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《TOP252016苏教版语文必修四第3专题 锦瑟 ppt课件.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....使人读起来感到晦涩难懂。使后人如雾里看花,评价极为分歧。王渔洋诸人,早就发过“篇锦瑟解人难”的感叹。深山倾情李商隐那时二十三岁,太和九年公元年便上玉阳山东峰学道。而玉阳山西峰的灵都观里,邂逅了侍奉公主的宫女后随公主入道的女子宋华阳,宋年青美丽,聪慧多情,两人很快双双坠入情网。两个多月后,这段超出常规的爱恋,终因不为礼教和清规容许而豪无结果,短暂的欢娱,无望的永好,只在李商隐的心中留下了永远的伤痛。他有些留传至今,荡心动魄的无题诗即完成于此时。无题相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。深山倾情回忆前情的诗作,辞藻华丽,音韵悠扬,深情眷念,凄婉动人。运用比喻典故和强烈对照的手法,抒写失意的爱情,失意的际遇,对爱情热烈的追求,失意的痛苦,怀春的惆怅与偷情的愉悦,执着的爱恋和绵长的相思......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....又极其真诚的。李商隐的心灵深处永久留下了她的身影,终生难忘。他的生鹃”仿佛置身于“杜鹃啼血”的氛围中,更感受到离别后的思念之深。梦中的朦胧美如幅画,雾也朦胧,水也朦胧,美人鱼落泪,蓝田美玉在阳光下闪光,仿佛燃烧出缕缕轻烟,冉冉飘拂。本诗艺术特色•朦胧的意象•哀怨思念之切。结尾句“当时惘然”“追忆此情”,使悲欢离合之情更令人断肠。可见作者构思之精巧。鉴赏要点二朦胧美诗人用“庄生”梦中的浪漫神奇想象,把人人带入美好的梦幻景象,令人神往又用“望帝”把心托给“杜臆思华年身世遭逢如梦似幻有才见弃似沧海遗珠追求向往如烟云缥缈凄迷哀怨寂寥怅惘含蓄蕴藉朦胧深邃语言绮丽善用典艺术特点鉴赏要点构思新奇开头写锦瑟诉说“弦柱思华年”思之殷切,思之缠绵。声声诉述颈联明月生于沧海的时候,我的泪水如珠,蓝田玉山之上,那玉烟缕缕升腾,何尝不是从我心中飘出典故传说尾联我痛苦的相思......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....就在我倾心于她的那刻,我就已经感到惘然若失了。直抒胸追忆呢,即便在当时就让人不胜惘然!锦瑟赏析首联年已半百,感慨万千起兴比喻颔联因为不能相聚,故而思念极深,真觉得此身为虚,而梦境才是真实的,即使杜鹃啼血也难表达我的相思之苦。典故传说托于泣血悲啼的杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。像苍茫的大海之中明月映照着寂寂流泪的遗珠,像蓝田玉山之上升起丝丝缕缕可望不可及的青烟。第四联以感叹作结,余音袅袅不绝。这种情境怎么只能今后再去慢慢诗人追忆的内容。昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻适志欤俄而觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶欤蝴蝶之梦为庄周欤像庄生梦化蝴蝶,变幻迷离,晓梦醒来,转眼成空。像望帝身死化魂,满腔的春情春恨,都感受。诗歌解读•第联起兴象征以“瑟”示伤感“思华年”为全诗主脑。锦瑟啊,你没来由地为什么竟有五十根弦,那弦弦柱柱所奏出的悲音......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....第二三联,是全诗的主体,也是颔联往事如梦,感伤深沉颈联对月而泣,美梦如烟尾联追忆此情,当时惘然诗的情感追忆华年的迷惘与感伤。诗的写作特点大量用典往往不用原典的事理,而着眼于从原典中生发诗意的联想,借以传递情绪和晃年已半百,回首当年,言难尽。•曾经有梦想,曾经害相思。•可是梦想和情思都破灭了,所得只是眼泪和迷惘。•现在回想,旧情难忘,只是切都如隔世了。恋情说自伤身世说诗歌内容首联锦瑟牵情,回首往事为蟠龙,两侧的彩绘则是以凤鸟纹为主的几何图案,合起来看则有龙凤呈祥的深刻意蕴。其音清幽哀怨。瑟诗歌表达了怎样的情感•悼亡说•恋情说•自伤身世说•寄兴说•诗集总序说张中行诗词读写丛话解读锦瑟•完成于此时。无题相见时已惘然。楚人喜爱的种丝类乐器,现已出土余件有弦弦弦不等。随州共出土件瑟,均为弦。彩绘漆瑟主体由整木雕成,面板略呈弧形......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....尾部浮雕的主体美丽,聪慧多情,两人很快双双坠入情网。两个多月后,这段超出常规的爱恋,终因不为礼教和清规容许而豪无结果,短暂的欢娱,无望的永好,只在李商隐的心中留下了永远的伤痛。他有些留传至今,荡心动魄的无题诗即。王渔洋诸人,早就发过“篇锦瑟解人难”的感叹。深山倾情李商隐那时二十三岁,太和九年公元年便上玉阳山东峰学道。而玉阳山西峰的灵都观里,邂逅了侍奉公主的宫女后随公主入道的女子宋华阳,宋年青些对后世产生过巨大影响。他的诗里透过种象征手法把感情表现出来。由于省略了表面和内在的过度和关联,诗句间跳跃很大。再加上他多愁善感和政治上的沉浮,使人读起来感到晦涩难懂。使后人如雾里看花,评价极为分歧隐李商隐诗现存约六百多首,大都以男女爱情相思为题材的诗,情思宛转沉挚,辞藻典雅精丽,摹写入微。能以典型特征的刻画和环境气氛的渲染......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....寄寓诗人的情怀。还有些诗篇激情荡漾,轻薄浮艳。这节度使判官等职。因受牛李党争影响,被人排挤,潦倒终身。他的诗作,也有揭露现实黑暗的,但为数不多他的主要成就在诗歌的艺术上,特别是他的近体律绝,其中的优秀篇章都具有深婉绵密典丽精工的艺术特色。李商隐节度使判官等职。因受牛李党争影响,被人排挤,潦倒终身。他的诗作,也有揭露现实黑暗的,但为数不多他的主要成就在诗歌的艺术上,特别是他的近体律绝,其中的优秀篇章都具有深婉绵密典丽精工的艺术特色。李商隐李商隐诗现存约六百多首,大都以男女爱情相思为题材的诗,情思宛转沉挚,辞藻典雅精丽,摹写入微。能以典型特征的刻画和环境气氛的渲染,表达事物的内在神韵,寄寓诗人的情怀。还有些诗篇激情荡漾,轻薄浮艳。这些对后世产生过巨大影响。他的诗里透过种象征手法把感情表现出来。由于省略了表面和内在的过度和关联,诗句间跳跃很大......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....使人读起来感到晦涩难懂。使后人如雾里看花,评价极为分歧。王渔洋诸人,早就发过“篇锦瑟解人难”的感叹。深山倾情李商隐那时二十三岁,太和九年公元年便上玉阳山东峰学道。而玉阳山西峰的灵都观里,邂逅了侍奉公主的宫女后随公主入道的女子宋华阳,宋年青美丽,聪慧多情,两人很快双双坠入情网。两个多月后,这段超出常规的爱恋,终因不为礼教和清规容许而豪无结果,短暂的欢娱,无望的永好,只在李商隐的心中留下了永远的伤痛。他有些留传至今,荡心动魄的无题诗即完成于此时。无题相见时已惘然。楚人喜爱的种丝类乐器,现已出土余件有弦弦弦不等。随州共出土件瑟,均为弦。彩绘漆瑟主体由整木雕成,面板略呈弧形。瑟最讲究的部分是尾部的彩雕及两侧的彩绘。尾部浮雕的主体为蟠龙,两侧的彩绘则是以凤鸟纹为主的几何图案,合起来看则有龙凤呈祥的深刻意蕴。其音清幽哀怨......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....回首当年,言难尽。•曾经有梦想,曾经害相思。•可是梦想和情思都破灭了,所得只是眼泪和迷惘。•现在回想,旧情难忘,只是切都如隔世了。恋情说自伤身世说诗歌内容首联锦瑟牵情,回首往事颔联往事如梦,感伤深沉颈联对月而泣,美梦如烟尾联追忆此情,当时惘然诗的情感追忆华年的迷惘与感伤。诗的写作特点大量用典往往不用原典的事理,而着眼于从原典中生发诗意的联想,借以传递情绪和感受。诗歌解读•第联起兴象征以“瑟”示伤感“思华年”为全诗主脑。锦瑟啊,你没来由地为什么竟有五十根弦,那弦弦柱柱所奏出的悲音,使我不由自主地思忆起那逝去的盛岁年华。第二三联,是全诗的主体,也是诗人追忆的内容。昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻适志欤俄而觉,则蘧蘧然周也......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....变幻迷离,晓梦醒来,转眼成空。像望帝身死化魂,满腔的春情春恨,都托于泣血悲啼的杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。像苍茫的大海之中明月映照着寂寂流泪的遗珠,像蓝田玉山之上升起丝丝缕缕可望不可及的青烟。第四联以感叹作结,余音袅袅不绝。这种情境怎么只能今后再去慢慢追忆呢,即便在当时就让人不胜惘然!锦瑟赏析首联年已半百,感慨万千起兴比喻颔联因为不能相聚,故而思念极深,真觉得此身为虚,而梦境才是真实的,即使杜鹃啼血也难表达我的相思之苦。典故传说颈联明月生于沧海的时候,我的泪水如珠,蓝田玉山之上,那玉烟缕缕升腾,何尝不是从我心中飘出典故传说尾联我痛苦的相思,何须等到今日才有,就在我倾心于她的那刻,我就已经感到惘然若失了......”

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