苗乙脑疫苗流脑疫苗乙肝疫苗计划免疫自动免疫被动免疫自动免疫将特异性抗原接种易感者，使其体内主动产生免疫抗体以抵抗同抗原的致病体被动免疫对未接受自动免疫的易感儿，在接触该传染病后，予以胎盘球蛋白丙种球蛋白或全血注射，使机体在短期内左右具有免疫力菌苗用细菌菌体本身制备疫苗以病毒制备的称为疫苗。目前，对用物理化学及生物学等方法处理或提纯抗原成分而制成含有效成分的免疫制剂，以及人工合成的免疫制剂......”。

9、“.....数小时至小时左右出现，天内消退。卡介苗特殊，个月左右全身反应轻度，疲倦头昏全身不适，无需处理重度，头痛发热寒战呕吐腹泻等，对症处理异常反应晕厥过敏性休克皮疹变态反应性脑脊髓膜炎等为严重病理反应，需慎重处理全科医学中的儿童保健复旦大学附属中山医院全科医学科寿涓绪论儿科学的定义儿科学是研究胎儿至青少年各年龄期中，如何促进身心健康和防治疾病的医学学科儿科学的特点患病种类特异性，与不同，各年龄组不同临床表现特殊性，变化快，表达差，定位不明确治疗讲究全面性，护理和支持疗法不可忽视，给药量需按体重计算预后处于生长发育阶段，修复能力强，如治疗得当，预后理想预防有时是唯有效手段绪论儿童期岁，是生长发育最快的阶段，是奠定身心健康的基础阶段儿童保健工作的目标根据儿童生长发育特点......”。