1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....第自然段各写什么简要说说。然后想想全文分几段凉州词唐王之涣黄河远上白云间，片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。唐朝诗人王之涣新累读课文，思考这篇文章讲的是什么从几个方面介绍左宗棠的事迹收复新疆建设新疆课文哪几个自然段写了这两方面内容收复失地介绍左宗棠事迹。力排众议主动请缨抬棺出征收复新疆建设新疆植树造林建设新疆大学士军机大臣，封二等恪靖侯。认真读课文写生字词作业布置生字学习生字学习楚楚动人力排众议马不停蹄视死如归英勇无畏挺身而出断然指出年愈花甲信心百倍重重困难泪流满面普普通通不屈不挠坚韧顽强词语积朝大臣，著名湘军将领。生经历了湘军平定太平天国运动，洋务运动，陕甘回变和收复新疆等重要历史事件。左宗棠少时屡试不第，转而留意农事，遍读群书，钻研舆地兵法。后竟因此成为清朝后期著名大臣，官至东阁型的事来写写你熟悉的个人的特点。作业布置左公柳•这是生长在新疆戈壁滩上的种柳树......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....左公柳左宗棠年月日年月日，汉族,字季高，湖南湘阴人，号湘上农人，清普通通的柳树它分明就是的精神之树。左宗棠爱国将士们不屈不挠坚韧顽强有感情地朗读课文，背诵自己深受感动的段落。请你根据本课选择典型事例，通过人物的语言神态动作来刻画人物特点的方法。通过件比较典哪里是株普普通通的柳树它分明就是爱国将士们不屈不挠坚韧顽强的精神之树！“左公柳”还仅仅是那棵柳树吗•既是指生长在千里戈壁上的大柳树，更指为保卫新疆和建设新疆作出巨大贡献的左宗棠。这哪里是株普呢•作者认为这不是株普普通通的柳树，它是爱国将士们不屈不挠坚韧顽强的精神之树！它依然屹立在黄沙之中，那茂密的树叶，那铁筋般的枝条，那挺拔的身躯，那在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命力这棠建设新疆中最典型的事例是什么•植树造林，建设新疆。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。唐朝诗人王之涣新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。老友杨昌睿在听完故事后......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....主动请缨就是主动请求。左宗棠带兵收复新疆第二个事例中，左宗棠爱国的举措又是什么呢请同学们自读第自然段，也试着像这样，用两个四字词语来概括下。•抬棺出征，收复新疆。抬棺出征思考左宗盆！接着，熟读兵书的左宗棠又断然指出如果放弃新疆，无异于给侵略者留下进攻我国腹地的缺口！”左宗棠在以理服众的同时，还做出了怎样的壮举请同学们从文中找出个词来们这代人手中拱手相让！对视新疆为千里荒漠贫瘠之地的说法，他慷慨激昂地反驳道天山南北粮产丰富，瓜果累累，牛羊遍野，牧马成群煤铁金银玉石等矿藏也极为丰富。所谓千里荒漠贫瘠之地，实为聚宝之富汗俄国人人随身携带柳认识有失偏颇，主张放弃新疆。眼看新疆将要被外国人侵占，时任陕甘总督的左宗棠挺身而出，力排众议，坚决主张收复新疆失地这新疆是无数先辈历经千辛万苦才开辟的疆域建立的基业，岂能在我生命力解释说明刚强生命力顽强•语文版五年级语文下册第五单元左公柳是株的树。轻声读课文的自然段......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....并在旁边写写你的点滴感受。阿强之树，大有英勇无畏压倒切困苦的气势！听完导游的讲述，我们情不自禁地再次凝望眼前这棵柳树它依然屹立在黄沙之中，那茂密的树叶，那铁筋般的枝条，那挺拔的身躯，那在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的茁壮，身姿挺拔，枝条刚劲有力，树冠宛如帷幄。„„啊，好粗的树哇！两人合抱都抱不拢。认真读课文，找出文中描写左公柳的语句并做上记号。„„这里的柳树枝干是挺拔的，枝条坚定地向上生长着。这屹立在戈壁滩上的刚几段凉州词唐王之涣黄河远上白云间，片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。唐朝诗人王之涣新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。老友杨昌睿这柳树高大茁几段凉州词唐王之涣黄河远上白云间，片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。唐朝诗人王之涣新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。老友杨昌睿这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚劲有力......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....„„啊，好粗的树哇！两人合抱都抱不拢。认真读课文，找出文中描写左公柳的语句并做上记号。„„这里的柳树枝干是挺拔的，枝条坚定地向上生长着。这屹立在戈壁滩上的刚强之树，大有英勇无畏压倒切困苦的气势！听完导游的讲述，我们情不自禁地再次凝望眼前这棵柳树它依然屹立在黄沙之中，那茂密的树叶，那铁筋般的枝条，那挺拔的身躯，那在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命力解释说明刚强生命力顽强•语文版五年级语文下册第五单元左公柳是株的树。轻声读课文的自然段，想想左宗棠的哪些爱国行为让你深受感动画画有关的语句，并在旁边写写你的点滴感受。阿富汗俄国人人随身携带柳认识有失偏颇，主张放弃新疆。眼看新疆将要被外国人侵占，时任陕甘总督的左宗棠挺身而出，力排众议，坚决主张收复新疆失地这新疆是无数先辈历经千辛万苦才开辟的疆域建立的基业，岂能在我们这代人手中拱手相让！对视新疆为千里荒漠贫瘠之地的说法，他慷慨激昂地反驳道天山南北粮产丰富，瓜果累累，牛羊遍野......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....所谓千里荒漠贫瘠之地，实为聚宝之盆！接着，熟读兵书的左宗棠又断然指出如果放弃新疆，无异于给侵略者留下进攻我国腹地的缺口！”左宗棠在以理服众的同时，还做出了怎样的壮举请同学们从文中找出个词来回答。主动请缨就是主动请求。左宗棠带兵收复新疆第二个事例中，左宗棠爱国的举措又是什么呢请同学们自读第自然段，也试着像这样，用两个四字词语来概括下。•抬棺出征，收复新疆。抬棺出征思考左宗棠建设新疆中最典型的事例是什么•植树造林，建设新疆。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。唐朝诗人王之涣新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。老友杨昌睿在听完故事后，作者对左公柳的认识又有了哪些变化呢•作者认为这不是株普普通通的柳树，它是爱国将士们不屈不挠坚韧顽强的精神之树！它依然屹立在黄沙之中，那茂密的树叶，那铁筋般的枝条，那挺拔的身躯......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....更指为保卫新疆和建设新疆作出巨大贡献的左宗棠。这哪里是株普普通通的柳树它分明就是的精神之树。左宗棠爱国将士们不屈不挠坚韧顽强有感情地朗读课文，背诵自己深受感动的段落。请你根据本课选择典型事例，通过人物的语言神态动作来刻画人物特点的方法。通过件比较典型的事来写写你熟悉的个人的特点。作业布置左公柳•这是生长在新疆戈壁滩上的种柳树，是在恶劣的自然环境中依然顽强生长的刚强之树。左公柳左宗棠年月日年月日，汉族,字季高，湖南湘阴人，号湘上农人，清朝大臣，著名湘军将领。生经历了湘军平定太平天国运动，洋务运动，陕甘回变和收复新疆等重要历史事件。左宗棠少时屡试不第，转而留意农事，遍读群书，钻研舆地兵法。后竟因此成为清朝后期著名大臣，官至东阁大学士军机大臣，封二等恪靖侯......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....思考这篇文章讲的是什么从几个方面介绍左宗棠的事迹收复新疆建设新疆课文哪几个自然段写了这两方面内容收复失地介绍左宗棠事迹。力排众议主动请缨抬棺出征收复新疆建设新疆植树造林建设新疆第自然段，第自然段各写什么简要说说。然后想想全文分几段凉州词唐王之涣黄河远上白云间，片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。唐朝诗人王之涣新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。老友杨昌睿这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚劲有力，树冠宛如帷幄。„„啊，好粗的树哇！两人合抱都抱不拢。认真读课文，找出文中描写左公柳的语句并做上记号。„„这里的柳树枝干是挺拔的，枝条坚定地向上生长着。这屹立在戈壁滩上的刚强之树，大有英勇无畏压倒切困苦的气势！听完导游的讲述，我们情不自禁地再次凝望眼前这棵柳树它依然屹立在黄沙之中，那茂密的树叶，那铁筋般的枝条，那挺拔的身躯......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....轻声读课文的自然段，想想左宗棠的哪些爱国行为让你深受感动画画有关的语句，并在旁边写写你的点滴感受。阿富汗茁壮，身姿挺拔，枝条刚劲有力，树冠宛如帷幄。„„啊，好粗的树哇！两人合抱都抱不拢。认真读课文，找出文中描写左公柳的语句并做上记号。„„这里的柳树枝干是挺拔的，枝条坚定地向上生长着。这屹立在戈壁滩上的刚生命力解释说明刚强生命力顽强•语文版五年级语文下册第五单元左公柳是株的树。轻声读课文的自然段，想想左宗棠的哪些爱国行为让你深受感动画画有关的语句，并在旁边写写你的点滴感受。阿们这代人手中拱手相让！对视新疆为千里荒漠贫瘠之地的说法，他慷慨激昂地反驳道天山南北粮产丰富，瓜果累累，牛羊遍野，牧马成群煤铁金银玉石等矿藏也极为丰富。所谓千里荒漠贫瘠之地，实为聚宝之回答。主动请缨就是主动请求。左宗棠带兵收复新疆第二个事例中......”。