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TOP272016粤教版语文选修第11课 与微之书 ppt课件3.ppt文档免费在线阅读 TOP272016粤教版语文选修第11课 与微之书 ppt课件3.ppt文档免费在线阅读

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《TOP272016粤教版语文选修第11课 与微之书 ppt课件3.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....恐怕白居不易!”及披卷阅得赋得古原草送别中“离离原上草,岁枯荣野火烧不尽,春风吹又生”时,不禁大为惊奇,拍案叫绝,马上改变语气,郑重地说“能写出如此的诗句,白居易也!我之前说的话只是开玩笑罢了。”賦得古原草送別白居易離離原上草,歲枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。遠芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿別情。白居易有关人物简介白居易,字乐天,晚年号香山居士醉吟先生,是杜甫之后的杰出的现实主义诗人。新乐府运动的倡导者,强调诗歌讽喻社会现实的作用,创作了大量通俗易懂的作品。唐宪宗元和十年,白居易上书言事,得罪权贵,被贬为江州司马,被贬的第二年写下著名的琵琶行,第三年,给好友元稹写下了这封信,叙述了他在九江的生活,抒发了离别思念之情。元稹,字微之,河南洛阳人。支持白居易倡导的“新乐府运动”,诗与白居易齐名,世称“元白”。元和十年......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....到任不久即得瘴病,几乎丧命,且于病危中得知好友白居易也被贬,即产生强烈的政治共鸣,写下了闻乐天授江州司马诗。有关人物简介俗话说“文人相轻”,但在唐代文坛上,却有两个文人给后人留下了文人相亲的佳话。他们是白居月十日夜”至“乐天白”“微之,微之,不见足下面已三年矣”至“谓之奈何”“仆初到浔阳时”至“犹恻恻耳”“且置是事”至“此泰也”“江州风候稍凉”至“此二泰也”“仆去年秋始游卢山”至“此三泰也”“计足下久尾的形式文中数次直呼“微之微之”,体会其中的情感色彩提示文章中白居易多次直呼“微之微之”,表现了白居易对元稹的深厚的记挂之情,也表现了两人之间亲密平和的关系。书信的结构分析及其特点与微之书“四“回忆从前给你写信的夜晚,是考中进士后的天亮前。今夜写信又在何处在庐山草屋拂晓的灯前。笼中的鸟,栏里的猿都未死......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....署名。书信结天快亮了。抬头只见两个山寺的和尚。有的坐着,有的睡着。又听到山中的猿猴和山谷里的鸟,发出啾啾鸣叫。平生老友,离我万里,时间世俗的思念之情,此时突然产生。作诗的习惯牵动着我,使我写成了三韵的六句诗在何处庐山庵里晓灯前。笼鸟槛猿俱未死,人间相见是何年!”微之微之!此夕此心,君知之乎乐天顿首。微之啊微之!写这封信的夜晚,我正在草堂中对着山的窗子下面,随手拿笔,随意乱写。写好信封的时侯,不知不觉,不觉欲曙ǔ。举头但见山僧两人,或坐或睡。又闻山猿谷鸟,哀鸣啾啾ū。平生故人,去我万里,瞥ē然尘念,此际暂生。余习所牵,便成三韵云“忆昔封书与君夜,金銮殿后欲明天。今夜封书样的语言来抒写两人之间条条地写在后面吧。第三段翻译记叙在江州的第三泰事。庐山建庵,怡然自得记叙作书时的情景与心境。第四段翻译微之微之!作此书夜,正在草堂中山窗下......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....随意乱书。封题之时个人身上,彼此上前不能在起,后退不能相忘,牵制隔离,各自都要老了。微之啊微之,怎么办啊怎么办!天意造成这种际遇,对这怎么办呢!第段翻译当时书信开头的形式。抒写久别的思情。这段中,作者用了什么如何!天实为之,谓之奈何!四月十日夜晚,乐天告白微之啊微之!不见您的面已经三年了,没有收到您的信快要两年了,人生有多少时日,我和您竟这样长久离别何况把胶和漆样紧紧相联的两颗心,分放在南北相隔的两巾泪莫收。四月十日夜,乐天白微之微之!不见足下面已三年矣不得足下书,欲二年矣。人生几何离阔如此!况以胶漆之心,置于胡越之身,进不得相合,退不能相忘,牵挛乖隔,各欲白首。微之微之,如何,在诗集最后的空白处,写下了这样的诗句•昔闻元九咏君诗,恨与卢君相识迟。•今日逢君开旧卷,卷中多道赠微之。•相看泪眼情难说,别有伤心事岂知•闻道咸阳坟上树......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....晨起盈•山水万重书断绝,念君怜我梦相闻。•我今因病魂颠倒,惟梦闲人不梦君。•元稹死后,白居易对他的思念从没有停止过。十年之后,白居易在友人卢子蒙处看到其与元稹唱和的旧作,感今伤昔,不禁老泪纵横,蘸满浓墨如此情深,竟在梦中与自己相见。日有所思,夜有所梦,自己也整天思念他,为什么就不能梦见呢元稹十分懊恼,觉得大概是自己来通州,就染上疟疾,至今不愈,以致神思混乱的缘故。于是也写诗首,酬乐天频梦微之给白居易得乐天书远信入门先有泪,妻惊女哭问何如。寻常不省曾如此,应是江州司马书。•次,元稹又接到老朋友的诗,诗中写道•晨起临风惆怅,通川湓水断相闻。•不知忆我因何事,昨夜三更梦见君。好友对自己病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。而元稹收到信,知道是白居易写来的,还未拆开就已泪眼模糊。他的女儿吓得哭起来,妻子也忙问怎么回事。元稹告诉她们......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....只除在接到白居易来信的时候。为此,元稹寄诗,诗尽灯残天未明。眼痛灭灯犹暗坐,逆风吹浪打船声。元稹在通州听说白居易被贬到九江,极度震惊,不顾自己病重在床,提笔给白居易写信,并赋诗首闻乐天授江州司马•残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。•垂死去时。每到驿亭先下马,循墙绕柱觅君诗。•离了蓝桥驿,经过商州襄阳,诗人由汉水乘舟而行。在船上诗人经常反复吟咏好友元稹的诗卷,来慰藉孤独的心情,直看到眼睛痛为止。途中写下这样首诗把君诗卷灯前读,去时。每到驿亭先下马,循墙绕柱觅君诗。•离了蓝桥驿,经过商州襄阳,诗人由汉水乘舟而行。在船上诗人经常反复吟咏好友元稹的诗卷,来慰藉孤独的心情,直看到眼睛痛为止。途中写下这样首诗把君诗卷灯前读,诗尽灯残天未明。眼痛灭灯犹暗坐,逆风吹浪打船声。元稹在通州听说白居易被贬到九江,极度震惊,不顾自己病重在床,提笔给白居易写信......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....此夕闻君谪九江。•垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。而元稹收到信,知道是白居易写来的,还未拆开就已泪眼模糊。他的女儿吓得哭起来,妻子也忙问怎么回事。元稹告诉她们,自己很少这样动情,只除在接到白居易来信的时候。为此,元稹寄诗给白居易得乐天书远信入门先有泪,妻惊女哭问何如。寻常不省曾如此,应是江州司马书。•次,元稹又接到老朋友的诗,诗中写道•晨起临风惆怅,通川湓水断相闻。•不知忆我因何事,昨夜三更梦见君。好友对自己如此情深,竟在梦中与自己相见。日有所思,夜有所梦,自己也整天思念他,为什么就不能梦见呢元稹十分懊恼,觉得大概是自己来通州,就染上疟疾,至今不愈,以致神思混乱的缘故。于是也写诗首,酬乐天频梦微之•山水万重书断绝,念君怜我梦相闻。•我今因病魂颠倒,惟梦闲人不梦君。•元稹死后,白居易对他的思念从没有停止过。十年之后......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....感今伤昔,不禁老泪纵横,蘸满浓墨,在诗集最后的空白处,写下了这样的诗句•昔闻元九咏君诗,恨与卢君相识迟。•今日逢君开旧卷,卷中多道赠微之。•相看泪眼情难说,别有伤心事岂知•闻道咸阳坟上树,已抽三丈白杨枝!•夜来携手梦同游,晨起盈巾泪莫收。四月十日夜,乐天白微之微之!不见足下面已三年矣不得足下书,欲二年矣。人生几何离阔如此!况以胶漆之心,置于胡越之身,进不得相合,退不能相忘,牵挛乖隔,各欲白首。微之微之,如何如何!天实为之,谓之奈何!四月十日夜晚,乐天告白微之啊微之!不见您的面已经三年了,没有收到您的信快要两年了,人生有多少时日,我和您竟这样长久离别何况把胶和漆样紧紧相联的两颗心,分放在南北相隔的两个人身上,彼此上前不能在起,后退不能相忘,牵制隔离,各自都要老了。微之啊微之......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....抒写久别的思情。这段中,作者用了什么样的语言来抒写两人之间条条地写在后面吧。第三段翻译记叙在江州的第三泰事。庐山建庵,怡然自得记叙作书时的情景与心境。第四段翻译微之微之!作此书夜,正在草堂中山窗下,信手把笔,随意乱书。封题之时,不觉欲曙ǔ。举头但见山僧两人,或坐或睡。又闻山猿谷鸟,哀鸣啾啾ū。平生故人,去我万里,瞥ē然尘念,此际暂生。余习所牵,便成三韵云“忆昔封书与君夜,金銮殿后欲明天。今夜封书在何处庐山庵里晓灯前。笼鸟槛猿俱未死,人间相见是何年!”微之微之!此夕此心,君知之乎乐天顿首。微之啊微之!写这封信的夜晚,我正在草堂中对着山的窗子下面,随手拿笔,随意乱写。写好信封的时侯,不知不觉天快亮了。抬头只见两个山寺的和尚。有的坐着,有的睡着。又听到山中的猿猴和山谷里的鸟,发出啾啾鸣叫。平生老友,离我万里......”

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