1、“.....④水仙春天时节打蔫与最终绽放出美丽之花形成对比。水仙最终开出美丽之花与我所料结果形成对比。我的养护和母亲呵护所致水仙不同命运形成对比。运用比喻，生动形象地突出了水仙花出人意料地绽放及其超凡脱俗之美，同时表达出我的惊叹赞美之情。运用拟人，用恣意词生动形象地写出了水仙花任意任性的特点，表现了它要展现自我价值的姿态和愿望，表达了作者惊叹赞美之情。示例表明时间之长久。表现主人之执著。表明水仙花得以绽放来之不易。④反映了水仙在母亲呵护下的不懈努力。示例少些抱怨，多些坦然少些嫉恨，多些珍爱少些冷漠，多些感动这观点引起了我的共鸣。因为我觉得现实生活中有不少人就因缺乏这三少三多而导致爱心的缺失。珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，次，又次，再次„„这观点引起了我的共鸣。因为只莲。虽只是临摹画......”。

2、“.....我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。父亲意味深长地看了我眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。我开始了个人的战地将老师的讲析与自己的观画印象对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这发现，让我惊喜万分,那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了幅带画框的睡是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛„„阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有种不同寻常的生命力。我聚精会神地听着，默默励后进生吗也许„„接下来欣赏的是莫奈的干草垛。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课,老师先请后排位同学谈观感，那同学只说画面太单调了......”。

3、“.....希望有天，你能去亲眼看看。我愣住了，确定这句话是专门说给我听的,我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂丝疑虑，老师说我挺有悟性的,老师真的是这么说的,可老师这是在鼓定的语气说画家好像是想表现„„温和平静美丽的大自然。只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说说得好,莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。她轻轻地按了按我的肩膀你挺有悟性的。这幅画，藏于莫奈的睡莲水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确，是不是不舒服老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起......”。

4、“.....指着那幅画说你好好看看，感觉到了什么是那幅紧了。我真想冲那些自以为是的同学说句住嘴,可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。我当时的样子，定很窘迫很无助。美术老师轻轻地走到我旁边姚远同学美术老师说我请位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥犯困而迷糊的眼神。夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂„„也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明,然而，那堂极其普通的美术课......”。

5、“.....讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因严的面孔下藏着颗慈爱的心。例成长，有时只是瞬间的事人们常说少年不识愁滋味，然而岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有上的早餐，每次出门前那声亲切的叮咛，获得成功时给我肯定，遭遇失败时给我鼓励„„我愿永远停靠母爱的港湾。示例二爸爸总是那么严厉，生活中让我学习上让我自主，每次遇到风险总不让我退缩。其实，在他那威到母爱。示例天啊,那位靠乞讨大米供儿子上学的母亲竟是我的娘。娘啊,您拖着残疾的身躯乞讨供我读书，那漫长的乞讨路上却印下了您对儿子的片深情和殷切希望。儿子不知怎样才能回报您的恩情。示例每天早晨桌不堪了。噌噌形容长得很快......”。

6、“.....但儿子在母亲的呵护下健康地成长。因为这三袋米，凝聚着母亲的汗水和心血，是母爱的结晶，母爱是无价的，金钱买得到粮食，但买不章叙述了个身患重病的母亲讨饭米供儿子读书的故事分，表现了母爱无疆的主题分。轻轻地细细地表现对儿子的呵护，通过细节描写，体现了深厚的母爱。斑驳陆离形容土墙已经百孔千疮破败不章叙述了个身患重病的母亲讨饭米供儿子读书的故事分，表现了母爱无疆的主题分。轻轻地细细地表现对儿子的呵护，通过细节描写，体现了深厚的母爱。斑驳陆离形容土墙已经百孔千疮破败不堪了。噌噌形容长得很快。本句用比喻的修辞手法，写出了儿子家虽然十分贫穷，但儿子在母亲的呵护下健康地成长。因为这三袋米，凝聚着母亲的汗水和心血，是母爱的结晶，母爱是无价的，金钱买得到粮食，但买不到母爱。示例天啊......”。

7、“.....娘啊,您拖着残疾的身躯乞讨供我读书，那漫长的乞讨路上却印下了您对儿子的片深情和殷切希望。儿子不知怎样才能回报您的恩情。示例每天早晨桌上的早餐，每次出门前那声亲切的叮咛，获得成功时给我肯定，遭遇失败时给我鼓励„„我愿永远停靠母爱的港湾。示例二爸爸总是那么严厉，生活中让我学习上让我自主，每次遇到风险总不让我退缩。其实，在他那威严的面孔下藏着颗慈爱的心。例成长，有时只是瞬间的事人们常说少年不识愁滋味，然而岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明,然而，那堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第节。很多同学都埋着头......”。

8、“.....夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂„„也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说我请位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说句住嘴,可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。我当时的样子，定很窘迫很无助。美术老师轻轻地走到我旁边姚远同学，是不是不舒服老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起......”。

9、“.....指着那幅画说你好好看看，感觉到了什么是那幅莫奈的睡莲水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说画家好像是想表现„„温和平静美丽的大自然。只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说说得好,莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。她轻轻地按了按我的肩膀你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有天，你能去亲眼看看。我愣住了，确定这句话是专门说给我听的,我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂丝疑虑，老师说我挺有悟性的,老师真的是这么说的,可老师这是在鼓励后进生吗也许„„接下来欣赏的是莫奈的干草垛。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说......”。