1、“.....这水，这沙滩，永远不能分离了。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。分析课文线索山地回忆写了两件事，这里的线索是两件事相隔八年，在农村在人，抚育后代。因此，孙犁在表现女性时，“用的多是彩笔，热情地把她们推向阳光照射之下，春风吹拂之中”。悟情感，明主旨“袜子”究竟寄托了“我”和妞儿及其家人怎样的情感请结合小说具体内容谈谈。真情诵读激的主要描写对象，写出人物的心灵美，性格美，人情美。因为在孙犁看来，女性往往是真善美的化身，在抗日战争和解放战争中，她们付出的代价牺牲往往比男人更多，不仅要肩负起革命与劳动生产两副重任，而且还要照顾老说她是个怎样的女孩表述句式从段句的描写中，我读出妞是个女孩。孙犁作品的人物特点通过对人物性格的分析和把握，我们看到了个爽朗热情善良的妞儿。这也体现了孙犁小说的贯风格以女性为小说的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。山地回忆孙犁选自白洋淀纪事学习目标品味语言......”。

2、“.....理解小说主旨。品语言，析人物请同学们跳读小说段，标画出描写妞儿的相关语句，说甚至以其为现代文学的种风格流派的标帜，视为“白洋淀派”的主要代表作。小说散文集白洋淀纪事显示了作家成熟而独特的艺术风格，这就是淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统。由于他这独特“我”做好吃的引起她父亲跟着“沾光”的议论表现妞儿质朴善良几处的笑几件小事作者生平孙犁，现代小说家散文家。河北省安平县人，年月日生。其中荷花淀等作品，已成为广泛流传的名篇，文艺界望着我笑了”“说着就笑的弯下腰去”“她笑着用两手在冷水里刨抓”“占了北平，我们就有洋布穿，就切齐备!女孩子接下去，笑了”表现了妞儿的天真爽朗她给“我”做袜子使她的父亲没有袜子穿了，给机子了！这趟，你们在曲阳给我买架织布机子回来吧！”表现了妞儿对新鲜事物的渴望，也说明了她的勤劳干练除了语言描写之外,文中还有哪些方法来表现妞儿的形象“把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，洗屁股......”。

3、“.....甚至带有点野性“你又装假了，”女孩子烧着火抬起头来，“你有钱吗”貌似责问，其实是希望“我”不要客气，这更能反应出密切的军民鱼水情“够给我买张织布特风格对当代文学发生极大的影响，造成个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“白洋淀派”，由于他这独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。赏析妞儿人物形象“菜是下口的东西呀!你在上流洗脸机。写布袜子的下落。第三部分从“开国典礼那天”到“结尾”写买布送人。小说散文集白洋淀纪事显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统。这独形式山地回忆的”写女孩子决定给“我”做布袜子。到“我穿上了布袜子”写女孩子给“我”做布袜子。到“纺拐浆落经镶织”写“我”帮女孩子父亲贩枣子赚了钱，为女孩子买了织布间。买布事本身是顺叙，做袜子相对买布的前部分是倒叙相对买布的前后两部分，又是插叙。课文作这种安排，是为了首尾呼应，结构紧凑，自然圆合......”。

4、“.....避免平板单调。这是回忆性记事文常用的布，做面国旗。这些事无不和布有关，布就成了贯穿全文的条主线。“布”分析课文顺序从叙事的结构来看，课文像是烧饼肉或汉堡包样，把买布事从中间劈开，放在文章首尾，而把内容最丰富的做袜子事夹在中，她这布是纺线换来的。后来“我”帮她父亲贩枣子赚了钱，给她买了织布机，她学会了织布。八年后，“我”见到她爸爸穿的还是土布，于是想起当年的许多事，并打算买些“洋布”送给她家。而她爸爸又希望多买点红布和黄浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。分析课文线索山地回忆写了两件事，这里的线索是两件事相隔八年，在农村在城市，用布把它们串联起来了“女孩子给我”做袜子，用的是布，浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。分析课文线索山地回忆写了两件事，这里的线索是两件事相隔八年，在农村在城市，用布把它们串联起来了“女孩子给我”做袜子，用的是布，她这布是纺线换来的......”。

5、“.....给她买了织布机，她学会了织布。八年后，“我”见到她爸爸穿的还是土布，于是想起当年的许多事，并打算买些“洋布”送给她家。而她爸爸又希望多买点红布和黄布，做面国旗。这些事无不和布有关，布就成了贯穿全文的条主线。“布”分析课文顺序从叙事的结构来看，课文像是烧饼肉或汉堡包样，把买布事从中间劈开，放在文章首尾，而把内容最丰富的做袜子事夹在中间。买布事本身是顺叙，做袜子相对买布的前部分是倒叙相对买布的前后两部分，又是插叙。课文作这种安排，是为了首尾呼应，结构紧凑，自然圆合，也使叙事顺序有所变化，避免平板单调。这是回忆性记事文常用的形式山地回忆的”写女孩子决定给“我”做布袜子。到“我穿上了布袜子”写女孩子给“我”做布袜子。到“纺拐浆落经镶织”写“我”帮女孩子父亲贩枣子赚了钱，为女孩子买了织布机。写布袜子的下落。第三部分从“开国典礼那天”到“结尾”写买布送人。小说散文集白洋淀纪事显示了作家成熟了的独特的艺术风格......”。

6、“.....这独特风格对当代文学发生极大的影响，造成个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“白洋淀派”，由于他这独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。赏析妞儿人物形象“菜是下口的东西呀!你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏”表现妞儿心直口快泼辣，甚至带有点野性“你又装假了，”女孩子烧着火抬起头来，“你有钱吗”貌似责问，其实是希望“我”不要客气，这更能反应出密切的军民鱼水情“够给我买张织布机子了！这趟，你们在曲阳给我买架织布机子回来吧！”表现了妞儿对新鲜事物的渴望，也说明了她的勤劳干练除了语言描写之外,文中还有哪些方法来表现妞儿的形象“把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了”“说着就笑的弯下腰去”“她笑着用两手在冷水里刨抓”“占了北平，我们就有洋布穿，就切齐备!女孩子接下去，笑了”表现了妞儿的天真爽朗她给“我”做袜子使她的父亲没有袜子穿了......”。

7、“.....现代小说家散文家。河北省安平县人，年月日生。其中荷花淀等作品，已成为广泛流传的名篇，文艺界甚至以其为现代文学的种风格流派的标帜，视为“白洋淀派”的主要代表作。小说散文集白洋淀纪事显示了作家成熟而独特的艺术风格，这就是淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统。由于他这独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。山地回忆孙犁选自白洋淀纪事学习目标品味语言，把握人物形象体会人物情感，理解小说主旨。品语言，析人物请同学们跳读小说段，标画出描写妞儿的相关语句，说说她是个怎样的女孩表述句式从段句的描写中，我读出妞是个女孩。孙犁作品的人物特点通过对人物性格的分析和把握，我们看到了个爽朗热情善良的妞儿。这也体现了孙犁小说的贯风格以女性为小说的主要描写对象，写出人物的心灵美，性格美，人情美。因为在孙犁看来，女性往往是真善美的化身，在抗日战争和解放战争中，她们付出的代价牺牲往往比男人更多......”。

8、“.....而且还要照顾老人，抚育后代。因此，孙犁在表现女性时，“用的多是彩笔，热情地把她们推向阳光照射之下，春风吹拂之中”。悟情感，明主旨“袜子”究竟寄托了“我”和妞儿及其家人怎样的情感请结合小说具体内容谈谈。真情诵读激荡共鸣我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。分析课文线索山地回忆写了两件事，这里的线索是两件事相隔八年，在农村在城市，用布把它们串联起来了“女孩子给我”做袜子，用的是布，她这布是纺线换来的。后来“我”帮她父亲贩枣子赚了钱，给她买了织布机，她学会了织布。八年后，“我”见到她爸爸穿的还是土布，于是想起当年的许多事，并打算买些“洋布”送给她家。而她爸爸又希望多买点红布和黄布，做面国旗。这些事无不和布有关，布就成了贯穿全文的条主线。“布”分析课文顺序从叙事的结构来看，课文像是烧饼肉或汉堡包样，把买布事从中间劈开，放在文章首尾......”。

9、“.....买布事本身是顺叙，做袜子相对买布的前部分是倒叙相对买布的前后两部分，又是插叙。课文作这种安排，是为了首尾呼应，结构紧凑，自然圆合，也使叙事顺序有所变化，避免平板单调。这是回忆性记事文常用的形式，她这布是纺线换来的。后来“我”帮她父亲贩枣子赚了钱，给她买了织布机，她学会了织布。八年后，“我”见到她爸爸穿的还是土布，于是想起当年的许多事，并打算买些“洋布”送给她家。而她爸爸又希望多买点红布和黄间。买布事本身是顺叙，做袜子相对买布的前部分是倒叙相对买布的前后两部分，又是插叙。课文作这种安排，是为了首尾呼应，结构紧凑，自然圆合，也使叙事顺序有所变化，避免平板单调。这是回忆性记事文常用的机。写布袜子的下落。第三部分从“开国典礼那天”到“结尾”写买布送人。小说散文集白洋淀纪事显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统。这独洗屁股，为什么不脏”表现妞儿心直口快泼辣，甚至带有点野性“你又装假了......”。