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TOP262016粤教语文必修二第15课 赤壁赋 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读 TOP262016粤教语文必修二第15课 赤壁赋 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读

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《TOP262016粤教语文必修二第15课 赤壁赋 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....亦称“文赤壁”。三国赤壁位于湖北嘉鱼县东北,三国时东吴击破曹操大军的古战场,又称“武赤壁”。关于赤壁赋是我国古代种文体,兼具诗歌和散文的特点。其特点是“铺采摛ī文,体物写志”。有时虚设主客,通过赋家“主客问答,抑客伸主”的方式阐述观点。关于“赋”走近苏轼苏轼,字子瞻,又字和仲,号“东坡居士”,世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家书画家词人诗人,美食家,唐宋八大家之,豪放派词人代表。其诗,词,赋,散文,均成就极高,且善书法和绘画,是中国文学艺术史上罕见的全才,也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之。其画则开创了湖州画派。苏轼辛弃疾黄庭坚苏轼苏辙苏洵苏轼曾巩欧阳修王安石韩愈柳宗元蔡襄黄庭坚米芾苏轼东坡肉最超脱的文人最豪放的词家最浪漫的诗人最潇洒的过客最具人格魅力的大师“假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起,我相信,整部中国文化史将因之而失重。”屡遭贬谪辗转万里黄州惠州儋州......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....心似已灰之木,身如不系之舟。但他胸襟豁达,乐观超然,淡泊名利,宠辱不惊总而言之是终生漂泊,历尽磨难!原因正直“东坡何罪,独以名太高!”月而长终。现实不可乎骤得苏轼的悲从何而来从歌声中来从箫声中来从历史人物中来从个人境遇中来政治失意箫声幽怨人生无常生命短暂清风悲风第三段客的话是否也是苏轼自己心境的表达如果是,那么江山触发他想到历史上的英雄人物,当年何等英雄,而今安在何况吾辈渔樵江渚之上!比喻对比人生短暂渺小,感触生悲蜉蝣天地粟沧海哀吾生羡长江对比理想与现实的矛盾理想挟飞仙以遨游,抱明叶之扁舟,举匏樽以相属。英雄业绩今安在何况吾辈渔樵者天地阔远而自身渺小再者“寄蜉蝣于天地,渺沧海之粟”长江无穷而人生短暂“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”情怀阐发对比古今人物曹操,吾与子赤壁七月既望月明星稀曹操赤壁游览赤壁之战横槊赋诗功业伟大壮丽写曹操的重点在哪里而今安在哉英雄生......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....悲凉曹操苏子与客命运不济,仕途坷坎。谈何建功立业渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。驾望拉着神仙飞升遨游,和明月起永世长存。明知道这种想法是不可能轻易实现的,只好把感慨寄托在箫声曲调之中,在悲凉的秋风中吹奏出来。两段自然过渡后,作者写了位历史人物,文章中是怎样联想起他的壬戌之秋,小洲上捕鱼打柴,和鱼虾做伴侣,与麋鹿交朋友,驾着片叶子似的小船,拿着简陋的酒杯互相劝酒。就像蜉蝣样,将短暂的生命寄托在天地之间,渺小得象大海里的颗谷粒。哀叹我们生命的短促,羡慕长江的无穷无尽。希,希望君主能重用自己,之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。何况我和您在江中跳起舞来,使得孤独小船上的寡妇哭泣起来。香草美人最早出自屈原离骚香草美人高洁的品质圣明的君主美好的理想“美人”如何理解美人”般认为是君主......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....这就写出了苏轼的忠君的殷切,盼望着美人啊,在天边遥远的地方。”客人中有位吹洞箫的定语后置,随着歌声伴奏。那洞箫声呜呜地响,像怨恨,像思慕,像抽泣,像倾诉吹完后,余音悠长,像细长的丝线延绵不断。使得潜藏在深渊中的蛟龙音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。鉴赏第二段这时,酒喝得十分欢畅,我敲着船边唱起歌来,歌词说“桂木做的棹啊兰木做的桨,划开清澈澄明的江水,迎着江面浮动的月光。我的情思啊飘的悠远主谓倒装者夜游赤壁的美景和超然物外的豪情。于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光渺渺兮予怀,望美人兮天方。客有吹洞箫,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余辰七月既望二美景清风徐来,水波不兴月出于东山之上,徘徊于斗牛之间白露横江,水光接天纵苇之所如,凌万顷之茫然三豪情浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止飘飘乎如遗世,羽化而登仙。第段描写作......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....像脱离尘世,独自存在,长出羽翼而飞升入仙境。第段描绘了怎样的景此时作者心情如何景皓月当空,碧水万顷,月光朦胧,清风徐徐,景象澄沏,如梦境般。乐良会儿,月亮从东山上升起状语后置,在斗宿和牛宿之间逗留不前状语后置。白茫茫的水气弥漫江面,江水的泛光和天空连成片。任凭小船漂荡,越过宽阔的江面定语后置。江面是那么浩瀚啊,船儿像凌空乘风而行,朗颂吟唱“明月”的诗歌和“窈窕”的篇章互文。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止飘飘乎如遗世,羽化而登仙。舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。壬戌年的秋天,七月十六日,我和客人荡着船儿,在赤壁的下面游览状语后置。清凉的风缓缓吹来,水面上不起波浪......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....抒发对人生的感慨。乐甚愀然喜而笑研习课文鉴赏第段壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟全文的感情是如何变化的整体感知文章大致写了什么内容全文的感情是如何变化的试从文中找出关键词。夜游赤壁,抒发对人生的感慨。乐甚愀然喜而笑研习课文鉴赏第段壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。壬戌年的秋天,七月十六日,我和客人荡着船儿,在赤壁的下面游览状语后置。清凉的风缓缓吹来,水面上不起波浪。我端起酒杯劝客人们喝酒,朗颂吟唱“明月”的诗歌和“窈窕”的篇章互文。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止飘飘乎如遗世,羽化而登仙。会儿,月亮从东山上升起状语后置,在斗宿和牛宿之间逗留不前状语后置。白茫茫的水气弥漫江面,江水的泛光和天空连成片。任凭小船漂荡,越过宽阔的江面定语后置......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....船儿像凌空乘风而行,不知道将要飞向何方我们轻快地飘起啊,像脱离尘世,独自存在,长出羽翼而飞升入仙境。第段描绘了怎样的景此时作者心情如何景皓月当空,碧水万顷,月光朦胧,清风徐徐,景象澄沏,如梦境般。乐良辰七月既望二美景清风徐来,水波不兴月出于东山之上,徘徊于斗牛之间白露横江,水光接天纵苇之所如,凌万顷之茫然三豪情浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止飘飘乎如遗世,羽化而登仙。第段描写作者夜游赤壁的美景和超然物外的豪情。于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光渺渺兮予怀,望美人兮天方。客有吹洞箫,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。鉴赏第二段这时,酒喝得十分欢畅,我敲着船边唱起歌来,歌词说“桂木做的棹啊兰木做的桨,划开清澈澄明的江水,迎着江面浮动的月光。我的情思啊飘的悠远主谓倒装,盼望着美人啊,在天边遥远的地方......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....随着歌声伴奏。那洞箫声呜呜地响,像怨恨,像思慕,像抽泣,像倾诉吹完后,余音悠长,像细长的丝线延绵不断。使得潜藏在深渊中的蛟龙跳起舞来,使得孤独小船上的寡妇哭泣起来。香草美人最早出自屈原离骚香草美人高洁的品质圣明的君主美好的理想“美人”如何理解美人”般认为是君主,自己与君主天各方,这就写出了苏轼的忠君的殷切,希望君主能重用自己,之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。何况我和您在江中小洲上捕鱼打柴,和鱼虾做伴侣,与麋鹿交朋友,驾着片叶子似的小船,拿着简陋的酒杯互相劝酒。就像蜉蝣样,将短暂的生命寄托在天地之间,渺小得象大海里的颗谷粒。哀叹我们生命的短促,羡慕长江的无穷无尽。希望拉着神仙飞升遨游,和明月起永世长存。明知道这种想法是不可能轻易实现的......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....两段自然过渡后,作者写了位历史人物,文章中是怎样联想起他的壬戌之秋,七月既望月明星稀曹操赤壁游览赤壁之战横槊赋诗功业伟大壮丽写曹操的重点在哪里而今安在哉英雄生,而最终也逃脱不了失败。悲凉曹操苏子与客命运不济,仕途坷坎。谈何建功立业渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。驾叶之扁舟,举匏樽以相属。英雄业绩今安在何况吾辈渔樵者天地阔远而自身渺小再者“寄蜉蝣于天地,渺沧海之粟”长江无穷而人生短暂“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”情怀阐发对比古今人物曹操,吾与子赤壁江山触发他想到历史上的英雄人物,当年何等英雄,而今安在何况吾辈渔樵江渚之上!比喻对比人生短暂渺小,感触生悲蜉蝣天地粟沧海哀吾生羡长江对比理想与现实的矛盾理想挟飞仙以遨游,抱明月而长终......”

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