1、“.....从学理上解剖起来，并没有高下。”又说“我信得过我当木匠的做成张好桌子，和你们当政治家的建设成个共和国家同价值。”然而，有人却引用拿破仑的种劳作做到圆满呢唯的秘诀就是忠实，从心理上发出来的忠实便是敬。”拓展延伸第段说“因自己的才能境地，做种劳作做到圆满，便是天地间第等人。”依照作者的这标准来衡量，你能从身边也发现有不是可敬的，要发自内心地忠于职业在论证敬业的重要性时，作者两次运用了设问句，在文中找出，体会好处第段“业有什么可敬呢为什么该敬呢凡可以名为件事的，其性质都是可敬。”第段”怎样才能把业的危害和敬业的重要性举例论证道理论证拉黄包车和当大总统的同价值当木匠的做成张好桌子和当政治家的建设成个共和国同价值挑粪的把马桶收拾得干净和当军人的打胜支压境的敌军同价值强调凡职业没有高低贵贱之分，事无大小，只要尽职尽力去做......”。

2、“.....忠实职业首先引用朱子的话解释“敬”其次引用庄子佝偻丈人承蜩中的语句阐明要发自内心地敬业最后引用曾文正庄子孔子的话进步强调不敬第课第二课时阅读自然段，思考作者是如何层层深入地论证“敬业的重要性”的运用了什么论证方法敬业什么叫敬业为什么该敬业怎样敬业“敬”由心生集中精力心无旁骛地做好件事就是敬。职业没更能启发同学们以“敬业乐业”的精神去提升我们的学习，去实践生命的价值。布置作业请同学们结合自己的学习生活写段文字，谈谈如何在学习中找到快乐。义务教育课程标准实验教科书人教版语文九年级上册第二单元词。梁启超先生开始就开宗明义地提出“敬业与乐业”的主旨，接着，从“有业”“敬业”“乐业”三方面层层深入地加以论证。准确周密的思维生动有力的语言不仅给予当时职业学校的学生以人生和事业方面的思考，藩的话说，就是•敬业乐群安其居，乐其业饱食终日，无所用心，难矣哉知之者不如好之者......”。

3、“.....望那山，事无成课堂小结敬业与乐业是篇主旨鲜明层次清晰，语言通俗文短意长的演讲取义造出来的。当今社会有些人吃饱了饭，不肯动脑筋做点事，这种人很难造就。用孔子的话说。“俗话说“兴趣是最好的老师”，印证了孔子的。每个人都要敬重自己的职业，不能分心到事外。否则，用曾国例子，加以说明。引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。生动通俗，如话家常。结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。积累格言警句文题敬业与乐业是从礼记里的和老子里的两句话中断章系现实生活说说你的理解。梁氏的“敬业”说，有着矫正世风改良国民性的积极作用。请联系中国传统文化的背景，谈谈这种说法的意义。赏析语言本文是篇演讲词，语言生动通俗，充分体现了演讲的特点。试从文中举出，相信我们不仅能够过上人类合理的生活，还能够不断提升自己的人生境界。合作探究作者所论述的“敬业与乐业”中的“业”仅局限于狭义的职业吗文中说......”。

4、“.....不劳作便是罪恶”，你赞同这种说法吗联该怎么看。可见，两种说法适用的语境有所不同，反映的人生观也有区别。如果说，梁启超教导人们要忠于本职不可好高骛远，体现了隐贵贱，定要满怀热忱踏实负责丝不苟地把工作做好，善于发现乐趣富有创造力学理上解剖起来，并没有高下。”又说“我信得过我当木匠的做成张好桌子，和你们当政治家的建设成个共和国家同价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论下，对这个问题实便是敬。”拓展延伸第段说“因自己的才能境地，做种劳作做到圆满，便是天地间第等人。”依照作者的这标准来衡量，你能从身边也发现两位这样“天地间第等人”吗第段中说“事的性质，从者两次运用了设问句，在文中找出，体会好处第段“业有什么可敬呢为什么该敬呢凡可以名为件事的，其性质都是可敬。”第段”怎样才能把种劳作做到圆满呢唯的秘诀就是忠实，从心理上发出来的忠实者两次运用了设问句......”。

5、“.....体会好处第段“业有什么可敬呢为什么该敬呢凡可以名为件事的，其性质都是可敬。”第段”怎样才能把种劳作做到圆满呢唯的秘诀就是忠实，从心理上发出来的忠实便是敬。”拓展延伸第段说“因自己的才能境地，做种劳作做到圆满，便是天地间第等人。”依照作者的这标准来衡量，你能从身边也发现两位这样“天地间第等人”吗第段中说“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说“我信得过我当木匠的做成张好桌子，和你们当政治家的建设成个共和国家同价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论下，对这个问题该怎么看。可见，两种说法适用的语境有所不同，反映的人生观也有区别。如果说，梁启超教导人们要忠于本职不可好高骛远，体现了隐贵贱，定要满怀热忱踏实负责丝不苟地把工作做好，善于发现乐趣富有创造力，相信我们不仅能够过上人类合理的生活，还能够不断提升自己的人生境界......”。

6、“.....“劳作便是功德，不劳作便是罪恶”，你赞同这种说法吗联系现实生活说说你的理解。梁氏的“敬业”说，有着矫正世风改良国民性的积极作用。请联系中国传统文化的背景，谈谈这种说法的意义。赏析语言本文是篇演讲词，语言生动通俗，充分体现了演讲的特点。试从文中举出例子，加以说明。引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。生动通俗，如话家常。结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。积累格言警句文题敬业与乐业是从礼记里的和老子里的两句话中断章取义造出来的。当今社会有些人吃饱了饭，不肯动脑筋做点事，这种人很难造就。用孔子的话说。“俗话说“兴趣是最好的老师”，印证了孔子的。每个人都要敬重自己的职业，不能分心到事外。否则，用曾国藩的话说，就是•敬业乐群安其居，乐其业饱食终日，无所用心，难矣哉知之者不如好之者，好之者不如乐之者坐这山，望那山......”。

7、“.....语言通俗文短意长的演讲词。梁启超先生开始就开宗明义地提出“敬业与乐业”的主旨，接着，从“有业”“敬业”“乐业”三方面层层深入地加以论证。准确周密的思维生动有力的语言不仅给予当时职业学校的学生以人生和事业方面的思考，更能启发同学们以“敬业乐业”的精神去提升我们的学习，去实践生命的价值。布置作业请同学们结合自己的学习生活写段文字，谈谈如何在学习中找到快乐。义务教育课程标准实验教科书人教版语文九年级上册第二单元第课第二课时阅读自然段，思考作者是如何层层深入地论证“敬业的重要性”的运用了什么论证方法敬业什么叫敬业为什么该敬业怎样敬业“敬”由心生集中精力心无旁骛地做好件事就是敬。职业没有高低贵贱之分，事无大小，只要尽职尽力去做，就有可能实现人生价值......”。

8、“.....要发自内心地忠于职业在论证敬业的重要性时，作者两次运用了设问句，在文中找出，体会好处第段“业有什么可敬呢为什么该敬呢凡可以名为件事的，其性质都是可敬。”第段”怎样才能把种劳作做到圆满呢唯的秘诀就是忠实，从心理上发出来的忠实便是敬。”拓展延伸第段说“因自己的才能境地，做种劳作做到圆满，便是天地间第等人。”依照作者的这标准来衡量，你能从身边也发现两位这样“天地间第等人”吗第段中说“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说“我信得过我当木匠的做成张好桌子，和你们当政治家的建设成个共和国家同价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论下......”。

9、“.....可见，两种说法适用的语境有所不同，反映的人生观也有区别。如果说，梁启超教导人们要忠于本职不可实便是敬。”拓展延伸第段说“因自己的才能境地，做种劳作做到圆满，便是天地间第等人。”依照作者的这标准来衡量，你能从身边也发现两位这样“天地间第等人”吗第段中说“事的性质，从该怎么看。可见，两种说法适用的语境有所不同，反映的人生观也有区别。如果说，梁启超教导人们要忠于本职不可好高骛远，体现了隐贵贱，定要满怀热忱踏实负责丝不苟地把工作做好，善于发现乐趣富有创造力系现实生活说说你的理解。梁氏的“敬业”说，有着矫正世风改良国民性的积极作用。请联系中国传统文化的背景，谈谈这种说法的意义。赏析语言本文是篇演讲词，语言生动通俗，充分体现了演讲的特点。试从文中举出取义造出来的。当今社会有些人吃饱了饭，不肯动脑筋做点事，这种人很难造就。用孔子的话说。“俗话说“兴趣是最好的老师”......”。