1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....下列相关叙述正确的是该和放射性同位素的培养基培养噬菌体分别用和标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养用标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致标记的噬菌体侵染种转录合成所需要的模板时，需要种脱氧核苷酸的合成定需要合成个基因时，至少失去分子水。关于噬菌体侵染细菌的实验的叙述，正确的是分别用含有放射性同位素永健因发现和改造绿色荧光蛋白简称，由个氨基酸组成的单链，最初是从维多利亚多管发光水母中分离出来的结构蛋白，会发出绿色荧光而获诺贝尔奖。下列有关的说法中正确的是合成过程中需要中，腺嘌呤与尿嘧啶之和占全部碱基总数的。若该分子其中条链的胞嘧啶占该链碱基总数的胸腺嘧啶占，则另条链上，胞嘧啶胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的钱列叙述不正确的是可以利用同位素标记法研究青蒿素对疟原虫的起始作用方式疟原虫的遗传物质定是青蒿素会破坏核糖体结构进而影响蛋白质的合成疟原虫和青蒿共用套遗传密码个分子转录形成的率为中国女药学家屠呦呦获得年诺贝尔医学奖，贡献在于发现了青蒿素对鼠疟原虫超微结构的影响，主要是疟原虫膜系结构的改变......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....内质网，此外对核内染色质也有定的影响。下列率为中国女药学家屠呦呦获得年诺贝尔医学奖，贡献在于发现了青蒿素对鼠疟原虫超微结构的影响，主要是疟原虫膜系结构的改变，该药首先作用于食物泡膜细胞膜线粒体，内质网，此外对核内染色质也有定的影响。下列叙述不正确的是可以利用同位素标记法研究青蒿素对疟原虫的起始作用方式疟原虫的遗传物质定是青蒿素会破坏核糖体结构进而影响蛋白质的合成疟原虫和青蒿共用套遗传密码个分子转录形成的中，腺嘌呤与尿嘧啶之和占全部碱基总数的。若该分子其中条链的胞嘧啶占该链碱基总数的胸腺嘧啶占，则另条链上，胞嘧啶胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的钱永健因发现和改造绿色荧光蛋白简称，由个氨基酸组成的单链，最初是从维多利亚多管发光水母中分离出来的结构蛋白，会发出绿色荧光而获诺贝尔奖。下列有关的说法中正确的是合成过程中需要种转录合成所需要的模板时，需要种脱氧核苷酸的合成定需要合成个基因时，至少失去分子水。关于噬菌体侵染细菌的实验的叙述，正确的是分别用含有放射性同位素和放射性同位素的培养基培养噬菌体分别用和标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致标记的噬菌体侵染实验分别说明是遗传物质蛋白质不是遗传物质羟胺可使胞嘧啶分子转变为经化胞嘧啶，导致复制时发生错配如图若个片段同条链上的两个胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶，下列相关叙述正确的是该片段复制次后子代分子上的碱基序列有发生改变的占该片段复制后的子代分子中碱基对与总碱基对的比下降这种变化属于基因重组。具有细胞结构的生物都可以发生该种过程图示细胞内些重要物质的合成过程。该过程发生在醋酸杆菌细胞内，转录还未结束便启动遗传密码的翻译蛙红卡上。考试结束，试题和答题卡并收回。第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。第Ⅰ卷选择题共分下图示雄性二倍体生物正在进行分裂的细胞，下列叙述正确的是若等位基因和分别位于和上，则定是基因突变的结果该细胞有个染色体组，其中为组该细胞分裂后直接产生两个精子细胞在图示分裂过程中实现了基因重组将全部分子双链经标记的雄性动物细胞染色体数为置于不含的培养基中培养经过连续两次细胞分裂后产生个子细胞，检测子细胞中的情况......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....则含染色体的子细胞比例定为若进行减数分裂，则含染色体的子细胞比例定为若子细胞中的染色体都含，则定进行有丝分裂若子细胞中的染色体不都含，则定进行减数分裂下图是二倍体动物的几个细胞真核生物细胞中图甲中Ⅱ过程发生的具体场所是。图丙是几种氨基酸的密码子。如果图乙的碱基改变为碱基对替换，则是图丙氨基酸中的可能性最小。原因是必须同时替换个碱基对。图乙所示变异，除由碱基对替换外，还法的是实验原理是致蛋白质中的氨基酸发生改变的过程，图丙为部分氨基酸的密码子表。据图回答据图甲推测，此种细胞分裂过程中，出现的变异方式可能是与基因的根本区别在于不同。在其变异能遗传给后代单倍体的体细胞中不存在同源染色体，其植株比正常植株弱小科研人员围绕培育四倍体草莓进行了探究，实验中，每个实验组选取株草莓幼苗，用秋水仙素溶液处理它们的幼芽，得到下图所示结果。相关说议父亲的等位基因下列关于遗传变异的说法正确的是用紫外线射线诱变处理能改变核酸的碱基来提高突变率基因型的植物自交，后代中出现和是基因重组的结果三倍体西瓜不育，要出现排除指标并且充分排除基因突变的可能，就可以以此获得结果。下列争议父亲四人中......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....则号和号婚后生个男孩同时患两种病的概率是无法确定指纹技术可用于亲子鉴定，亲子鉴定所检测的遗传因子都是符合孟德尔的遗传定律的，并以此进行评判。理论上，在鉴定中只白质不是遗传物质侵入人体细胞的指导合成了自身的蛋白质侵入人体细胞的进行了复制。科学工作者在调查的基础上绘制出了如图所示的系谱图，该家系存在甲乙两种遗传病，其中有种病为红绿色盲，号以便合成肽链人体肝细胞内，个结合多个核糖体同时合成多条肽链如图表示科研人员探究艾滋病病毒遗传物质的实验过程，由此不能判断水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和的蛋图示细胞内些重要物质的合成过程。该过程发生在醋酸杆菌细胞内，转录还未结束便启动遗传密码的翻译蛙红细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译蓝藻细胞内，转录促使在核糖体上移动片段复制次后子代分子上的碱基序列有发生改变的占该片段复制后的子代分子中碱基对与总碱基对的比下降这种变化属于基因重组。具有细胞结构的生物都可以发生该种过程实验分别说明是遗传物质蛋白质不是遗传物质羟胺可使胞嘧啶分子转变为经化胞嘧啶......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....要求结合语境，理解意思，会背会写。第卷非选择题四语言知识基础依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的组是她基本上没读多少书，但她单凭，也认得了些字，而且能够背出些简单的古诗。主题曲爸爸去哪儿成了小朋友的歌曲，几乎每个小朋友都能哼上两句。我从乡下跑到京城，转眼已经六年了。其间的所谓国家大事，算起来也很不少。耳闻目睹耳熟能详耳濡目染耳濡目染耳熟能详耳闻目睹耳濡目染耳闻目睹耳熟能详耳熟能详耳闻目睹耳濡目染答案解析本题考查正确使用词语包括熟语的能力。耳闻目睹指亲耳听到，亲眼看见。耳熟能详指听得多了，能够说得很清楚很详细。耳濡目染指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。三个词语虽然看似同义，但意义相差很远。局通情达理的人。从全文看，小说开头的环境描写有什么作用请简要分析。小说中李茂这形象有哪些特点请简要分析。小说最后段以李茂脑海里浮现的幅画面结尾好在哪里请结合文本加以探究。答既表现了李茂的失望和震惊，也流露出他为自己放弃疏通关系的草率决定而后悔的心理。李茂的妻子虽对丈夫有埋怨和挖苦......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....以及想为孩子们准备饭菜这些情节可以看出她也是个顾全大教师这职业的原因。对称病转行后经商发财的王详堂，小说着墨不多，仅用两处典型的语言描写就刻画了个财大气粗的暴发户形象，与李茂形成了鲜明对比。他听着愣住了，这让他怎么对妻子和孩子们说呢这句话落选的故事。第二段用倒叙方式简要交代他二十多年的从教经历，有利于突出故事主线，使情节不蔓不枝。李记等群孩子拒绝了王详堂许诺的优厚报酬，相约无偿帮李茂收割，孩子们的淳朴善良正是李茂多年来不忍放弃乡村面的话，脑海里却浮现出个恍惚的画面辆破旧的班车从他身边呼啸而过，他手里却攥着张皱巴巴的过期车票下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是小说讲述了民办教师李茂在最后次民师转正中条件，早些年就应该转正了，可现在，他的年龄早过了规定年限他听着愣住了，这让他怎么对妻子和孩子们说呢朋友在电话那头还在说最大的遗憾是，这次没能转正的民师将被清退，离开教师队伍他听不清后子。正午时分，稻子终于割完了，李茂的心里充满收获的喜悦，他同孩子们约好明天就回学校去。孩子们走远，他又接到城里朋友的电话最后次转正名单已确定，可惜他落选了......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....都说像他这样的老师再穷，也请得起顿饭。没想到，李记颤抖着声音说我们不嫌老师穷。要是你像王详堂样去经商，也早富了，但谁来教我们啊他听罢竟时语塞，心想，这回如果民师转正了，他会潜心辈子陪伴山里的孩假前早约好了，等家里收割完就起过来帮忙妻子显然被孩子们的言语感动，她对李茂说你招呼孩子们收割，我回家张罗饭菜，你们师生今天叙叙情。孩子们却婉言拒绝了。李茂很生气，说你们瞧不起老师了，就拔腿回家了。次日，天刚蒙蒙亮。李茂和妻子拖着疲惫来到田头，却见薄雾中十多个人头在稻穗中起伏，他走上去李记，你们怎么来了王老若个片段同条链上的两个胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶，下列相关叙述正确的是该和放射性同位素的培养基培养噬菌体分别用和标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养用标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致标记的噬菌体侵染种转录合成所需要的模板时，需要种脱氧核苷酸的合成定需要合成个基因时，至少失去分子水。关于噬菌体侵染细菌的实验的叙述，正确的是分别用含有放射性同位素永健因发现和改造绿色荧光蛋白简称，由个氨基酸组成的单链......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....会发出绿色荧光而获诺贝尔奖。下列有关的说法中正确的是合成过程中需要中，腺嘌呤与尿嘧啶之和占全部碱基总数的。若该分子其中条链的胞嘧啶占该链碱基总数的胸腺嘧啶占，则另条链上，胞嘧啶胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的钱列叙述不正确的是可以利用同位素标记法研究青蒿素对疟原虫的起始作用方式疟原虫的遗传物质定是青蒿素会破坏核糖体结构进而影响蛋白质的合成疟原虫和青蒿共用套遗传密码个分子转录形成的率为中国女药学家屠呦呦获得年诺贝尔医学奖，贡献在于发现了青蒿素对鼠疟原虫超微结构的影响，主要是疟原虫膜系结构的改变，该药首先作用于食物泡膜细胞膜线粒体，内质网，此外对核内染色质也有定的影响。下列率为中国女药学家屠呦呦获得年诺贝尔医学奖，贡献在于发现了青蒿素对鼠疟原虫超微结构的影响，主要是疟原虫膜系结构的改变，该药首先作用于食物泡膜细胞膜线粒体，内质网，此外对核内染色质也有定的影响。下列叙述不正确的是可以利用同位素标记法研究青蒿素对疟原虫的起始作用方式疟原虫的遗传物质定是青蒿素会破坏核糖体结构进而影响蛋白质的合成疟原虫和青蒿共用套遗传密码个分子转录形成的中，腺嘌呤与尿嘧啶之和占全部碱基总数的......”。