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7、“.....则的取值范围是探究提升直线方程的应用，体会数形结合当堂检测本节课规律方法总结直线的方程课前准备全力投入会使你与众不同你是最优秀的，你定能做得更好！请拿出你的“空间几何体的认识”导学案课本双色笔草稿纸和典题本了解确定直线位置的几何要素两点点和方向......”。

8、“.....掌握过两点的直线斜率的计算公式掌握直线方程的几种形式点斜式两点式斜截式截距式及般式的特点与适用范围能根据问题的具体条件选择恰当的形式求直线的方程体会直线方程的斜截式与次函数的关系。以极度的热情投入到课堂学习中，体验学习的快乐。学习目标导学案反馈组别得分存在的问题规范展示展示内容地点展示要求展示快速......”。

9、“.....非展示同学迅速整理总结，准别得分存在的问题规范展示展示内容地点展示要求展示快速，书写认真简洁。非展示同学迅速整理总结，准备补充质疑。约入到课堂学习中，体验学习的快乐......”。