1、“.....如教材中美国岛屿引入的环颈雉以及早期澳大利亚引入的野兔都表现出型增长,故项正确图中段种群数量下降,故其年龄组成为衰退型,我国人口尽管老龄化严重,但出生率仍然大于死亡率,故人口仍然增多,项错误要想得到最大的酿酒效益,酵母菌的种群数量应控制在值,故项错误。答案第九单元高考第轮复习用书生物本节内容涉及两个探究实验“用样方法调查草地中种双子叶植物的种群密度”和“培养液中酵母菌种群数量的变化”,还有个数学模型的构建方法及过程,此类知识都体现考试说明中对实验能力考查的要求,需引起重视,尤其是探究过程中基本实验思想操作步骤的易错点等。第九单元高考第轮复习用书生物下列有关调查动物种群密度方法的叙述,不正确的是。草地中跳蝻的种群密度采用标志重捕法进行调查对趋光性昆虫可采用黑光灯诱捕法调查其种群密度运用标志重捕法调查时......”。

2、“.....广州人口数量变化主要取决于图中的解析据图判断,为死亡率,为出生率因性别比例和年龄组成都影响出生率,为性别比例,为年龄组成年龄组成既可影响出生率又可影响死亡率,故项型种群。第九单元高考第轮复习用书生物下列结合种群特征的概念图所做的分析,错误的是。利用性引诱剂诱杀害虫会影响当大于时,此种群的年龄组成为衰退型预测种群数量变化的主要依据是春运期个更可靠的依据看种群数量或种群密度是如何变化的,若种群数量越来越大,即增长率大于,则出生率大于死亡率,判断为增长型,反之则为衰退型。如型增长曲线数量超过时,增长率仍大于,故此时仍为增长能面临老龄化。第九单元高考第轮复习用书生物柱形图图中幼年个体少,老年个体多,为衰退型。图中幼年个体多,老年个体少,为增长型。图中各年龄段比例适中,为稳定型。判断种群是何种年龄组成类型,人口占总人口的百分比。男女比例在各个年龄段接近∶。国家各个年龄段比例适中,为稳定型。国家幼年个体多,老年个体少,为增长型。国家若需要控制人口......”。

3、“.....而且几十年后可体多,老年个体少,出生率大于死亡率,种群数量越来越大,属于增长型而图乙相反,应为衰退型。第九单元高考第轮复习用书生物统计图上图为两个国家人口的年龄组成图,纵轴表示年龄,横轴表示各年龄段两者的差增长率。中国沿海地区人口增长主要是迁入率升高造成的,人口增长率下降主要是计划生育导致出生率下降造成的。第九单元高考第轮复习用书生物年龄组成图形解读模式图曲线图图甲幼年个书生物预测种群密度的变化趋势,首先依据的应该是年龄组成情况,其次是性别比例,由此推导预测出生率与死亡率的关系,从而确定种群密度的变化情况。出生率大的种群密度不定增加,还要看死亡率,即取决于九单元高考第轮复习用书生物种群的特征种群数量特征之间的关系图解种群密度只能代表现有种群的大小,但段时间后种群数量如何变化取决于其他数量特征和气候食物天敌等因素。第九单元高考第轮复习用造。溶液要进行定量稀释。计算菌液的数量......”。

4、“.....从试管中吸出培养液进行计数前,需将试管轻轻振荡几次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,减少误差。每天计数酵母菌量的时间要固定。培养和记录过程要尊重事实,不能凭空臆书生物格内,显微镜观察计数个小方格内的菌种数,已知小方格的培养液厚度为,计算出培养液体积,换算出培养液中酵母菌的总数。注意事项显微镜计数时,对于压在小方格边线上的酵母菌,应只计固定的相增长。培养与取样计数将试管在条件下连续培养,每天取样计数酵母菌数量。采用抽样检测的方法将盖玻片放在计数室上,用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入计数室小方第九单元高考第轮复习用酵母菌种群数量的变化”实验原理用液体培养基培养酵母菌,种群的增长受培养液的成分空间温度等因素的影响。在理想的无限环境中,酵母菌种群呈型增长在有限的环境下,酵母菌种群呈型轮复习用书生物考点六影响种群数量变动的因素决定因素死亡率迁出率。根源气候食物天敌传染病空间人类影响等多种因素共同作用的结果。所以......”。

5、“.....考点七探究“培养液中然条件曲线形成原因无生存斗争,缺少天敌,食物空间充裕,气候适宜有限,当种群密度增大时,⑩加剧,天敌数量增加,导致出生率下降,上升,最终达到平衡种群增长率不变先增大后减小值无值有值第九单元高考第等,对模型进行检验或修正。优点同数学方程式相比,它更直观地反映了种群数量的增长趋势。第九单元高考第轮复习用书生物考点五型曲线和型曲线的比较型曲线型曲线前提条件理想条件自然等,对模型进行检验或修正。优点同数学方程式相比,它更直观地反映了种群数量的增长趋势。第九单元高考第轮复习用书生物考点五型曲线和型曲线的比较型曲线型曲线前提条件理想条件自然条件曲线形成原因无生存斗争,缺少天敌,食物空间充裕,气候适宜有限,当种群密度增大时,⑩加剧,天敌数量增加,导致出生率下降,上升,最终达到平衡种群增长率不变先增大后减小值无值有值第九单元高考第轮复习用书生物考点六影响种群数量变动的因素决定因素死亡率迁出率。根源气候食物天敌传染病空间人类影响等多种因素共同作用的结果。所以......”。

6、“.....考点七探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验原理用液体培养基培养酵母菌,种群的增长受培养液的成分空间温度等因素的影响。在理想的无限环境中,酵母菌种群呈型增长在有限的环境下,酵母菌种群呈型增长。培养与取样计数将试管在条件下连续培养,每天取样计数酵母菌数量。采用抽样检测的方法将盖玻片放在计数室上,用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入计数室小方第九单元高考第轮复习用书生物格内,显微镜观察计数个小方格内的菌种数,已知小方格的培养液厚度为,计算出培养液体积,换算出培养液中酵母菌的总数。注意事项显微镜计数时,对于压在小方格边线上的酵母菌,应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌。从试管中吸出培养液进行计数前,需将试管轻轻振荡几次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,减少误差。每天计数酵母菌量的时间要固定。培养和记录过程要尊重事实,不能凭空臆造。溶液要进行定量稀释。计算菌液的数量......”。

7、“.....但段时间后种群数量如何变化取决于其他数量特征和气候食物天敌等因素。第九单元高考第轮复习用书生物预测种群密度的变化趋势,首先依据的应该是年龄组成情况,其次是性别比例,由此推导预测出生率与死亡率的关系,从而确定种群密度的变化情况。出生率大的种群密度不定增加,还要看死亡率,即取决于两者的差增长率。中国沿海地区人口增长主要是迁入率升高造成的,人口增长率下降主要是计划生育导致出生率下降造成的。第九单元高考第轮复习用书生物年龄组成图形解读模式图曲线图图甲幼年个体多,老年个体少,出生率大于死亡率,种群数量越来越大,属于增长型而图乙相反,应为衰退型。第九单元高考第轮复习用书生物统计图上图为两个国家人口的年龄组成图,纵轴表示年龄,横轴表示各年龄段人口占总人口的百分比。男女比例在各个年龄段接近∶。国家各个年龄段比例适中,为稳定型。国家幼年个体多,老年个体少,为增长型......”。

8、“.....则最有效的措施是实行计划生育,而且几十年后可能面临老龄化。第九单元高考第轮复习用书生物柱形图图中幼年个体少,老年个体多,为衰退型。图中幼年个体多,老年个体少,为增长型。图中各年龄段比例适中,为稳定型。判断种群是何种年龄组成类型,个更可靠的依据看种群数量或种群密度是如何变化的,若种群数量越来越大,即增长率大于,则出生率大于死亡率,判断为增长型,反之则为衰退型。如型增长曲线数量超过时,增长率仍大于,故此时仍为增长型种群。第九单元高考第轮复习用书生物下列结合种群特征的概念图所做的分析,错误的是。利用性引诱剂诱杀害虫会影响当大于时,此种群的年龄组成为衰退型预测种群数量变化的主要依据是春运期间,广州人口数量变化主要取决于图中的解析据图判断,为死亡率,为出生率因性别比例和年龄组成都影响出生率,为性别比例,为年龄组成年龄组成既可影响出生率又可影响死亡率,故项都正确。春运期间,广州人口数量变化主要取决于迁入率和迁出率,而不是出生率和死亡率,故项错误......”。

9、“.....图中型曲线是指在自然状态下种群数量的增长曲线。阴影部分指生存斗争中淘汰的个体数,即环境阻力。第九单元高考第轮复习用书生物对曲线中值的理解值是指在定环境条件下所允许的种群数量的最大值。不同种群在同环境条件下的值是不同的,同种群在不同环境条件下的值也是不同的。这主要取决于食物空间和其他生活条件的限制和由此引发的种内斗争以根据图示,种群数量增长速率是先增后减,可以判断该种群的增长曲线为型,种群数量呈型增长时增长速率逐渐增大,项错误数量为时增长速率为,时增长速率最大,项正确捕获该鱼的最佳时期为时,项错误在时,该鱼的种群数量呈增长趋势,项错误。答案第九单元高考第轮复习用书生物年重庆高考欧洲兔曾被无意携入澳洲大草原,对袋鼠等本地生物造成极大威胁,据图回答下列问题起始年年,欧洲兔种群数量每年以定的倍数增长。若起始年种群数量为只,则年种群数量若不加以防治......”。