1、“.....可将它作为个整体进行配平。如配平步骤观察数左，右使反应式两边数相等配平其他元素的原子，并将反应式写完整第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验分数加倍法般适用于有单质存在的反应式。先配平化合物中各元素的原子，最后配平单质中元素的原子，出现分数时再进行分数化整。如点燃配平步骤先配平碳氢原子点燃配平氧原子点燃将分数化为整数，并将中间的改为点燃第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验说明配平化学方程式的方法较多，但总体应注意两个原则单质中所含元素的原子个数最后配，即单质的化学计量数最后配。例如配平点燃时，可先用观察法配平和的原子个数，最后再调整的化学计量数，使氧原子个数也对应相等。反应前后若原子团没有变化，则把原子团质量分数为。↑答该合金中锌的质量分数为。第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验解析根据锌和硫酸反应生成氢气而铜不反应......”。

2、“.....计算生成氢气的质量为。该合金中锌的质量分数。第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验解设该合金中锌的，取该合金放入盛有稀硫酸的锥形瓶中如图，发生反应。多次实验后，取平均值所得数据如下表考点聚焦考向探究真题体验第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验反应前充分反应后装置及反应剩余物质质量装置和足符号是否标注正确。第课时化学方程式类型根据化学方程式的简单计算命题角度根据题意写出化学方程式，并求出化学方程式中所涉及的种未知物质的质量，或该物质所占质量分数。例巢湖模拟为测定锌铜合金中锌的含量氧化碳作燃料点燃化合反应第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验解析判断化学方程式是否正确......”。

3、“.....第成物的质量比等。但要注意读化学方程式时，应读作“和”，应读作“生成”。第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验例芜湖模拟下列过程及相应的化学方程式，反应基本类型的化学方程式写出相关物质的相对分子质量与化学计量数的乘积对应列出相关物质的已知量未知量列出比例式，求解答生成氧化镁。简明地写出答案例题镁在氧气中充分燃烧，求解题格式及解题步骤详见例题第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验解设可生成氧化镁的质量为。设未知量点燃写出反应成物的质量求生成物或反应物的质量。计算原理以水通电为例若分别以表示参加反应的水生成的的质量。则有下列关系通电↑↑确书写有关反应的化学方程式。找找出已知物待求物的质量关系。列列出比例式，求解。答简明地写出答案......”。

4、“.....第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验考点根据化学方程式的简单计算依据定律。化学方程式的计算步骤设根据题意设未知量。写正时，不要把和中的氧原子混到起，而要把和中的硫酸根离子当作个整体处理。第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验注意当反应物中有气体或固体时，生成物中点燃时，可先用观察法配平和的原子个数，最后再调整的化学计量数，使氧原子个数也对应相等。反应前后若原子团没有变化，则把原子团当作个整体看待。例如配平化学反应点燃第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验说明配平化学方程式的方法较多，但总体应注意两个原则单质中所含元素的原子个数最后配，即单质的化学计量数最后配。例如配平行分数化整。如点燃配平步骤先配平碳氢原子点燃配平氧原子点燃将分数化为整数，并将中间的改为第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验分数加倍法般适用于有单质存在的反应式......”。

5、“.....最后配平单质中元素的原子，出现分数时再进行第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验分数加倍法般适用于有单质存在的反应式。先配平化合物中各元素的原子，最后配平单质中元素的原子，出现分数时再进行分数化整。如点燃配平步骤先配平碳氢原子点燃配平氧原子点燃将分数化为整数，并将中间的改为点燃第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验说明配平化学方程式的方法较多，但总体应注意两个原则单质中所含元素的原子个数最后配，即单质的化学计量数最后配。例如配平点燃时，可先用观察法配平和的原子个数，最后再调整的化学计量数，使氧原子个数也对应相等。反应前后若原子团没有变化，则把原子团当作个整体看待。例如配平化学反应时，不要把和中的氧原子混到起，而要把和中的硫酸根离子当作个整体处理。第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验注意当反应物中有气体或固体时，生成物中的气体或沉淀就不要标“↑”或......”。

6、“.....化学方程式的计算步骤设根据题意设未知量。写正确书写有关反应的化学方程式。找找出已知物待求物的质量关系。列列出比例式，求解。答简明地写出答案。质量守恒第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验常见题型由种纯净的反应物或生成物的质量求生成物或反应物的质量。计算原理以水通电为例若分别以表示参加反应的水生成的的质量。则有下列关系通电↑↑解题格式及解题步骤详见例题第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验解设可生成氧化镁的质量为。设未知量点燃写出反应的化学方程式写出相关物质的相对分子质量与化学计量数的乘积对应列出相关物质的已知量未知量列出比例式，求解答生成氧化镁。简明地写出答案例题镁在氧气中充分燃烧，求生成的氧化镁的质量。第成物的质量比等。但要注意读化学方程式时，应读作“和”，应读作“生成”......”。

7、“.....反应基本类型都正确的是赤铁矿冶炼生铁高温置换反应石灰水检验二氧化碳复分解反应电解水测定水的组成↑↑分解反应氧化碳作燃料点燃化合反应第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验解析判断化学方程式是否正确，定要关注化学式是否正确化学方程式是否配平反应条件是否正确气体或沉淀的符号是否标注正确。第课时化学方程式类型根据化学方程式的简单计算命题角度根据题意写出化学方程式，并求出化学方程式中所涉及的种未知物质的质量，或该物质所占质量分数。例巢湖模拟为测定锌铜合金中锌的含量，取该合金放入盛有稀硫酸的锥形瓶中如图，发生反应。多次实验后，取平均值所得数据如下表考点聚焦考向探究真题体验第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验反应前充分反应后装置及反应剩余物质质量装置和足量的稀硫酸质量锌铜合金质量若不考虑干燥剂吸收空气中的水蒸气......”。

8、“.....该合金中锌的质量分数。第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验解设该合金中锌的质量分数为。↑答该合金中锌的质量分数为。第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验解析根据锌和硫酸反应生成氢气而铜不反应，所以反应前后质量减少的质量就是氢气的质量。根据氢气的质量求出该合金中锌的质量以及该合金中锌的质量分数。安徽真题体验安徽图为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图，有关叙述错误的是该反应是置换反应图中单质的化学式为反应后分子总数减少该装置可净化汽车尾气第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验图第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验解析化学反应的实质是分子破裂成原子，原子重新组合形成新分子，在这个过程中原子的种类数目不发生变化，但分子的数目可能会改变。本题的化学方程式为催化剂，不是置换反应，错误......”。

9、“.....无污染，则正确。安徽石灰厂需要测定产品生石灰中杂质杂质只含的质量分数。小刚进行了如图所示的实验。请计算生成的质量。样品中的质量分数。第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验图第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验解依据质量守恒定律可得，生成的质量为。设样品中的质量为。↑样品中的质量分数为。答生成的质量为样品中的质量分数为。安徽非物质文化遗产“芜湖铁画”镀金含有金铁其他成分忽略不计。同学取定质量的铁画边角料，加入足量稀盐酸，充分反应后，放出，剩余固体质量为。求样品中铁的质量。求样品中金的质量分数。第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验第课时化学方程式考点聚焦考向探究真题体验解设合金中含有铁的质量为。↑即样品中铁的质量为样品中金的质量分数为。答样品中铁的质量为样品中金的质量分数为。专题六化学方程式考点聚焦考向探究真题体验安徽考试要求理解质量守恒定律的含义......”。