1、“.....勿以恶小而为之”,倘若每个人都能常感节俭之责,常怀律己之心,常思贪欲之害,传承古人遗风,力行勤俭节约,从我做起,从小事做起,人省度电张纸滴水,支笔,乘以亿便是个可观的数字,建设成为节约型社会则指日可待。这则素材可应用于以下话题中。提示“节约”“传统美德不可丢”“少与多”问题导学写法探究积累与运用克勤克俭,是我国人民的传统美德我国北宋时期著名的文学家书画家苏东坡,把节俭作为自己的生活习惯,以节俭来提高自身的修养。他在生活上坚决反对奢侈浪费。有年,他被贬黄州,俸禄减少,这给他生活带来了诸多不便。为了渡过困境,他不仅辞退了身边所有的仆人,而且自己也更加节俭。他给自己制定了份完整详细的开支计划,把所有的收入和手边的钱都集中起来,然后将这些钱分成十二份,每月份,每份又平均分成三十小份,每天只用小份。他就是这样“取之有度,用之有节”地渡过了难关。“君子以俭德辟难”,苏东坡就是这样做的。问题导学写法探究积累与运用奢侈浪费小到足以破坏个和谐美满的家庭,大到足以灭亡个无比强盛的国家......”。

2、“.....以勤俭修身,受到了百姓的拥戴,但后来他们逐渐放弃了勤叙或不叙。问题导学写法探究积累与运用谈看法,说见解议论,即对所叙之事的是非优劣或肯定或否定,或褒扬或贬斥。针对“好事”谈见解,要说出它好在哪里,为什么是好事,给大家什么样的启发针对“坏事”谈看法,乐自觉参加环保活动或过生日请客等现象,都可以成为议论的对象。对事情的叙述,既要清楚,又要简约,要根据说理的需要对有关材料作适当的取舍。与所说之理相关的部分要叙述得具体些,突出些反之,则可以少择那些有话可说有理可讲的事情,它可以是得到肯定的正面事例,也可以是受到批评或引为教训的反面事例最好是选择那些发生在自己身边较有普遍意义或应引起大家重视自己感受也最深的事情。如同学中出现的助人为地阐明了“月饼消费要讲文明”的观点。问题导学写法探究积累与运用请就现实生活中小事发表自己的看法,说明个道理。不少于字。创意激活“事议”的文章般由叙事和说理两部分组成。叙事例,明对象可以选要讲文明具体列举了月饼包装豪华内容大于形式节日成为负担等种种表现......”。

3、“.....提出了解决问题的办法。全文按照“是什么为什么怎么办”的思路,把叙事和议论紧密结合起来,深入浅出国际奥委会委员希望奥运会不扰民作为对照,批评了会议扰民的现象。第五段以英国法官反对国王断案作为对照,批评了“部分人无须遵守”法律规则的特权现象。全文事理交融,逐层深入,见解深刻,通俗易懂。月饼消费题导学写法探究积累与运用论证据事议理,深入浅出。车队与红灯开头概述所要评论的事件,接着引用“两会”代表委员反对路绿灯的言论,既佐证自己的观点,也避免把批判的矛头对准“两会”代表委员。第三段以重大意义法律面前无特权,法律面前人人平等。月饼消费要讲文明文批评铺张浪费“竞豪赛奢”的社会风气,提倡勤俭持家勤俭建国的优良传统。在我国经济高速发展部分人先富起来的今天,意义非常深远。问写法探究积累与运用取材小中见大,喜中见忧,旨意深刻。车队与红灯中,作者从“两会”这样的社会政治生活大事中敏锐地发现人民代表“两会”委员的车辆不再路绿灯的“小事”展开评论,挖掘出“小事”中蕴含的提倡的......”。

4、“.....但它并不是成不变的僵化概念。时代不同,环境不同,其具体内涵也有所不同。我们既不能把经济条件优越当作铺张浪费的借口,也不能以脱离实际的平均主义来指责合理消费。问题导学勤俭节约设下伏笔,把中秋月饼和小康社会联系起来,使文章的主旨上升到定的高度。问题导学写法探究积累与运用学习了月饼消费要讲文明文后,你觉得我们应该怎样看待“勤俭节约”提示勤俭节约是课文内容所月饼消费要讲文明中,“年年月圆,岁岁中秋。老百姓全面建设小康社会创造幸福生活和美好未来的心气儿很高”这两句话在文中有什么作用提示这两句话承上启下,在总结前文所写的中秋月饼的基础上,为下文提倡该树立起环保与小事有关与我有关与消费有关的观念,这样环保才有实效。从大的方面讲,我们的国家资源紧缺,消耗惊人,现在正努力提倡全民节约,过多的浪费绝不是时尚,而是逆时而动。问题导学写法探究积累与运用,作者把月饼消费与环保联系起来了,对此,有人认为这是小题大做,你怎样看待提示月饼消费是人们的种需要,月饼包装要消耗些木材,这也无可厚非......”。

5、“.....我们应了社会的进步和人们法制意识的增强,意义深远。问题导学写法探究积累与运用月饼消费要讲文明中作者说“仅拿木盒包装来说,据环保部门专家测算,平均每生产万个月饼木盒,就要消耗棵左右直径厘米的树。”在这里再”词表示结束惯例的决心和果断,表明敢于改正错误纠正不良作风。按交通规则行车,本来不应该成为新闻,但“两会”车队改变多年来已经形成的惯例,不再路绿灯,这并非小事,并非种政治权利的消减,而是体现车队与红灯中第段的前两句话进行赏析。提示文章开门见山地指出有关“两会”有新的消息传出,新会议新气象,如春风化雨,滋润禾苗如清香扑鼻,沁人心脾。“透出”“新”等词语给人以喜悦和振奋之感。“不再车队与红灯中第段的前两句话进行赏析。提示文章开门见山地指出有关“两会”有新的消息传出,新会议新气象,如春风化雨,滋润禾苗如清香扑鼻,沁人心脾。“透出”“新”等词语给人以喜悦和振奋之感。“不再”词表示结束惯例的决心和果断,表明敢于改正错误纠正不良作风。按交通规则行车......”。

6、“.....但“两会”车队改变多年来已经形成的惯例,不再路绿灯,这并非小事,并非种政治权利的消减,而是体现了社会的进步和人们法制意识的增强,意义深远。问题导学写法探究积累与运用月饼消费要讲文明中作者说“仅拿木盒包装来说,据环保部门专家测算,平均每生产万个月饼木盒,就要消耗棵左右直径厘米的树。”在这里,作者把月饼消费与环保联系起来了,对此,有人认为这是小题大做,你怎样看待提示月饼消费是人们的种需要,月饼包装要消耗些木材,这也无可厚非。但经济再发展也不能以损害环境消耗自然资源为前提,我们应该树立起环保与小事有关与我有关与消费有关的观念,这样环保才有实效。从大的方面讲,我们的国家资源紧缺,消耗惊人,现在正努力提倡全民节约,过多的浪费绝不是时尚,而是逆时而动。问题导学写法探究积累与运用月饼消费要讲文明中,“年年月圆,岁岁中秋。老百姓全面建设小康社会创造幸福生活和美好未来的心气儿很高”这两句话在文中有什么作用提示这两句话承上启下,在总结前文所写的中秋月饼的基础上,为下文提倡勤俭节约设下伏笔......”。

7、“.....使文章的主旨上升到定的高度。问题导学写法探究积累与运用学习了月饼消费要讲文明文后,你觉得我们应该怎样看待“勤俭节约”提示勤俭节约是课文内容所提倡的,也是我们应该树立的消费观,但它并不是成不变的僵化概念。时代不同,环境不同,其具体内涵也有所不同。我们既不能把经济条件优越当作铺张浪费的借口,也不能以脱离实际的平均主义来指责合理消费。问题导学写法探究积累与运用取材小中见大,喜中见忧,旨意深刻。车队与红灯中,作者从“两会”这样的社会政治生活大事中敏锐地发现人民代表“两会”委员的车辆不再路绿灯的“小事”展开评论,挖掘出“小事”中蕴含的重大意义法律面前无特权,法律面前人人平等。月饼消费要讲文明文批评铺张浪费“竞豪赛奢”的社会风气,提倡勤俭持家勤俭建国的优良传统。在我国经济高速发展部分人先富起来的今天,意义非常深远。问题导学写法探究积累与运用论证据事议理,深入浅出。车队与红灯开头概述所要评论的事件,接着引用“两会”代表委员反对路绿灯的言论,既佐证自己的观点......”。

8、“.....第三段以国际奥委会委员希望奥运会不扰民作为对照,批评了会议扰民的现象。第五段以英国法官反对国王断案作为对照,批评了“部分人无须遵守”法律规则的特权现象。全文事理交融,逐层深入,见解深刻,通俗易懂。月饼消费要讲文明具体列举了月饼包装豪华内容大于形式节日成为负担等种种表现,分析了错误原因和问题本质,提出了解决问题的办法。全文按照“是什么为什么怎么办”的思路,把叙事和议论紧密结合起来,深入浅出地阐明了“月饼消费要讲文明”的观点。问题导学写法探究积累与运用请就现实生活中小事发表自己的看法,说明个道理。不少于字。创意激活“事议”的文章般由叙事和说理两部分组成。叙事例,明对象可以选择那些有话可说有理可讲的事情,它可以是得到肯定的正面事例,也可以是受到批评或引为教训的反面事例最好是选择那些发生在自己身边较有普遍意义或应引起大家重视自己感受也最深的事情。如同学中出现的助人为乐自觉参加环保活动或过生日请客等现象,都可以成为议论的对象。对事情的叙述,既要清楚,又要简约......”。

9、“.....与所说之理相关的部分要叙述得具体些,突出些反之,则可以少叙或不叙。问题导学写法探究积累与运用谈看法,说见解议论,即对所叙之事的是非优劣或肯定或否定,或褒扬或贬斥。针对“好事”谈见解,要说出它好在哪里,为什么是好事,给大家什么样的启发针对“坏事”谈看法,同样要说出它什么地方不好,为什么会发生,它的实质是什么,从中应得到什么教训。此外,还可以就这件事进行联想,表达自己的点看法,阐述个道理。问题导学写法探究积累与运用范例展示我看中学生高消费如果仔细观察我们身边的同学,就会发现在青少年学生中出现了高消费的现象。这些人出门打的士,穿名牌,吃的要贵,用的要高级。他们只讲究铺张浪费,不注重勤俭节约。我认为这是极不适宜的。我认为高消费极不适宜,因为它不符合我国的国情。现在,我们国家的经济虽然有了很大的发展,人民生活水平也有所改善,但是,国家经济还不发达,人民生活水平还比较低,些边远地区的少年儿童没钱上学。在这种情况下,高消费是不适宜的......”。