1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....的图象叫正弦曲线五点法作图简图作法五点作图法列表列出对图象形状起关键作用的五点坐标描点定出五个关键点连线用光滑的曲线顺次连结五个点五个关键点与轴的用单位圆中正弦线来解决几何法作图思考如何画函数的图象,,正弦函数值如,正弦函数余弦函数的图象如何利用三角函数线画，,的图象途径利叫做正弦函数或余弦函数正弦函数余弦函数的定义问题用描点法作正弦函数图象时，如何作点，,描点......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....有唯确定的值或与之对应其定义域是由这个对应法则所确定的函数或何表示正弦线即余弦线即正切线即三角问题几何问题回顾知识的终边注三角函数线是有向线段！实数集与角的集合之间可以建立对弦曲线余弦曲线作法几何作图法三角函数线描点法五点法图象变换法，,，,正弦函数余弦函数的图象的几左平移个单位长度练习直线与函数,，的交点坐标为,不等式，的解集是,,......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....用五点法分别画出函数，,和，,的简图，,，,向五个关键点列表用五点法做出简图函数,与函数,,的图象有何联系例作函数,,的简图列表用五点法描点做出简图例题讲解,,函数,,与函数,,的图象之间有何联系解按五点作图法余弦函数的“五点画图法”五点法作图描点列表连线例作函数,,的简图解图像的最高点图像的最低点......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....五点法作图列表描点连线二余用光滑的曲线顺次连结五个点五个关键点与轴的交点,简图作法五点作图法列表列出对图象形状起关键作用的五点坐标描点定出五个关键点连线用光滑的曲线顺次连结五个点五个关键点与轴的交点,图像的最高点图像的思考如何画函数的图象,,正弦函数,的图象叫正弦曲线五点法作图,正弦函数余弦函数的图象如何利用三角函数线画，......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....正弦函数余弦函数的图象如何利用三角函数线画，,的图象途径利用单位圆中正弦线来解决几何法作图思考如何画函数的图象,,正弦函数,的图象叫正弦曲线五点法作图简图作法五点作图法列表列出对图象形状起关键作用的五点坐标描点定出五个关键点连线用光滑的曲线顺次连结五个点五个关键点与轴的交点,图像的最高点图像的最低点......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....图像的最高点图像的最低点,五点法作图列表描点连线二余弦函数的图象图象变换法五点作图法余弦函数的“五点画图法”五点法作图描点列表连线例作函数,,的简图解列表用五点法描点做出简图例题讲解,,函数,,与函数,,的图象之间有何联系解按五个关键点列表用五点法做出简图函数,与函数,,的图象有何联系例作函数,,的简图练习在同坐标系内，用五点法分别画出函数，,和，......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....,，,向左平移个单位长度练习直线与函数,，的交点坐标为,不等式，的解集是,,,课堂小结正弦曲线余弦曲线作法几何作图法三角函数线描点法五点法图象变换法，,，,正弦函数余弦函数的图象的几何表示正弦线即余弦线即正切线即三角问题几何问题回顾知识的终边注三角函数线是有向线段！实数集与角的集合之间可以建立对应关系个确定的角对应着确定的正弦或余弦值唯知识探究对于任意给定个实数......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....如何作点，,描点,作三角函数线得三角函数值通过三角函数值如,正弦函数余弦函数的图象如何利用三角函数线画，,的图象途径利用单位圆中正弦线来解决几何法作图思考如何画函数的图象,,正弦函数......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....图像的最高点图像的最低点,五点法作图列表描点连线思考如何画函数的图象,,正弦函数,的图象叫正弦曲线五点法作图最低点,五点法作图列表描点连线二余用光滑的曲线顺次连结五个点五个关键点与轴的交点,五点作图法余弦函数的“五点画图法”五点法作图描点列表连线例作函数,,的简图解五个关键点列表用五点法做出简图函数,与函数,......”。