1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....优化资源配置,提高经济效益。建议示例邀请用户通过微信微博等方式分享自己的消费体验,将用户的反馈作为产品改进的重要依据。二三示例互联网为公民与政府的联系和沟通搭建了全新平台,开启了社会治理的“众智”模式。互联网激发了公民的热情,公民可以充分行使权利,维护权益,自由表达诉求,广泛参与公共政策的制定执行监督,在社会治理中发挥越来越大的作用。政府通过互联网可以更加便捷地与公民沟通,了解民意集中民智,优化公共政策,创新社会治理,转变传统的管理模式,建设服务型政府。实现政府和公民的良性互动,公民应依法有序积极参与政治生活,政府应努力提高透明度,主动回应公民诉求,完善与民众的沟通和协作机制,凝聚公民与政府的合力。四提升论证和探究问题的能力二三能力综述论证主要表现为回答问题或完成题目要求的任务时论述和证明的能力。探究,即对问题的研究和探讨,实质上表现为种态度,是对未知知识研究的欲望,或对些结论勇于提出新的假设。考试题目设置的情境往往是课本中未曾出现过的......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在这种情形下,解决问题的过程实际上就是探究问题的过程。代表工作室为平台,听民意解民困,依法推动社区各项工作的开展市政府梳理相关法律法规,出台关于深化社区治理体制改革的实施方案,明确社区行政工作站居委会社区服务机构等类治理主体,制定社区工作清单,分部分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问题日益凸显,社区治理法治化水平亟待提高。市坚持与时俱进,大胆破除体制机制障碍,以法治思维探索社区治理新模式。具体做法有以社区党建为抓手,以党的真实行为。二三针对训练四川卷全面推进依法治国,基础在基层。阅读材料,回答问题。改革开放以来,我国城市社区居民自治取得了显著成绩。但随着城市化现代化进程加快,社区组织职责不清居民参与不充核心价值观与中华传统美德的传承关系。试题注重考查学生解决具体任务过程中自然流露的价值取向,体现培育社会主义核心价值观的要求,对立德树人目标的评价超越表面化形式化和空泛化,转化为看得见触得着可评价复习综合等。上题以中央电视台纪录片记住乡愁为背景材料......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....围绕记住乡愁传承中华美德提炼问题,要求学生运用文化生活知识说明社会主义对所学的知识根据自己的理解再重新组织。这个建构过程包括以概念为基础,运用归纳演绎比较概括等分析方法,灵活地运用所学的知识对认识对象进行分析。论证探究的方法主要包括判断归纳演绎比较概括体性与学科划分专门性之间的矛盾,要求我们突破学科知识与方法的局限,更全面地观察和认识事物。这要求学生能够掌握些基本的社会科学的研究方法。人们的知识体系是通过人的大脑的建构而形成的,所谓“建构”,就是中华优秀文化传统文化”逐层递延的思维逻辑,从而结合材料作答。二三论证和探究问题,得出合理的结论。学科的划分出于人类整理知识的需要,而科学研究的对象从来都是以整体性的面貌出现的。这种研究对象整出符合试题设问的内容,并将这些要点整理成合乎逻辑层次分明的结论,是学生实际掌握理解运用知识的外在表现,也是学生整体素质提高的集中体现。如设问,学生通过分析应该能够找到“乡愁中华传统美德的载体人的道德观念......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....提出必要的论据,针对试题设置的具体情境,学生根据自己的知识背景从中得出多方面的要点,然后从这些要点中筛选片涉及传统村落的自然环境人文景观村规民约民风民俗社会管理等多方面的内容,导致不同学者感受的差异性。在保持原有村落形态的基础上改善居民生活条件加强中华传统美德教育与传承,使其转化为当代中国社会主义核心价值观提供了重要载体和丰厚的历史文化养料。认识是主体对客体的能动反映,认识受到主体状况客体状况以及认识条件的制约,不同学者在知识背景兴趣爱好思维方式价值观念等方面存在差异,纪录化相承接,中华传统美德是传统文化的精华,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。乡愁反映了人们对中华传统文化的眷恋之情,体现了当代人对传承中华传统美德的愿望和期盼记住乡愁传承中华传统美德,为培育和践行明。运用认识论的相关知识并结合材料,分析不同学者从记住乡愁中获得不同感受的原因。在城镇化快速发展的今天,请就如何记住乡愁提出两条建议......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....民俗学者从节目中看到了个个非物质文化遗产的“活化石”,社会学者强调汲取传统乡村社会治理的智慧和经验培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁传承中华传统美德。运用文化生活知识对此加以说守望相助的,有崇尚尊重生命敬畏自然的二三记住乡愁的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书,现成的博物馆”,历史学者认为记住乡愁呈现了幅生动的乡村历史华美德的千百年传承,集村落,村传奇,采取纪实手法讲述个个生动感人的故事有坚守精忠报国宁死不屈民族气节的,有传承诚信为本诚实待人村风的,有秉持积善成德助人为乐精神的,有倡导邻里和睦守华美德的千百年传承,集村落,村传奇,采取纪实手法讲述个个生动感人的故事有坚守精忠报国宁死不屈民族气节的,有传承诚信为本诚实待人村风的,有秉持积善成德助人为乐精神的,有倡导邻里和睦守望相助的,有崇尚尊重生命敬畏自然的二三记住乡愁的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书,现成的博物馆”......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....民俗学者从节目中看到了个个非物质文化遗产的“活化石”,社会学者强调汲取传统乡村社会治理的智慧和经验培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁传承中华传统美德。运用文化生活知识对此加以说明。运用认识论的相关知识并结合材料,分析不同学者从记住乡愁中获得不同感受的原因。在城镇化快速发展的今天,请就如何记住乡愁提出两条建议。二三答案社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接,中华传统美德是传统文化的精华,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。乡愁反映了人们对中华传统文化的眷恋之情,体现了当代人对传承中华传统美德的愿望和期盼记住乡愁传承中华传统美德,为培育和践行社会主义核心价值观提供了重要载体和丰厚的历史文化养料。认识是主体对客体的能动反映,认识受到主体状况客体状况以及认识条件的制约,不同学者在知识背景兴趣爱好思维方式价值观念等方面存在差异,纪录片涉及传统村落的自然环境人文景观村规民约民风民俗社会管理等多方面的内容,导致不同学者感受的差异性......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....使其转化为当代中国人的道德观念。二三技巧提炼能够综合使用题目提供的信息课堂学习或自主学习获得的知识方法,提出必要的论据,针对试题设置的具体情境,学生根据自己的知识背景从中得出多方面的要点,然后从这些要点中筛选出符合试题设问的内容,并将这些要点整理成合乎逻辑层次分明的结论,是学生实际掌握理解运用知识的外在表现,也是学生整体素质提高的集中体现。如设问,学生通过分析应该能够找到“乡愁中华传统美德的载体中华优秀文化传统文化”逐层递延的思维逻辑,从而结合材料作答。二三论证和探究问题,得出合理的结论。学科的划分出于人类整理知识的需要,而科学研究的对象从来都是以整体性的面貌出现的。这种研究对象整体性与学科划分专门性之间的矛盾,要求我们突破学科知识与方法的局限,更全面地观察和认识事物。这要求学生能够掌握些基本的社会科学的研究方法。人们的知识体系是通过人的大脑的建构而形成的,所谓“建构”,就是对所学的知识根据自己的理解再重新组织。这个建构过程包括以概念为基础......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....灵活地运用所学的知识对认识对象进行分析。论证探究的方法主要包括判断归纳演绎比较概括复习综合等。上题以中央电视台纪录片记住乡愁为背景材料,发掘乡愁中蕴含的诚信为本积善成德尊重生命等中华民族传统文化特质,围绕记住乡愁传承中华美德提炼问题,要求学生运用文化生活知识说明社会主义核心价值观与中华传统美德的传承关系。试题注重考查学生解决具体任务过程中自然流露的价值取向,体现培育社会主义核心价值观的要求,对立德树人目标的评价超越表面化形式化和空泛化,转化为看得见触得着可评价的真实行为。二三针对训练四川卷全面推进依法治国,基础在基层。阅读材料,回答问题。改革开放以来,我国城市社区居民自治取得了显著成绩。但随着城市化现代化进程加快,社区组织职责不清居民参与不充分部分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问题日益凸显,社区治理法治化水平亟待提高。市坚持与时俱进,大胆破除体制机制障碍,以法治思维探索社区治理新模式。具体做法有以社区党建为抓手,以党代表工作室为平台,听民意解民困......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....出台关于深化社区治理体制改革的实施方案,明确社区行政工作站居委会社区服务机构等类治理主体,制定社区工作清单,让社区机构的职责法定化支持居民依法选举产生居委会议事监事会等自治组织,按照居民自治章程管理社区事务开展形式多样的“法律进社区”活动,引导社区干部和群众自觉守法办事依法。经过改革实践,富有活力的基层协同共治局面正在形成。二三运用政治生活知识,说明市是如何推进社区治理法治化的。运用价值判断与价值选择相关知识,分析市推进社区治理法治化的合理性。二三解析第问要求运用政治生活知识说明市是如何推进社区治理法治化的。回答此问必须首先阅读材料,找出市所采取的措施,然后围绕法治化的主题说明。第问要求运用价值判断与价值选择的知识分析市推进社区治理法治化的合理性。解答此问除了要求把握材合理性。二三解析本题考查唯物辩证法的有关知识。材料主要说明如何认识评析电脑书写,材料中说明电脑书写产生两个方面的影响即包含两个方面。因此题中两种观点无所谓对错,都有合理性......”。