1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....原因特点时间和意义第七单元高考第轮复习用书生物原因内因分子复制发生差错,的碱基组成发生改变外因物理因素紫外线射线及其他辐射化学因素亚硝酸碱基类似物等生物因素些病毒的遗传物质特点普遍性切生物都可以发生生物个体发育的任何时期和部位低频性突变频率很低可以产生个以上的等位基因多害少利性多数基因突变破坏生物体与现有环境的协调关系,而对生物有害发生时间主要发生在复制时,如有丝分裂间期和减数第次分裂前的间期意义新基因产生的途径生物变异的生物进化的原始材料第七单元高考第轮复习用书生物考点二基因重组概念基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。类型机制类型同源染色体上非等位基因的重组非同源染色体上非等位基因的重组人为导致基因重组重组技术发生的时间减数第次分裂时期减数第次分裂后期体外与运载体重组并导入细胞内与细胞内基因重组发生的机制同源染色体非姐妹染色单体之间,导致染色单体上的基因重新组合同源染色体分开,分离,非同源染色体自由组合......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....个染色体组变第七单元高考第轮复习用书生物易位和交叉互换的区别项目易位交叉互换发生时期有丝分裂和减数分裂减数第次分裂四分体时期发生对象非同源染色体之间同源染色体的非姐妹染色单体之间续表项目易位交叉互元高考第轮复习用书生物二染色体变异的分析染色体结构变异与基因突变基因重组染色体的缺失重复倒位与基因突变的辨析“缺失”问题分子上若干基因的缺失染色体变异若干碱基对的缺失基因突失碱基对的增添或缺失碱基对的替换解析从图中可以看出,突变只引起个氨基酸的改变,所以应属于碱基对的替换。突变引起突变点以后的多种氨基酸的改变,所以应属于碱基对的增添或缺失。答案第七单用书生物年青岛模拟下图表示的是控制正常酶的基因突变后所引起的氨基酸序列的改变。两种基因突变分别是......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....般不遗传,但有些植物可能通过无性生殖传递给后代。如果发生在减数分裂过程中,可以通过配子传递给后代。第七单元高考第轮复习组组成不同,病毒和原核细胞的基因组结构简单,基因数目少,而且般是单个存在的,不存在等位基因。因此,真核生物基因突变可产生它的等位基因,而原核生物和病毒基因突变产生的是个新基因。第七单元高考第轮复对应的是同种氨基酸,此时突变基因控制的性状不改变。隐性突变如中其中个,此时性状也不改变。以上情况均可能导致基因突变不引起生物性状发生改变。基因突变不定都产生等位基因不同生物的基因因突变并非必然导致生物性状改变突变部位基因突变发生在基因的非编码区。密码子简并性若基因突变发生后,引起了上的密码子改变,但由于种氨基酸可对应多个密码子,若改变了的密码子与原密码子生物变异的主要来源,也是生物进化的重要因素之。通过诱变育种可培育新品种是生物变异的重要因素,通过杂交育种性状的重组......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....以及非同源染色体上基因自由组合另外,人工重组技术的原理也是基因重组条件外界条件的剧变和内部因素的相互作用不同个体的杂交,有性生殖过程中减数分裂和受精作用意义不同基因的重新组合,不产生新基因,而是产生新基因型,使性状重新组合发生时间及原因细胞分裂间期分子复制时,由于外界理化因素或自身生理因素引起的碱基互补配对差错或碱基对的丢失减数第次分裂过程中,同因之。基因重组在人工操作下也可实现,如基因工程肺炎双球菌转化中都发生了基因重组。第七单元高考第轮复习用书生物基因突变和基因重组的比较基因突变基因重组本质基因的分子结构发生改变,产生了新基因但只有原有的不同性状的重新组合,并不会产生新的性状。基因重组发生的时间是减数第次分裂的后期和四分体时期,而不是受精作用过程中。基因重组为生物变异提供了极其丰富的来源,是形成生物多样性的重要原,插入位置后的序列受影响缺失大缺失位置前不影响......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....因此会产生不同于亲本的新类型,体组非同源染色体同源染色体控制生物性状基因突变与基因重组机理分析第七单元高考第轮复习用书生物基因突变与基因表达的联系碱基对影响范围对氨基酸的影响替换小只改变个氨基酸或不改变增添大插入位置前不影响度不育举例几乎全部动物多数高等植物香蕉普通小麦玉米小麦的单倍体第七单元高考第轮复习用书生物在线反馈增添随机性不定向性根本来源四分体目的基因交叉互换等位基因个别染色体⑩染色体度不育举例几乎全部动物多数高等植物香蕉普通小麦玉米小麦的单倍体第七单元高考第轮复习用书生物在线反馈增添随机性不定向性根本来源四分体目的基因交叉互换等位基因个别染色体⑩染色体组非同源染色体同源染色体控制生物性状基因突变与基因重组机理分析第七单元高考第轮复习用书生物基因突变与基因表达的联系碱基对影响范围对氨基酸的影响替换小只改变个氨基酸或不改变增添大插入位置前不影响,插入位置后的序列受影响缺失大缺失位置前不影响......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....因此会产生不同于亲本的新类型,但只有原有的不同性状的重新组合,并不会产生新的性状。基因重组发生的时间是减数第次分裂的后期和四分体时期,而不是受精作用过程中。基因重组为生物变异提供了极其丰富的来源,是形成生物多样性的重要原因之。基因重组在人工操作下也可实现,如基因工程肺炎双球菌转化中都发生了基因重组。第七单元高考第轮复习用书生物基因突变和基因重组的比较基因突变基因重组本质基因的分子结构发生改变,产生了新基因不同基因的重新组合,不产生新基因,而是产生新基因型,使性状重新组合发生时间及原因细胞分裂间期分子复制时,由于外界理化因素或自身生理因素引起的碱基互补配对差错或碱基对的丢失减数第次分裂过程中,同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换,以及非同源染色体上基因自由组合另外,人工重组技术的原理也是基因重组条件外界条件的剧变和内部因素的相互作用不同个体的杂交......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....也是生物进化的重要因素之。通过诱变育种可培育新品种是生物变异的重要因素,通过杂交育种性状的重组,可培育出新的优良品种发生可能可能性很小非常普遍第七单元高考第轮复习用书生物基因突变并非必然导致生物性状改变突变部位基因突变发生在基因的非编码区。密码子简并性若基因突变发生后,引起了上的密码子改变,但由于种氨基酸可对应多个密码子,若改变了的密码子与原密码子对应的是同种氨基酸,此时突变基因控制的性状不改变。隐性突变如中其中个,此时性状也不改变。以上情况均可能导致基因突变不引起生物性状发生改变。基因突变不定都产生等位基因不同生物的基因组组成不同,病毒和原核细胞的基因组结构简单,基因数目少,而且般是单个存在的,不存在等位基因。因此,真核生物基因突变可产生它的等位基因,而原核生物和病毒基因突变产生的是个新基因。第七单元高考第轮复习用书生物基因突变不定都能遗传给后代基因突变发生在有丝分裂过程中,般不遗传,但有些植物可能通过无性生殖传递给后代......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....可以通过配子传递给后代。第七单元高考第轮复习用书生物年青岛模拟下图表示的是控制正常酶的基因突变后所引起的氨基酸序列的改变。两种基因突变分别是。碱基对的替换碱基对的缺失碱基对的缺失碱基对的增添碱基对的替换碱基对的增添或缺失碱基对的增添或缺失碱基对的替换解析从图中可以看出,突变只引起个氨基酸的改变,所以应属于碱基对的替换。突变引起突变点以后的多种氨基酸的改变,所以应属于碱基对的增添或缺失......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....个染色体组中不含同源染色体,没有等位基因。从形态大小和功能看,个染色体组中所含的染色体各不相同。从所含基因看,个染色体组中含有控制本物种生物性状的整套基因,但不重复,不能缺少。第七单元高考第轮复习用书生物多倍体的产生原理单倍体基因组无性别区分的生物个染色体组的染色体上所有的基因。有性别区分的生物常染色体的半性染色体上的所有基因。第七单元高考第轮复习用书生物染色体组数的判定据染色体形态判断方法细胞内形态相同的染色体有几条,则含有几个染色体组。下图所示的细胞中,形态相同的染色体中有条,中两两相同,中各不相同,则可判定它们分别含有个个个染色体组。方法二染色体海南高考二倍体植物染色体上的基因是由其等位基因突变而来的,如不考虑染色体变异,下列叙述错误的是。该突变可能是碱基对替换或碱基对插入造成的基因和编码的蛋白质可以相同......”。