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TOP45(广东地区)2016中考化学 第一部分 身边的化学物质 第八节 盐 化肥复习课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读 TOP45(广东地区)2016中考化学 第一部分 身边的化学物质 第八节 盐 化肥复习课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读

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《TOP45(广东地区)2016中考化学 第一部分 身边的化学物质 第八节 盐 化肥复习课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....氮磷钾氨水化肥的性质灰色有刺激性气味产生化学肥料的鉴别灰色不溶于水的是磷肥与碱共热或研磨产生有刺激性气味的气体的是铵态氮肥。如氯化铵与熟石灰混合研磨发生如下反应。所以,铵态氮肥不能与碱性物质混合使用,否则会降低肥效。↑要点盐溶液的酸碱性酸溶液显酸性,碱溶液显碱性。但盐的水溶液比较复杂,有的显中性,如溶液有的显碱性,如溶液。溶液使紫色石蕊溶液显蓝色,使无色酚酞溶液显红色。要点铵根离子碳酸根离子的检验方法铵根离子取少量样品与熟石灰混合研磨,若有浓烈的刺激性气味的气体产生,则证明该样品中含有铵根离子。碳酸根离子取少量样品滴加稀盐酸,有大量气泡产生再将生成的气体通入澄清的石灰水中,若有白色沉淀生成,则证明该样品中含有碳酸根离子。要点金属单质氧化物酸碱盐之间的关系如图从图中不难发现复分解反应般在酸碱盐金属氧化物之间发生,具体来说,有下面五种情况,下列判断正确的是甲乙丙丁不可能含有同种元素丙为盐丁为水,则该反应定为复分解反应甲乙为化合物......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....则甲可能为单质氧化物碱或盐有两种整个过程中,操作的过程是蒸发浓缩过滤。上述工艺流程中可循环利用的物质是。↑红分解反应结晶考题预测已知在定条件下发生反应甲乙丙丁溶液中加入定质量分数的氢氧化钡溶液,直至过量。生成沉淀的质量与加入氢氧化钡溶液的质量关系如图所示,下列说法正确的是段只生成氢氧化铜沉淀室温下,点溶液的点溶液中溶质至少溶液的颜色向溶液滴加适量的溶液,震荡后静置,溶液颜色消失向溶液滴加适量的溶液,震荡后静置,溶液颜色未消失加水稀释后溶液颜色变浅向定量的硫酸铜定含有,可能含有样品中定含有,可能含有所加的稀盐酸溶质质量分数小于若用实验证明溶液显蓝色不是由离子造成的,下列实验无意义的是观察中的种或几种,现取该样品溶于水得到澄清溶液另取样品,加入稀盐酸恰好完全反应,产生气体,则下列判断不正确的是加入得澄清溶液,样品中定没有样品中,考题预测下列关于物质用途的叙述......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....杂质可能是溶液将浓硫酸加入蒸馏水中并不断搅拌将和熟石灰混合研磨深圳在“盐和水”的反应中,物质和不可能是,的名称和俗名相对应的是碳酸钙纯碱氯化钠食盐碳酸钠小苏打氧化钙熟石灰广州下列实验中无明显现象的是向溶液中滴加溶液向溶液中滴加锌片表面出现红色物质,溶液由蓝色变为无色锌片表面出现红色物质,溶液由蓝色变为无色考题再现广东下列物质生成的硫酸锌,故每种图形代表的离子分别是在金属活动性顺序中,镁铁排在铜之前,可以将铜离子置换出来。硝酸钡和硫酸铜反应生成硝酸铜和硫酸钡沉淀,硝酸钡和硝酸铜不反应。答案在金属活动性顺序中,锌排在铜之前,所以锌会和硫酸铜反应生成铜和硫酸锌锌片表面出现红色物质,溶液由蓝色变为无色,而锌片过量,所以溶液中没有硫酸铜剩余,只含有溶液中能与反应而不与反应的物质有任举例。思路点拨溶液和溶液都含有大量溶液中加入溶液,充分振荡。反应的化学方程式为象是。如图表示该反应前后溶液中存在的主要离子......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....在溶液中与和均能反应的物质还有任举二例,填化学式,下同。在化学性质。溶液和溶液都含有大量填离子符号向溶液中加入溶液,充分振荡。反应的化学方程式为向溶液中加入过量的锌片,充分反应后,可看到的现反应。当盐与碱反应盐与盐反应时,反应物必须都是可溶的。例如与不反应,因为反应物中的不溶于水。考点常见的盐及盐的化学性质典例分析例广州组成相似的盐具有些相似的新酸碱盐新盐新碱盐盐新盐新盐在盐的化学性质中,以下两点需要特别注意盐与金属反应时,除考虑金属的活动性强弱外,还要求盐必须是可溶的。如可以与反应,但不能与新酸碱盐新盐新碱盐盐新盐新盐在盐的化学性质中,以下两点需要特别注意盐与金属反应时,除考虑金属的活动性强弱外,还要求盐必须是可溶的。如可以与反应,但不能与反应。当盐与碱反应盐与盐反应时,反应物必须都是可溶的。例如与不反应,因为反应物中的不溶于水。考点常见的盐及盐的化学性质典例分析例广州组成相似的盐具有些相似的化学性质......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....充分振荡。反应的化学方程式为向溶液中加入过量的锌片,充分反应后,可看到的现象是。如图表示该反应前后溶液中存在的主要离子,请写出每种图形代表的离子填离子符号除上述实验外,在溶液中与和均能反应的物质还有任举二例,填化学式,下同。在溶液中能与反应而不与反应的物质有任举例。思路点拨溶液和溶液都含有大量溶液中加入溶液,充分振荡。反应的化学方程式为在金属活动性顺序中,锌排在铜之前,所以锌会和硫酸铜反应生成铜和硫酸锌锌片表面出现红色物质,溶液由蓝色变为无色,而锌片过量,所以溶液中没有硫酸铜剩余,只含有生成的硫酸锌,故每种图形代表的离子分别是在金属活动性顺序中,镁铁排在铜之前,可以将铜离子置换出来。硝酸钡和硫酸铜反应生成硝酸铜和硫酸钡沉淀,硝酸钡和硝酸铜不反应。答案锌片表面出现红色物质,溶液由蓝色变为无色锌片表面出现红色物质......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....物质和不可能是考题预测下列关于物质用途的叙述,错误的是碳酸钙用作补钙剂二氧化碳用于制碳酸型饮料碳酸氢钠用于焙制糕点氢氧化钠用于干燥二氧化碳气体包不纯的固体,杂质可能是中的种或几种,现取该样品溶于水得到澄清溶液另取样品,加入稀盐酸恰好完全反应,产生气体,则下列判断不正确的是加入得澄清溶液,样品中定没有样品中定含有,可能含有样品中定含有,可能含有所加的稀盐酸溶质质量分数小于若用实验证明溶液显蓝色不是由离子造成的,下列实验无意义的是观察溶液的颜色向溶液滴加适量的溶液,震荡后静置,溶液颜色消失向溶液滴加适量的溶液,震荡后静置,溶液颜色未消失加水稀释后溶液颜色变浅向定量的硫酸铜溶液中加入定质量分数的氢氧化钡溶液,直至过量。生成沉淀的质量与加入氢氧化钡溶液的质量关系如图所示,下列说法正确的是段只生成氢氧化铜沉淀室温下,点溶液的点溶液中溶质至少有两种整个过程中......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....上述工艺流程中可循环利用的物质是。↑红分解反应结晶考题预测已知在定条件下发生反应甲乙丙丁,下列判断正确的是甲乙丙丁不可能含有同种元素丙为盐丁为水,则该反应定为复分解反应甲乙为化合物,则该反应定为复分解反应丙为,则甲可能为单质氧化物碱或盐下列叙述正确的是酸碱盐之间都能发生复分解反应金属单质都能与酸溶液发生置换反应,生成盐和氢气时,氯化钠的溶解度是,此时溶液的溶质质量分数为质量守恒定律是物质发生化学变化所遵循的基本定律下列各组物质能够在溶液中大量共存的是下列关于复分解反应的说法正确的是中和反应不属于复分解反应反应物必须都溶于水反应物定有酸生成物定有盐如图是工业上采用氨碱法生产纯碱的流程图上述过程的化学原理为↑。请回答下列问题氨溶于水后会与水反应生成水合氨,我们从酸碱反应的角度知道在用氨碱法生产纯碱过程中,先向饱和食盐水中通入氨气,制成饱和氨盐水,再向其中通入二氧化碳,其原因是。氨盐水吸收二氧化碳后生成的碳酸氢钠和氯化铵......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....其原因是。年,我国化学家侯德榜创立了更先进的联合制碱法,即向滤出碳酸钠晶体后的氯化铵溶液中加入食盐,使其中的氯化铵单独结晶析出,用作化肥中肥。同学们看见几株小树叶片变黄,从施肥角度分析,这些小树填“能”或“不能”施用该化肥。能够更多更快地吸收二氧化碳相同条件下,碳酸氢钠的溶解度小于氯化铵的溶解度氮能考点化肥的种类性质及其应用典例分析例下列物质不可作为钾肥施放于土壤中的是氢氧化钾硫酸钾硝酸钾草木灰思路点拨含有氮元素的肥料称为氮肥,含有磷元素的肥料称为磷肥,含有钾元素的肥料称为钾肥,同时含有氮磷钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。强酸或强碱性的化肥会损坏土壤不能用。选项中的氢氧化钾虽然含有钾元素,但是氢氧化钾是种强碱,具有强腐蚀性,故不可用选项中都含有钾元素,都是中性肥料,无腐蚀性,故可用选项中的草木灰主要成分为碳酸钾,碳酸钾中含有钾元素,属于钾肥,显弱碱性,可以作为钾肥。故选。答案考题再现广州下列说法正确的是属于复合化肥青少年正在长身体......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....不吃蔬菜葡萄糖在人体内缓慢氧化,同时放出能量为了促进农作物的生长,可以大量施用化肥珠海同学发现家中阳台上的紫色玫瑰花生长不茂盛,叶子发黄。他想可能是缺少氮元素,需要施加下列肥料中的填序号。也可能是土壤酸性太强,可以用紫色玫瑰花的汁液替代实验室中的测定。紫色石蕊溶液广东化肥说明书的部分如图。此包化肥中含氮的质量为。该化肥的化学性质为与碱性物质混用会因放出气而损失肥效。该化肥的物理性质为。氨受热易分解易溶于水考题预测在化肥中,磷矿粉属于钾肥氮肥磷肥复合肥下列有关化肥和农药的说法错误的是氯化钾可用作钾肥化肥能有效提高农作物产量农药施用后,不会通过农作物转移到人体农药应根据农作物虫害和农药的特点合理施用随着世界人口的增长,人类对农产品的需求量增大,化肥对农作物的增产已成为最有力的措施。现有包化肥,可能是碳酸氢铵硫酸铵磷矿粉氯化钾中的种,取少量样品,观察到外观为白色固体,加水后能全部溶解另取少量样品与熟石灰混合研磨,没有刺激性气体放出......”

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