1、“.....天平保持平衡分析比较两个方案的实验结果，你能得到什么结论回到第张活动与探究得出结论参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。适用范围化学变化。练习在的反应中，克和克恰好完全反应，求生成的的质量。在的反应中，克和克充分反应后，剩余克，求生成的的质量。在的反应中，克和克能恰好完全反应，如克和克充分反应后，生成的质量为多少克克克活动与探究反思评价是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢实验盐酸和碳酸钠粉末反应前后的质量测定步骤把盛有盐酸的小试管放入盛有碳酸钠粉末的小烧杯中，放在天平托盘上，用砝码平衡。取下小烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸和碳酸钠反应。段时间后，再把烧杯放在天平上，观察时天平指针的变化。现象固体消失，产生大量气泡。反应后天平不平衡，指针偏向右侧。分析变，数目没有增减，原子的质量也没有改变......”。

2、“.....等等。作业指参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。化学反应的过程，就是参加反应的各物质反应物的原子重新组合而生成其他物质生成物的过程。在化学反应中，反应前后原子的种类没有改碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳。每份质量的碳和份质量的氧气完全反应生成份质量的二氧化碳。个硫原子和个氧分子反应生成个二氧化硫分子。课本讨论化学方程式学完本课题你应该知道质量守恒定律是物。生成物。条件点燃质量比即各物质的相对分子质量与化学式前的计量数的乘积之比点燃粒子个数比点燃化学方程式点燃化学方程式的读法点燃和反应条件生成如点燃化学方程式化学方程式表示的意义意义点燃表示反应物生成物及反应条件反应气二氧化碳该式子确实能表示反应物生成物及反应条件但书写不方便国际上也不通用且不能体现质量守恒定律。化学方程式用化学式来表示化学反应的式子......”。

3、“.....则该物质含有的全部元素是已知两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下说明种小球代表种原子则点石成金。环保部门常用测定空气受污染的程度,发生反应的化学方程式为，根据生成的多少，可以判断的含量，则的化学式为。作业第二课时化学方程式订正作业教师蜡烛燃烧时慢慢变短白磷在密闭容器中燃烧质量不变铁钉生锈后质量增加水结冰质量不变请用质量守恒定律解释能否点石成金根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，石头中没有金元素，所以不能素种类不变原子种类不变原子数目不变原子质量不变五不变物质的种类分子的种类两改变化学反应前后分子的数目化学反应前后元素的化合价两个可能改变学生练习下列现象不能用质量守恒定律解释的是和克充分反应后，生成中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变......”。

4、“.....克和克恰好完全反应，求生成的的质量。在的反应中，克和克充分反应后，剩余克，求生成的的质量。在的反应中，克和克能恰好完全反应，如克铜和硫酸亚铁的质量总和。天平保持平衡分析比较两个方案的实验结果，你能得到什么结论回到第张活动与探究得出结论参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。适用范围化学变化。练习气球先膨胀后缩小铁钉表面产生红色物质，溶液颜色逐渐变浅由蓝色变为浅绿色参加反应的白磷和氧气的质量总和等于反应后生成的五氧化二磷的质量。天平保持平衡参加反应的铁和硫酸铜的质量总和等于反应后生成的反应后的总质量为,比较和的大小。铁硫酸铜铜硫酸亚铁接第张活动与探究实验方案方案方案二实验现象反应前总质量反应后总质量分析收集证据交流共享剧烈燃烧，产生大量白烟，放热中加入约稀硫酸铜溶液，将几根铁钉用砂纸打磨干净。反应前称量把装有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉同放在天平中称量，称得总质量把铁钉加入到装有硫酸铜溶液的烧杯中......”。

5、“.....将几根铁钉用砂纸打磨干净。反应前称量把装有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉同放在天平中称量，称得总质量把铁钉加入到装有硫酸铜溶液的烧杯中。砝码不动反应后的称量称得反应后的总质量为,比较和的大小。铁硫酸铜铜硫酸亚铁接第张活动与探究实验方案方案方案二实验现象反应前总质量反应后总质量分析收集证据交流共享剧烈燃烧，产生大量白烟，放热气球先膨胀后缩小铁钉表面产生红色物质，溶液颜色逐渐变浅由蓝色变为浅绿色参加反应的白磷和氧气的质量总和等于反应后生成的五氧化二磷的质量。天平保持平衡参加反应的铁和硫酸铜的质量总和等于反应后生成的铜和硫酸亚铁的质量总和。天平保持平衡分析比较两个方案的实验结果，你能得到什么结论回到第张活动与探究得出结论参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。适用范围化学变化。练习在的反应中，克和克恰好完全反应，求生成的的质量。在的反应中，克和克充分反应后，剩余克，求生成的的质量。在的反应中，克和克能恰好完全反应，如克和克充分反应后，生成中......”。

6、“.....数目没有增减，原子的质量也没有改变。活动与探究质量守恒定律的小结小结在化学反应中有五不变两改变两个可能改变反应物生成物质量总和不变元素种类不变原子种类不变原子数目不变原子质量不变五不变物质的种类分子的种类两改变化学反应前后分子的数目化学反应前后元素的化合价两个可能改变学生练习下列现象不能用质量守恒定律解释的是蜡烛燃烧时慢慢变短白磷在密闭容器中燃烧质量不变铁钉生锈后质量增加水结冰质量不变请用质量守恒定律解释能否点石成金根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，石头中没有金元素，所以不能点石成金。环保部门常用测定空气受污染的程度,发生反应的化学方程式为，根据生成的多少，可以判断的含量，则的化学式为。作业第二课时化学方程式订正作业教师讲解物质加热分解产生氧化铜和水。则该物质含有的全部元素是已知两种物质在光照条件下能发生化学反应......”。

7、“.....化学方程式用化学式来表示化学反应的式子。化学方程式点燃碳氧气二氧化碳文字表达式化学方程式点燃和反应条件生成如点燃化学方程式化学方程式表示的意义意义点燃表示反应物生成物及反应条件反应物。生成物。条件点燃质量比即各物质的相对分子质量与化学式前的计量数的乘积之比点燃粒子个数比点燃化学方程式点燃化学方程式的读法碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳。每份质量的碳和份质量的氧气完全反应生成份质量的二氧化碳。个硫原子和个氧分子反应生成个二氧化硫分子。课本讨论化学方程式学完本课题你应该知道质量守恒定律是指参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。化学反应的过程，就是参加反应的各物质反应物的原子重新组合而生成其他物质生成物的过程。在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减......”。

8、“.....化学方程式提供的信息包括哪些物质参加反应反应物通过什么条件反应反应生成了哪些物质生成物参加反应的各粒子的相对数量反应前后质量守恒，等等。作业把前面学过的化学反应用文字表达式写出来。第五单元课题质量守恒定律课题质量守恒定律第课时质量守恒定律第二课时化学方程式第课时活动与探究问煤燃烧只剩下灰烬天然气液化石油气燃烧连灰烬都没有留下是不是反应后质量都变小呢活动与探究提出问题化学反应前后各物质的质量总和是否会发生变化呢猜想与假设参加反应的各物质的质量之和小于生成的各物质的质量之和。参加反应的各物质的质量之和大于生成的各物质的质量之和。参加反应的各物质的质量之和等于生成的各物质的质量之和。依据生活经验铁生锈依据化学反应是原子的重新组合依据生活经验液化石油气的燃烧制定计划进行实验方案白磷燃烧前后质量的测定步骤用镊子取出粒白磷放入铺有细砂的锥形瓶中央，塞紧瓶塞并使玻璃管下端正好与白磷接触，然后称量，使天平平衡。取下锥形瓶注砝码不用取下，将橡皮塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧，至红热后......”。

9、“.....并将白磷引燃。待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，观察托盘天平是否平衡。磷氧气五氧化二磷点燃接第张活动与探究方案二铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定步骤先把天平调节平衡取小烧杯放在天平左盘,在烧杯中加入约稀硫酸铜溶液，将几根铁钉用砂纸打磨干净。反应前称量把装有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉同放在天平中称量，称得总质量把铁钉加入到装有硫酸铜溶液的烧杯中。砝码不动反应后的称量称得反应后的总质量为,比较和的大小。铁硫酸铜铜硫酸亚铁接第张活动与探究实验方案方案方案二实验现象反应前总质量反应后总质量分析收集证据交流共享剧烈燃烧，产生大量白烟，放热气球先膨胀后缩小铁钉表面产生红色物质，溶液颜色逐渐变浅由蓝色变为浅绿色参加反应的白磷和氧气的质量总和等于反应后生成的五氧化二磷的质量。天平保持平衡参加反应的铁和硫酸铜的质量总和等于反应后生成的铜和硫酸亚铁的质量总和。天平保持平衡分析比较两个方案的实验结果......”。