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TOP33冀教版数学九上23.1《平均数与加权平均数》(第2课时)ppt课件.ppt文档免费在线阅读 TOP33冀教版数学九上23.1《平均数与加权平均数》(第2课时)ppt课件.ppt文档免费在线阅读

格式:PPT 上传:2022-06-24 23:01:24

《TOP33冀教版数学九上23.1《平均数与加权平均数》(第2课时)ppt课件.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....得到如图所示的频数分布直方图每组含最小值,不含最大值,根据图中信息,计算出该班学生的平均身高大约是理,结果如下表,这组数据的平均数是分组频数分校举行“环保知识竞赛”,下表为八班学生成绩频数分布表则该班学生在这次竞赛中,平均成绩约为分,经过精心饲养,过了几个月,到出售时,猪的体重如下表所示则这些猪的平均体重为体重频数头平均数与加权平均数二分对组数据进行整组,从左到右的组中值依次为频数依次为则频率为的组为平均数与加权平均数二分为了提高农民收入,村村干部带领村民们自愿投资办起了个养猪场,办场时买来小猪头分将样本数据分析整理后分成组,且组距为,画频数分布折线图时......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....统计中常用各组的代表各组的实际数值,把各组的看成是相应组中值的权组中值频数平均数与加权平均数二分下列各组数据中,组中值不是的是由此可估计该小区月份较月份节水量每户平均约为吨,故吨答估计该小区居民月份比月份共节水吨平均数与加权平均数二平均数与加权平均数二根据频数分若把每组中各个节水量值用该组的组中值来代替,请你估计该小区居民月份较月份共节水多少吨平均数与加权平均数二由此可知估计该小区月份较月份节水量不低于吨的户数约占小区总户数的百分比为情况,对小区的每户居民节水情况作抽样调查......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....含最低值,不含最高值试估计该小区月份较月份节水量不低于吨的户数约占小区总户数的百分比元支付员工的月收入原平均月收入为元,提高后平均月收入为元公司每月多拿出元支付员工的月收入平均数与加权平均数二分建国小区响应政府号召,开展节约用水活动,效果显著,为了了解该小区节约用水员工的月收入,提高后员工的月收入情况如下收入单位元人数平均数与加权平均数二求该公司员工原平均月收入和提高后的平均月收入员工收入提高后,该公司每月需要多拿出多少次平均数与加权平均数二分公司对员工的月收入统计如下收入单位元人数由于公司的效益不断提高,公司领导决定提高偏瘦正常偏胖平均数与加权平均数二分体育委员在统计了全班同学秒跳绳的次数后......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....根据图中信息,求全班同学秒平均跳绳大约多少次全班同学秒跳绳的平均次数是批新制造的炮弹的杀伤半径,从中抽查了枚炮弹,它们的杀伤半径单位千米如下表杀伤半径数量这批炮弹的抽查的学生中偏瘦和偏胖的学生共有人分组体重人数结论七班学生的身高精确到,得到如图所示的频数分布直方图每组含最小值,不含最大值,根据图中信息,计算出该班学生的平均身高大约是平均数与加权平均数二分部队为了测量分校举行“环保知识竞赛”,下表为八班学生成绩频数分布表则该班学生在这次竞赛中,平均成绩约为分平均数与加权平均数二分校测量了这些猪的平均体重为体重频数头平均数与加权平均数二分对组数据进行整理,结果如下表......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....结果如下表,这组数据的平均数是分组频数分校举行“环保知识竞赛”,下表为八班学生成绩频数分布表则该班学生在这次竞赛中,平均成绩约为分平均数与加权平均数二分校测量了七班学生的身高精确到,得到如图所示的频数分布直方图每组含最小值,不含最大值,根据图中信息,计算出该班学生的平均身高大约是平均数与加权平均数二分部队为了测量批新制造的炮弹的杀伤半径,从中抽查了枚炮弹,它们的杀伤半径单位千米如下表杀伤半径数量这批炮弹的抽查的学生中偏瘦和偏胖的学生共有人分组体重人数结论偏瘦正常偏胖平均数与加权平均数二分体育委员在统计了全班同学秒跳绳的次数后,绘制了下面两幅统计图......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....求全班同学秒平均跳绳大约多少次全班同学秒跳绳的平均次数是次平均数与加权平均数二分公司对员工的月收入统计如下收入单位元人数由于公司的效益不断提高,公司领导决定提高员工的月收入,提高后员工的月收入情况如下收入单位元人数平均数与加权平均数二求该公司员工原平均月收入和提高后的平均月收入员工收入提高后,该公司每月需要多拿出多少元支付员工的月收入原平均月收入为元,提高后平均月收入为元公司每月多拿出元支付员工的月收入平均数与加权平均数二分建国小区响应政府号召,开展节约用水活动,效果显著,为了了解该小区节约用水情况,对小区的每户居民节水情况作抽样调查,其中月份较月份的节水情况如下表所示在每组取值范围中,含最低值......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....请你估计该小区居民月份较月份共节水多少吨平均数与加权平均数二由此可知估计该小区月份较月份节水量不低于吨的户数约占小区总户数的百分比为由此可估计该小区月份较月份节水量每户平均约为吨,故吨答估计该小区居民月份比月份共节水吨平均数与加权平均数二平均数与加权平均数二根据频数分布表求加权平均数时,统计中常用各组的代表各组的实际数值,把各组的看成是相应组中值的权组中值频数平均数与加权平均数二分下列各组数据中,组中值不是的是分将样本数据分析整理后分成组,且组距为,画频数分布折线图时......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....从左到右的组中值依次为频数依次为则频率为的组为平均数与加权平均数二分为了提高农民收入,村村干部带领村民们自愿投资办起了个养猪场,办场时买来小猪头,经过精心饲养,过了几个月,到出售时,猪的体重如下表所示则这些猪的平均体重为体重频数头平均数与加权平均数二分对组数据进行整理,结果如下表,这组数据的平均数是分组频数分校举行“环保知识竞赛”,下表为八班学生成绩频数分布表则该班学生在这次竞赛中,平均成绩约为分平均数与加权平均数二分校测量了七班学生的身高精确到,得到如图所示的频数分布直方图每组含最小值,不含最大值,根据图中信息......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....从中抽查了枚炮弹,它们的杀伤半径单位千米如下表杀伤半径分校举行“环保知识竞赛”,下表为八班学生成绩频数分布表则该班学生在这次竞赛中,平均成绩约为分平均数与加权平均数二分校测量了批新制造的炮弹的杀伤半径,从中抽查了枚炮弹,它们的杀伤半径单位千米如下表杀伤半径数量这批炮弹的抽查的学生中偏瘦和偏胖的学生共有人分组体重人数结论次平均数与加权平均数二分公司对员工的月收入统计如下收入单位元人数由于公司的效益不断提高,公司领导决定提高元支付员工的月收入原平均月收入为元,提高后平均月收入为元公司每月多拿出元支付员工的月收入平均数与加权平均数二分建国小区响应政府号召,开展节约用水活动,效果显著......”

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