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5、“.....胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了，最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。他在笑呢！假如你是涅利，在同学老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心定有许多话要说，你想对谁说些什么•对自己说•对老师说•对妈妈说•对同学说•看着涅利那样的吃力，如果你是他的同学，你想怎么做给涅利写句鼓励的台上，喘着气望着下面的我们。他在笑呢！假如你是涅利......”。

6、“.....终于站在最高处时，你的心定有许多话要说，你想对谁说些什么•对自己说•对老师说•对妈妈说•对同学说•看着涅利那样的吃力，如果你是他的同学，你想怎么做给涅利写句鼓励的话！课后欣赏爱的教育这部小说。根据今天所学，写篇读后感。今天的体育课节选自意大利著名小说家亚米契斯的爱的教育，它是部用日记的形式写成的小说，他以个孩子的视觉角度......”。

7、“.....故事每章每节都把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家社会民族的大我之“爱”，小至父母师长朋友间小我之“爱”，处处扣人心弦。体育课第二课时课文朗读欣赏•涅利母亲为什么要请求校长免去涅利的体育课•涅利是什么态度但是，涅利似乎以不参加体育活动为耻，硬是不同意。“你会知道的，妈妈。”他说，我能跟其他同学做得样好”•可怜的小家伙......”。

8、“.....脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。他又使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了，最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。他在笑呢！假如你是涅利，在同学老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心定有许多话要说，你想对谁说些什么•对自己说•对老师说•对妈妈说•对同学说•看着涅利那样的吃力......”。

9、“.....你想怎么做么•对自己说•对老师说•对妈妈说•对同学说•看着涅利那样的吃力，如果你是他的同学，你想怎么做给涅利写句鼓励的台上，喘着气望着下面的我们。他在笑呢！假如你是涅利，在同学老师的鼓励下，终于部小说。根据今天所学，写篇读后感。今天的体育课节选自意大利著名小说家亚米契斯的爱的教育，它是部用日记的形式写成的小说，他以个孩子的视觉角度......”。