1、“.....提示的内容要用双引号。例要想输入个学生的语文和数学两门课的成绩变量和函数的组的图像时，需要求出自用描点法作函数例程序输入语句赋值语句输出语句注意而知新算法的描述方法有哪些自然语言程序框图和程序语言。基本的算法语句有哪些阅读思考基本的算法语句有输入语句输出语句赋值语句条件语句循环语句。时的函数值。别计算当对应值，编写程序，分定规则解决类问题的明确的和有限的步骤......”。

2、“.....算法的基本结构有三种顺序结构条件结构循环结构，其中循环结构又分为当型结构和直到型结构两种。温故句输出语句和赋值语句注意书写的规范性。基本算法语句输入语句输出语句赋值语句输入语句输出语句赋值语句条件语句循环语句温故而知新什么是算法什么是程序框图算法的基本逻辑结构有哪些算法通常是指按照根据下列程序，画出程序框图,小结输入语句输出语句和赋值语句的功能与表示方法能够设计程序，并准确运用输入语另个变量，前个变量的值保持不变可先后给个变量赋多个不同的值......”。

3、“.....,写出求的个程序算法“,”,“,”,运行时从键盘输入将个变量的值赋给的输出结果﹡﹡﹡练习判断下列赋值语句是否正确写出下列语句描述的算法”程序编制程序，输入圆的半径，便能输出该圆的周长和面积。程序值”的程序“，”，课堂练习编制程序计算两个数的平方和。程序“提供数据。说明二输例写出“交换两个变量和的值，并输出交换前后的意各“提示内容”之间以及各变量之间必须用逗号“，”隔开。但最后的变量的后面不需要......”。

4、“.....还可以给多个变量赋值，其格式为“提示内容，提示内容，”变量，变量注想上面语句写成和可以吗输入语句写成或可以吗说明从键盘输入的数据只能是常量不包括符号常量，不能是表达式包括变量和函数知识探究要用双引号。例要想输入个学生的语文和数学两门课的成绩输入语句般格式是“提示内容”变量想想要用双引号......”。

5、“.....不能是表达式包括变量和函数知识探究输入语句语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多个变量赋值，其格式为“提示内容，提示内容，”变量，变量注意各“提示内容”之间以及各变量之间必须用逗号“，”隔开。但最后的变量的后面不需要。例要想输入个学生的语数外三门课的成绩语句的作用用来向变量提供数据。说明二输例写出“交换两个变量和的值，并输出交换前后的值”的程序“，”，课堂练习编制程序计算两个数的平方和。程序程序编制程序，输入圆的半径......”。

6、“.....程序﹡﹡﹡练习判断下列赋值语句是否正确写出下列语句描述的算法的输出结果“,”,“,”,运行时从键盘输入将个变量的值赋给另个变量，前个变量的值保持不变可先后给个变量赋多个不同的值，但变量的取值总是最近被赋予的值。,写出求的个程序算法根据下列程序，画出程序框图,小结输入语句输出语句和赋值语句的功能与表示方法能够设计程序，并准确运用输入语句输出语句和赋值语句注意书写的规范性......”。

7、“.....程序框图是种用程序框流程线及文字说明来表示算法的图形。算法的基本结构有三种顺序结构条件结构循环结构，其中循环结构又分为当型结构和直到型结构两种。温故而知新算法的描述方法有哪些自然语言程序框图和程序语言。基本的算法语句有哪些阅读思考基本的算法语句有输入语句输出语句赋值语句条件语句循环语句。时的函数值。别计算当对应值，编写程序，分变量和函数的组的图像时......”。

8、“.....提示的内容要用双引号。例要想输入个学生的语文和数学两门课的成绩输入语句般格式是“提示内容”变量想想上面语句写成和可以吗输入语句写成或可以吗说明从键盘输入的数据只能是常量不包括符号常量，不能是表达式包括变量和函数知识探究输入语句语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多个变量赋值，其格式为“提示内容，提示内容，”变量......”。

9、“.....”隔开。但最后的变量的后面不需要。例要想输入个学生的语数外三门课的成绩语句的作用用来向变量提供想上面语句写成和可以吗输入语句写成或可以吗说明从键盘输入的数据只能是常量不包括符号常量，不能是表达式包括变量和函数知识探究意各“提示内容”之间以及各变量之间必须用逗号“，”隔开。但最后的变量的后面不需要。例要想输入个学生的语数外三门课的成绩语句的作用用来向变量值”的程序“，”，课堂练习编制程序计算两个数的平方和......”。