1、“.....不断降低疾病的发生率和死亡率研究儿童生长发育的规律及其影响因素，不断提高儿童在体格智力和社会适应性方面的生长发育水平研究各种疾病的预防措施，包括免疫接种先天性遗传性疾病的筛查成年期疾病的早期干预等研究儿童中各种疾病患儿的康复可能性以及具体方法，尽可能地帮助这些儿童提高他们的生活质量乃至完全恢复健康儿科学的任务保障儿童健康，提高生命质量•儿科学是临床医学的二级学科小儿外科学则为外科学下的三级学科•其三级学科分支类似内科学，但实质不同•新生儿医学儿童保健医学围生期医学学科分布第二节儿科学的基础和特点儿童是个处于不断生长发育的机体解剖身体各部分比例，器官大小和位置等随年龄增长而改变生理生化各系统器官的功能随年龄增长而成熟免疫功能较年长儿和差，易被感染，故预防重要病理对同致病因素的反应随年龄而不同临床病种有特异性，与不同。各年龄组临床表现也有特殊性。变化快，表达差，定位不明确。治疗讲究全面性，护理和支持疗法不可忽视......”。

2、“.....第三节儿童年龄分期及其特点胎儿期围坐标图上，制订出身高体重量表。此指标主要反映综合营养状态。前囟出生时大小约，个月后逐渐骨化变小至岁半时闭合。后囟出生时有小儿已闭或很小，般在出生后周即闭合。乳牙共个，约个月开去的营养状态。按年龄测体重以不同年龄为横坐标，以相应体重为纵坐标制订按年龄测体重量表。此指标主要反映目前的营养状态。按身高测体重以身高为横坐标，以相应体重为纵坐标，将健康人群普查的测得数据标在均数分参考标准标准差几种常用评价方法按年龄测身高以不同年龄为横坐标，以相应身高为纵坐标，根据群体普查数据制订按年龄测身高量表。此指标主要反映过学方法均值离差法百分位法分法分法可以修正不同地区人群因使用不同的参考标准造成的差异，使二者的评价结果可以相互比较。分法的计算方法如下实际测得值参考标准应包括被测人群的，常将此范围作为正常范围。百分位数法的优点在于其既适用于正态分布的数据，也适用于偏态分布的数据，而体格生长发育的数据往往呈偏态分布，所以目前常用百分位数法的标准进行评价......”。

3、“.....亦可象离差法样制定出个正常范围作为参考标准用于体格生长发育的评价。其中第百分位数相当于离差法的均数，相当于减个标准差，相当于加个标准差，长的总体规律持续增长人群的，加减个标准差应包括被测人群的，加减个标准差应包括被测人群的。这种用均数加减标准差进行评价的方法称为离差法，般将均数加减个标准差的范围作为正常范围。百分位数法如单位进行测定。•发育指组织器官功能的完善和成熟，常需要比较复杂的功能性测验来判断发育的程度。生长和发育尽管有不同的涵义，但二者的关系非常密切，只有生长进行到相对水平时，发育才可能达到相应的程度。生第节生长发育的规律生长和发育在中文中常被相互代用，实际上二者具有不同的涵义。•生长指儿童形体和器官的增长，是种数量上的增加，可以用公斤厘米等计量经常不尽详细，不可不信不可全信出生史喂养史预防接种史和家族史有时很重要体格检查由于病史收集困难......”。

4、“.....加强体格锻练劳逸结合，养成良好生活习惯课桌椅适合年龄，注意照明，预防近视,龋齿和肠寄生虫病青春期男至岁女至岁个体相差养加强体格锻炼定期体格检查预防传染病，防止意外学龄期岁至青春期开始生理特点疾病特点保健原则及重点除生殖系统外各系统器官发育接近学习的负荷明显增加严重的急性疾病发病率排生活日程，培养卫生习惯注意安全......”。

5、“.....培养卫生习惯衣服宜用布料透气吸水幼儿期至岁生理特点疾病特点保健原生后至周岁包括新生儿期生理特点疾病特点保健原则及重点生长发育迅速营养需求较高来自母体的免疫抗体逐渐消失开始自己行走营养缺乏性疾病消化紊乱感染性疾病传染病意外创伤合理生后至周岁包括新生儿期生理特点疾病特点保健原则及重点生长发育迅速营养需求较高来自母体的免疫抗体逐渐消失开始自己行走营养缺乏性疾病消化紊乱感染性疾病传染病意外创伤合理喂养母乳喂养辅食添加断奶儿保门诊定期健康检查预防接种预防佝偻病贫血等防止意外合理安排生活日程......”。

6、“.....培养卫生习惯注意安全，预防意外学龄前期至岁生理特点疾病特点保健原则及重点体格稳步增长智能发育更完善免疫功能改善创伤传染病变态反应性疾病开始出现注意教养加强体格锻炼定期体格检查预防传染病，防止意外学龄期岁至青春期开始生理特点疾病特点保健原则及重点除生殖系统外各系统器官发育接近学习的负荷明显增加严重的急性疾病发病率降低龋齿近视体位不正变态反应性疾病保证营养，加强体格锻练劳逸结合，养成良好生活习惯课桌椅适合年龄，注意照明，预防近视,龋齿和肠寄生虫病青春期男至岁女至岁个体相差岁生理特点疾病特点保健原则及重点生殖系统迅速发育体格生长加快神经内分泌调节功能不稳定情绪不稳定甲状腺肿大高血压生理心理卫生知识教育加强教育和引导第五节临床资料收集和体格检查病史收集经常不尽详细，不可不信不可全信出生史喂养史预防接种史和家族史有时很重要体格检查由于病史收集困难......”。

7、“.....实际上二者具有不同的涵义。•生长指儿童形体和器官的增长，是种数量上的增加，可以用公斤厘米等计量单位进行测定。•发育指组织器官功能的完善和成熟，常需要比较复杂的功能性测验来判断发育的程度。生长和发育尽管有不同的涵义，但二者的关系非常密切，只有生长进行到相对水平时，发育才可能达到相应的程度。生长的总体规律持续增长人群的，加减个标准差应包括被测人群的，加减个标准差应包括被测人群的。这种用均数加减标准差进行评价的方法称为离差法，般将均数加减个标准差的范围作为正常范围。百分位数法如将调查所得的各项指标按百分位数排列的方法处理，亦可象离差法样制定出个正常范围作为参考标准用于体格生长发育的评价。其中第百分位数相当于离差法的均数，相当于减个标准差，相当于加个标准差，应包括被测人群的，常将此范围作为正常范围。百分位数法的优点在于其既适用于正态分布的数据，也适用于偏态分布的数据，而体格生长发育的数据往往呈偏态分布，所以目前常用百分位数法的标准进行评价......”。

8、“.....使二者的评价结果可以相互比较。分法的计算方法如下实际测得值参考标准均数分参考标准标准差几种常用评价方法按年龄测身高以不同年龄为横坐标，以相应身高为纵坐标，根据群体普查数据制订按年龄测身高量表。此指标主要反映过去的营养状态。按年龄测体重以不同年龄为横坐标，以相应体重为纵坐标制订按年龄测体重量表。此指标主要反映目前的营养状态。按身高测体重以身高为横坐标，以相应体重为纵坐标，将健康人群普查的测得数据标在坐标图上，制订出身高体重量表。此指标主要反映综合营养状态。前囟出生时大小约，个月后逐渐骨化变小至岁半时闭合。后囟出生时有小儿已闭或很小，般在出生后周即闭合。乳牙共个，约个月开始出牙，正常范围个月，般在岁出齐。骨龄即为正常儿出现相应数目骨化中心的年龄。小儿岁时在腕部有个骨化中心，岁时个，岁时个，岁时有个，岁时全部出现约个。岁前腕部骨化中心数约为其岁数加......”。

9、“.....仅在处调节视力,眼运动不协调头眼协调,视觉跟随视觉跟随,可追寻活动的人或物目光跟随在水平及垂直方向移动之物,能注意远距离物体较长时间看内的人物个月个月个月个月个月认识母亲,见奶瓶喜悦视觉新生儿个月个月听觉灵敏度好听觉集中,寻找声源能寻找来自不同高度的声源听觉新生儿个月对不同味觉的物质有不同反应精确分别主要的物质溶液味觉新生儿个月对有气味的物质发生反应嗅觉较灵敏嗅觉新生儿个月个月触觉发达,温觉冷灵敏......”。