1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....知道原子可以结合成分子，同元素的原子和离子可以互相转化。初步认识核外电子在化学反应中的作用。认识相对原子质量的意义以及相对原子质量与原子的质子数和中子数之间的关系。第课时物质构成的奥秘安徽考点聚焦第课时物质构成的奥秘考点聚焦考向探究真题体验考点构成物质的微粒构成物质的微粒分子原子离子分子原子离子不同点定义分子是保持其的最小微粒原子是中的最小微粒带电的或化学性质化学变化原子原子团续表符号化学变化中是否可分电性相互关系都具有微粒的基本性质质量和体积小不停地运动微粒之间有间隔等都能保持由它们直接构成的物质的化学性质相同点离子符号元素符号化学式原子团在些变化中可以再分不能再分可以再分带正电或负电不显电性不显电性第课时物质构成的奥秘考点聚焦考向探究真题体验注意同种元素的原子和离子可以相互转化金属元素的原子失去电子，带正电荷，变成阳离子非金属元素的原子得到电子，带负电荷，变成阴离子。反之......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....也可以变成原子。原子在化合态存在，不是指的铁单质或铁原子。第课时物质构成的奥秘类型元素周期表命题角度通过题中所给的元素周期表的局部，获取信息后判断正误。例芜湖模拟“化学家的主要工作是耕耘元素周期表”。下表为元素周期表中部子的结构命题角度从构原子都是构成物质的微粒，而元素是指具有相同核电荷数的类原子的总称，是宏观概念。食用瘦肉蛋鱼等可以补铁，这里的“铁”指的是元素，是因为这些食品中有含有铁元素的物质，铁元素以化原子离子结构及示意图识别错误。化学符号和其中数字的意义分辨不清。离子符号和化合价的标注方法混淆。考点聚焦考向探究真题体验第课时物质构成的奥秘安徽考向探究第课时物质构成的奥秘考点聚焦考向探究类型原等。得失电子正第课时物质构成的奥秘考点聚焦考向探究真题体验离子符号中数字的意义第课时物质构成的奥秘考点聚焦考向探究真题体验易错点归纳元素原子分子离子的概念易混淆，特性分辨不清。而带电荷的原子......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....阴离子带负电荷的离子。写法在元素符号的右上角标明电荷量和电性电荷量为的可省略不写，如每纵行即周期表的个纵行中，除第三个纵行共同组成个族外，其余个纵行，每个纵行叫作个族，共有个族。周期族第课时物质构成的奥秘考点聚焦考向探究真题体验考点离子定义因，还用不同的颜色对金属元素非金属元素进行了区分。第课时物质构成的奥秘考点聚焦考向探究真题体验图每横行即周期表每横行叫作个周期。共有个横行，有个周期。学有序地排列起来，这样得到的表叫元素周期表。元素周期表的结构每格在元素周期表中，每种元素均占据格。对于每格，均包括原子序数元素符号元素名称相对原子质量等内容。此外，在元素周期表中于哪类元素。镁铁铝铜其他合理答案亦可第课时物质构成的奥秘考点聚焦考向探究真题体验考点元素周期表根据元素的原子结构和性质，把现在已知的百多种元素按原子序数或核电荷数科除“汞”以外都是“钅”字旁，例如......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....因此我们可以从它们的偏旁判断属两个字母表示的元素符号，第个字母要大写，第二个字母要小写。例如钙，钠，钴，镁，铝等。元素中文名称的特点金属元素氧元素组成的表示物质的微观构成。如个水分子是由个氢原子和个氧原子构成的联系元素是核电荷数相同的类原子的总称第课时物质构成的奥秘考点聚焦考向探究真题体验书写由个字母表示的元素符号要大写由个铁原子第课时物质构成的奥秘考点聚焦考向探究真题体验元素与原子的比较元素原子区别宏观概念，只表示种类，不表示个数微观概念，既表示种类，又表示个数适用范围表示物质的宏观组成，如水是由氢元素和元素又能表示个氢原子，而只能表示表示若要表示个镁原子可记为，个氯原子可记为。氮元素个氮原子个氢原子元素表示这种元素的个原子。例表示的意义有和。如果在元素符号前面添加系数，就只表示该元素的原子个数，不能表示该元素......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....意义表示种元素元素包括稀有气体元素。地壳中含量前四位的元素质量分数。生物细胞中含量在前四位的元素。质子数元素元素包括稀有气体元素。地壳中含量前四位的元素质量分数。生物细胞中含量在前四位的元素。质子数金属非金属氧硅铝铁氧碳氢氮第课时物质构成的奥秘考点聚焦考向探究真题体验元素符号国际上统用元素的拉丁文名称的第个或前两个字母来表示元素的种特定的化学符号。意义表示种元素表示这种元素的个原子。例表示的意义有和。如果在元素符号前面添加系数，就只表示该元素的原子个数，不能表示该元素。如既表示氢元素又能表示个氢原子，而只能表示表示若要表示个镁原子可记为，个氯原子可记为。氮元素个氮原子个氢原子个铁原子第课时物质构成的奥秘考点聚焦考向探究真题体验元素与原子的比较元素原子区别宏观概念，只表示种类，不表示个数微观概念，既表示种类......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....如水是由氢元素和氧元素组成的表示物质的微观构成。如个水分子是由个氢原子和个氧原子构成的联系元素是核电荷数相同的类原子的总称第课时物质构成的奥秘考点聚焦考向探究真题体验书写由个字母表示的元素符号要大写由两个字母表示的元素符号，第个字母要大写，第二个字母要小写。例如钙，钠，钴，镁，铝等。元素中文名称的特点金属元素除“汞”以外都是“钅”字旁，例如。非金属元素按单质在通常情况下的存在状态分别加“石”“气”“氵”等偏旁，因此我们可以从它们的偏旁判断属于哪类元素。镁铁铝铜其他合理答案亦可第课时物质构成的奥秘考点聚焦考向探究真题体验考点元素周期表根据元素的原子结构和性质，把现在已知的百多种元素按原子序数或核电荷数科学有序地排列起来，这样得到的表叫元素周期表。元素周期表的结构每格在元素周期表中，每种元素均占据格。对于每格，均包括原子序数元素符号元素名称相对原子质量等内容。此外，在元素周期表中......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....第课时物质构成的奥秘考点聚焦考向探究真题体验图每横行即周期表每横行叫作个周期。共有个横行，有个周期。每纵行即周期表的个纵行中，除第三个纵行共同组成个族外，其余个纵行，每个纵行叫作个族，共有个族。周期族第课时物质构成的奥秘考点聚焦考向探究真题体验考点离子定义因而带电荷的原子。离子的分类阳离子带电荷的离子。阴离子带负电荷的离子。写法在元素符号的右上角标明电荷量和电性电荷量为的可省略不写，如等。得失电子正第课时物质构成的奥秘考点聚焦考向探究真题体验离子符号中数字的意义第课时物质构成的奥秘考点聚焦考向探究真题体验易错点归纳元素原子分子离子的概念易混淆，特性分辨不清。原子离子结构及示意图识别错误。化学符号和其中数字的意义分辨不清。离子符号和化合价的标注方法混淆......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....而元素是指具有相同核电荷数的类原子的总称，是宏观概念。食用瘦肉蛋鱼等可以补铁，这里的“铁”指的是元素，是因为这些食品中有含有铁元素的物质，铁元素以化合态存在，不是指的铁单质或铁原子。第课时物质构成的奥秘类型元素周期表命题角度通过题中所给的元素周期表的局部，获取信息后判断正误。例芜湖模拟“化学家的主要工作是耕耘元素周期表”。下表为元素周期表中部分元素的相关信息。请利用表中信息回答相关问题。考点聚焦考向探究真题体验第课时物质构成的奥秘考点聚焦考向探究真题体验锂原子的核电荷数为。号元素的原子在化学反应中比较容易填“得”或“失”电子该元素属于填“金属”或“非金属”元素。写出表中关于号元素的条信息。第课时物质构成的奥秘考点聚焦考向探究真题体验得非金属化学反应中其原子比较容易得到电子在金属活动性顺序表中镁的活动性比铝的活动性强，试从原子结构的角度说明其原因......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....镁原子的最外层电子数是，铝原子的最外层电子数是，在化学反应中镁原子更易失去电子安徽真题体验安徽钒被誉为“合金的维生素”，钒元素的部分信息如图。下列有关钒的说法正确的是属于非金属元素原子序数为原子核外电子数相对原子质量为第课时物质构成的奥秘考点聚焦考向探究真题体验第课时物质构成的奥秘考点聚焦真题体验考点聚焦考向探究真题体验图解析元素周期表每个格中各部分表示的含义左上角的数字为原子序数，在原子中，原子序数质子数核外电子数，则正确，错误，钒元素带“钅”字旁，为金属元素，则错误，相对原子质量单位不是，则错误故应选。第课时物质构成的奥秘考点聚焦考向探究真题体验安徽砷化镓是种绿色节能光源材料，镓元素的相关信息如图。下列有关镓的说法错误的是原子的核电荷数是元素符号是属于金属元素相对原子质量为第课时物质构成的奥秘考点聚焦考向探究真题体验图解析根据图可知镓的相对原子质量为，其单位为，而非，则符合题意......”。