1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....对方的论点也就不攻自破了。用汉高祖与刘备类比，“高祖起身亭长，而终有天下”刘备织席贩屦也就不见得无法与曹操抗衡，通过反驳对方的论证而完全驳倒了对方。严峻问诸葛亮“治何证明曹操名为“曹相国之后”，实为“曹氏之贼子”再用揭悖法指出“刘豫州虽云中山靖王苗裔，却无可查考”的说法与“刘豫州堂堂帝胄，当今皇帝，按谱赐爵”的事实相悖谬，驳斥了刘备出身低微的说法。这样，构成对只是织席贩屦之夫耳”。诸葛亮对此分三步进行了驳斥。用反问句点出陆绩幼年时“座间怀桔”的故事，意在回敬陆绩对刘备早年“织席贩屦”的讥讽。用釜底抽薪法通过否定对方的论据来反驳对方观点。先用事例论证法之”。这样，对方的立论与封建道统观念就形成了鲜明的反差，使对方狼狈不堪。陆绩的观点是刘备无法与曹操抗衡。理由是曹操出身名门，是“相国曹参之后”刘备出身低微，“虽云中山靖王苗裔，却无可稽考，眼见”，亮出自己的观点，继而进行论证。用公理论证法证明对方理应诛戮不臣之人......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....可是现实却是对方“以天数归了当地指出，曹操乃汉贼。薛综立刻反驳说，汉朝“天数将终”，曹操将取得天下是“天数”使然，刘备与之争斗乃是“不识天时”。诸葛亮抓住对方立论不符合封建道统观念的要害。他先厉声棒喝，呵斥对方“无父无君重病应该如何调理治疗为，所以，诸葛亮为苏秦张仪正名，实际上也就为自己正了名，说步骘没资格笑苏张，就正是说步骘没资格笑他诸葛亮。真可谓“不著字，尽得风流”。薛综先问诸葛亮对曹操的看法。诸葛亮直截，走樊城”“败当阳，奔夏口”之间的悖谬之处进行了驳斥。听了张昭的驳斥，诸葛亮“哑然而笑”，进行了反驳。他先用反问直诘法予以回击，以大鹏自比，而把对方比作群鸟，从气势上镇住对方。接着以人患了直指出诸葛亮“言行相违”，正面展开了进攻。他先用欲抑先扬法蓄势，尔后用揭悖反驳法通过指出诸葛亮“自比管乐”的言论和他的行动“上不能报刘表以安庶民，下不能辅孤子而据疆土”荆州为操所占“弃新野系......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....那更与他诸葛亮无关，全是因为刘琮投降了曹操。然后，又用避而不谈法轻轻撇开了对方“是何主见”的问题。张昭又将如何然而，张昭并未因诸葛亮看破了他的意图而作罢，而是按他的既定战术，径谬。诸葛亮又将如何反击诸葛亮早已看破张昭的意图。他先正面解释不取荆襄是刘备不想取不忍取襄阳带，取之甚易，所以未取，是不想取，荆州之地则是刘备“躬行仁义”不忍取从而表明这与他诸葛亮没有干张昭没有去纠缠，而是把握住论辩的方向，紧接着提出了第二个问题诸葛亮未能辅佐刘备取得荆襄“是何主见”这问看似寻常，实际上却很尖锐，它与第问紧密相连，运用诱问法使诸葛亮的言论和行为之间出现了悖自比管仲乐毅，称自己是文武双全的杰出人才，这是自吹自擂。诸葛亮将如何对付诸葛亮答得很爽快，不仅承认了这说法，而且还说这只是“小可之比”，口气颇为倨傲，似乎对张昭发问的目的毫不经意。张昭理会了吗”呢他首先提出了诸葛亮是否真的自比管仲乐毅的问题。管仲是春秋时齐恒公的大臣曾辅佐桓公为代霸主......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....曾统帅大军克齐余城，是历史上著名的武将。诸葛亮你是由张昭挑起的。张昭等人认为孙刘是无法抵抗曹操的，诸葛亮此行的目的是要借东吴的力量抵抗曹操，保全自己。要阻止诸葛亮劝说孙权，办法之就是找出诸葛亮的破绽，抓住他的把柄，杀去他的锐气。张昭如何“杀各采取了怎样的辩论技巧写诸葛亮舌战群儒。在这次论辩中，诸葛亮先后与东吴的七位儒士文臣进行了舌战。据此，这次论辩可以分为七个小场次。论辩的焦点是什么诸葛亮自比管乐是否“言行相违”这场论辩次论辩。双方争论的中心问题是抗曹还是降曹。江东诸儒为了阻止诸葛亮劝说孙权，群起而攻之，试图在诸葛亮见到孙权之前先用车轮战术将其挑下马来。看课文思考诸葛亮与孙权共进行了几场辩论每场辩论双方各次论辩。双方争论的中心问题是抗曹还是降曹。江东诸儒为了阻止诸葛亮劝说孙权，群起而攻之，试图在诸葛亮见到孙权之前先用车轮战术将其挑下马来。看课文思考诸葛亮与孙权共进行了几场辩论每场辩论双方各采取了怎样的辩论技巧写诸葛亮舌战群儒。在这次论辩中......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....据此，这次论辩可以分为七个小场次。论辩的焦点是什么诸葛亮自比管乐是否“言行相违”这场论辩是由张昭挑起的。张昭等人认为孙刘是无法抵抗曹操的，诸葛亮此行的目的是要借东吴的力量抵抗曹操，保全自己。要阻止诸葛亮劝说孙权，办法之就是找出诸葛亮的破绽，抓住他的把柄，杀去他的锐气。张昭如何“杀”呢他首先提出了诸葛亮是否真的自比管仲乐毅的问题。管仲是春秋时齐恒公的大臣曾辅佐桓公为代霸主，是历史上杰出的文臣乐毅是春秋时燕昭王的武将，曾统帅大军克齐余城，是历史上著名的武将。诸葛亮你自比管仲乐毅，称自己是文武双全的杰出人才，这是自吹自擂。诸葛亮将如何对付诸葛亮答得很爽快，不仅承认了这说法，而且还说这只是“小可之比”，口气颇为倨傲，似乎对张昭发问的目的毫不经意。张昭理会了吗张昭没有去纠缠，而是把握住论辩的方向，紧接着提出了第二个问题诸葛亮未能辅佐刘备取得荆襄“是何主见”这问看似寻常，实际上却很尖锐，它与第问紧密相连......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....诸葛亮又将如何反击诸葛亮早已看破张昭的意图。他先正面解释不取荆襄是刘备不想取不忍取襄阳带，取之甚易，所以未取，是不想取，荆州之地则是刘备“躬行仁义”不忍取从而表明这与他诸葛亮没有干系，至于为曹操所占，那更与他诸葛亮无关，全是因为刘琮投降了曹操。然后，又用避而不谈法轻轻撇开了对方“是何主见”的问题。张昭又将如何然而，张昭并未因诸葛亮看破了他的意图而作罢，而是按他的既定战术，径直指出诸葛亮“言行相违”，正面展开了进攻。他先用欲抑先扬法蓄势，尔后用揭悖反驳法通过指出诸葛亮“自比管乐”的言论和他的行动“上不能报刘表以安庶民，下不能辅孤子而据疆土”荆州为操所占“弃新野，走樊城”“败当阳，奔夏口”之间的悖谬之处进行了驳斥。听了张昭的驳斥，诸葛亮“哑然而笑”，进行了反驳。他先用反问直诘法予以回击，以大鹏自比，而把对方比作群鸟，从气势上镇住对方。接着以人患了重病应该如何调理治疗为，所以，诸葛亮为苏秦张仪正名，实际上也就为自己正了名，说步骘没资格笑苏张......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....真可谓“不著字，尽得风流”。薛综先问诸葛亮对曹操的看法。诸葛亮直截了当地指出，曹操乃汉贼。薛综立刻反驳说，汉朝“天数将终”，曹操将取得天下是“天数”使然，刘备与之争斗乃是“不识天时”。诸葛亮抓住对方立论不符合封建道统观念的要害。他先厉声棒喝，呵斥对方“无父无君”，亮出自己的观点，继而进行论证。用公理论证法证明对方理应诛戮不臣之人，再用事例论证法证明“曹操乃汉贼”即曹操是不臣之人这就得出了个暗含的结论对方理应诛戮曹操，可是现实却是对方“以天数归之”。这样，对方的立论与封建道统观念就形成了鲜明的反差，使对方狼狈不堪。陆绩的观点是刘备无法与曹操抗衡。理由是曹操出身名门，是“相国曹参之后”刘备出身低微，“虽云中山靖王苗裔，却无可稽考，眼见只是织席贩屦之夫耳”。诸葛亮对此分三步进行了驳斥。用反问句点出陆绩幼年时“座间怀桔”的故事，意在回敬陆绩对刘备早年“织席贩屦”的讥讽。用釜底抽薪法通过否定对方的论据来反驳对方观点......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....实为“曹氏之贼子”再用揭悖法指出“刘豫州虽云中山靖王苗裔，却无可查考”的说法与“刘豫州堂堂帝胄，当今皇帝，按谱赐爵”的事实相悖谬，驳斥了刘备出身低微的说法。这样，构成对方论据的两个要件就被否定了，对方的论点也就不攻自破了。用汉高祖与刘备类比，“高祖起身亭长，而终有天下”刘备织席贩屦也就不见得无法与曹操抗衡，通过反驳对方的论证而完全驳倒了对方。严峻问诸葛亮“治何经典”，意思是要兴邦立事就要治经典，诸葛亮不治经典就没有资格在此谈论抗曹降曹的军国大事。诸葛亮听出这层意思，运用揭悖法，通过指出严峻的言论与古代豪杰匡扶宇宙却未曾治何经典的客观实际之间存有的悖谬进行了驳斥。程德枢以“儒”自居，指责诸葛亮“好为大言，未必真有实学，恐适为儒者所笑”。程德枢指责诸葛亮“未必真有实学”，也就是说他这样的“儒”是有“实学”的。诸葛亮抓住“儒”字，用追加前提的办法将之分成“君子之儒”和“小人之儒”而分别阐释，着重讥刺“小人之儒”的所谓“实学”不过是“雕虫”“翰墨”之技......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....因为程德枢是以“儒”自居来嘲讽诸葛亮的，所以，诸葛亮说的是“小人之儒”，讥刺的就正是程德枢。顿痛斥，说得程德枢张口结舌。写诸葛亮说孙权联合抗曹内容自学这场辩论具有哪些特点呢充满自信，以势夺人，从心理上压倒对方在这场论辩中，诸葛亮面对的是众多的东吴儒士，在这种特殊的环境之中，诸葛亮具备良好的心理素质，抱有必胜的信念，在言语上表现出藐视切对手的气概。就客观形势而论，刘备是在走投无路的情况下才与孙权联合的，他的力量也确实无法与曹操抗衡，这就给张昭等人的发难提供了依据。但诸葛亮并未因此而丧失信心，乱了方寸，而是站在战略的高度，取高屋建瓴之势，对东吴诸儒表现出不屑顾，不屑与语的轻蔑“哑然而笑”对张昭，“厉声”喝问对薛综，调侃揶揄对陆绩。同时有理有据地给予痛击。常常结合反问排比等手法形成无法抗拒的气势，来削弱对方的攻势，增强自己的反击力量，在这场论辩中，他运用反问达十次之多，次次都掷地有声，振聋发聩。用排比对偶如“甲兵不完，城郭不固，军不经练......”。