1、“.....淀粉能检验碘单质的生成，故答案为淀粉溶液科研生产中常涉及钠硫及其化合物。实验室可用无水乙醇处理少量残留的金属钠，化学反应方程式为。要清洗附着在试管壁上的硫，可用的试剂是。如图为钠硫高能电池的结构示意图。该电池的工作温度为左右，电池反应为，正极的电极反应式为。由和制得的两个作用是。与铅蓄电池相比，当消耗相同质量的负极活性物质时，钠硫电池的理论放电量是铅蓄电池的倍。溶液中离子浓度由大到小的顺序为，向该溶液中加入少量固体，溶液填“增大”“减小”或“不变”。溶液长期放置有硫析出，原因为用离子方程式表示。答案↑或热碱溶液或离子导电导电或电解质和隔离钠与硫为乙醛，其结构简式为，故答案为下表是元素周期表的部分，表中所列的字母分别代表化学元素表中所列元素中属于主族元素的有属于金属元素的有在元素周期表中的位置是。下列组元素的单质可能都是电的良导体。表中元素的最高价氧化物对应水化物呈两性的化学式是......”。

2、“.....答案第四周期族分，离子键和共价键下图中所涉及的和等都是中学化学教材中常见的物质。反应是置换反应，反应均在高温下进行。在常温下为液态，有磁性，与强碱溶液反应可产生，是既能溶于又能溶于的氧化物。的化学式的化学式写出反应的化学方程式写出与浓强碱液反应的离子方程式的混合物在工业上用于钢轨焊接高温下置换出熔化状态的铁可用于焊接，写出反应的化学方程式。答案↑解析试题分析有磁性，说明是四氧化三铁。在常温下为液态，且反应是置换反应，反应后生成四氧化三铁，所以是水，则是铁，是氢气。是既能溶于又能溶于的氧化物，则是氧化铝。又因为与强碱溶液反应可产生，且和四氧化三铁反应生成氧化铝和铁，所以是铝。考点考查铁铝及其化合物转化的有关框图题的判断点评该题是中等难度的试题，也是高考中的常见题型，有利于培养学生的逻辑思维能力和发散思维能力......”。

3、“.....如元素及化合物性质和社会生活，环境保护，化学计算等知识，还可引入学科间综合。它不仅可考察学生对化学知识的理解程度，更重要的是培养学生的综合分析能力和思维方法。解框图题的方法最关键的是寻找“突破口”，“突破口”就是抓“特”字，例如特殊颜色特殊状态特殊气味特殊反应特殊现象特殊制法特殊用途等。胃病是人类易患的疾病，“氢氧化铝”是市场上种常见的胃药，下表是它的说明书，结合说明回答下列问题。药品名称复方氢氧化铝片成分每片含主要成分氢氧化铝克硅酸镁克颠茄流浸膏毫升辅料为淀粉硬脂酸镁适应症用于缓解胃酸过多引起的胃痛胃灼热感烧心反酸，也可用于慢性胃炎用法用量口服。次片，日次。饭前半小时或胃痛发作时嚼碎后服氢氧化铝可中和胃酸盐酸，该反应的离子方程式为药片中除含有铝元素外，还含有镁硅等元素，将药片溶解在稀硫酸中，得到种白色沉淀，此反应的离子方程式为，说明......”。

4、“.....考查氢氧化铝的性质氢氧化铝为难溶物，写离子方程式时不能拆开硅酸是种弱酸，也是种难溶物。胃酸过多可服用胶囊或粉剂等进行治疗，试写出它们分别和胃酸的主要成分反应的离子方程式。，但如果胃部已出现溃疡，则不可服用上述两种制剂中的填写物质的化学式。答案↑解析试题分析氢氧化铝是两性氢氧化物，能和盐酸反应，方程式是碳酸氢钠和弱酸盐，和盐酸反应的方程式是↑。由于碳酸氢钠和盐酸反应生成气体，会加快胃部溃疡，所以如果胃部已出现溃疡，则不可服用碳酸氢钠。考点考查离子方程式的书写以及化学在生活中的由于点评该题是基础性试题的考查，试题贴近生活，有利于调动学生的学习兴趣和学习积极性。该题主要是考查学生对用药与健康关系的了解程度，有利于培养学生养成良好的生活习惯，树立良好的健康观和用药观。卡托普利是用于治疗各种原发性高血压的常用药物，可由下的是......”。

5、“.....可由逆推出的结构简式为。中的官能团羧基和氯原子可以从已知的的结构简式中得出要清洗附着在试管壁上的硫，可用的试剂是。如图为钠硫高能电池的结构示意图。该电池的工作温度为左右，电池反应为，正极的电极反应式为，故答案为碘单质遇到淀粉会变蓝色，淀粉能检验碘单质的生成，故答案为淀粉溶液科研生产中常涉及钠硫及其化合物。实验室可用无水乙醇处理少量残留的金属钠，化学反应方程式为解析海带灼烧成灰烬后，将灰烬转移到烧杯中，加适量的蒸馏水，用玻璃棒充分搅拌，煮沸后，过滤，故答案为过滤二氧化锰在酸性条件下，可以将碘离子氧化为碘单质，即═蒸馏写出该步骤中发生的离子方程式补充完整═第步碘单质的检验操作是取少量第步的溶液，滴加，如果溶液显蓝色，则证明海带中含碘答案过滤淀粉溶液如下实验，请回答相关问题第步灼烧操作是将足量海带灼烧成灰烬第步溶液的获取操作名称是第步氧化向含的溶液加入粉末......”。

6、“.....然后用苯萃取分液，最后与溶液反应的化学方程式处实验说明氧化性，处实验说明氧化性，因此，三种物质氧化性强弱顺序为。同学为了验证海带中含有碘，拟进行，其中氧化剂和还原剂的物质的量之比为∶∶，而不是∶。处发生的反应为，遇淀粉显蓝色处发生的反应为，和反应使溶液变红色。液由无色变为蓝色溶液由浅绿色变为红色能解析根据处发生反应的化学方程式判断反应中的氧化剂为，还原剂为三种物质氧化性的强弱填“能”或“不能”，若能，其氧化性由强到弱的顺序是。答案∶还原性和酸性溶。标准状况下，当有被溶液吸收后，转移电子的物质的量为。通过该实验能否比较。处的实验现象为。处反应的化学方程式为应中发生反应的氧化剂和还原剂的物质的量之比为，在此反应中，表现的性质有。处的实验现象为面皿盖好。已知浓↑处反应的离子方程式为，该反粉溶液含酚酞含溶液各滴，每种液滴彼此分开，围成半径小于表面皿的圆形如下图所示......”。

7、“.....向晶体滴加滴浓盐酸，再立即将表钡溶液，氯化钡与两者均有白色沉淀。化学实验的微型化可有效地减少污染，实现化学实验绿色化的要求，学生按下列操作做个实验在块下衬白纸的玻璃片的不同位置分别滴加浓度为的含淀管中若没有出现白色沉淀说明待测溶液是硫酸钠加入足量盐酸，观察现象若出现白色沉淀说明待测溶液是硝酸银解析该题实际考查的是硫酸根与银离子的检验，在答题时不能选用氯化盐酸溶液氯化钡溶液。实验仪器试管若干。实验方案设计操作预期的实验现象结论和离子方程式答案操作预期的实验现象结论的离子方程式取无色的待测溶液约放入试管盐酸溶液氯化钡溶液。实验仪器试管若干。实验方案设计操作预期的实验现象结论和离子方程式答案操作预期的实验现象结论的离子方程式取无色的待测溶液约放入试管中若没有出现白色沉淀说明待测溶液是硫酸钠加入足量盐酸，观察现象若出现白色沉淀说明待测溶液是硝酸银解析该题实际考查的是硫酸根与银离子的检验......”。

8、“.....氯化钡与两者均有白色沉淀。化学实验的微型化可有效地减少污染，实现化学实验绿色化的要求，学生按下列操作做个实验在块下衬白纸的玻璃片的不同位置分别滴加浓度为的含淀粉溶液含酚酞含溶液各滴，每种液滴彼此分开，围成半径小于表面皿的圆形如下图所示，在圆心处放置粒芝麻粒大小的晶体，向晶体滴加滴浓盐酸，再立即将表面皿盖好。已知浓↑处反应的离子方程式为，该反应中发生反应的氧化剂和还原剂的物质的量之比为，在此反应中，表现的性质有。处的实验现象为。处的实验现象为。处反应的化学方程式为。标准状况下，当有被溶液吸收后，转移电子的物质的量为。通过该实验能否比较三种物质氧化性的强弱填“能”或“不能”，若能，其氧化性由强到弱的顺序是。答案∶还原性和酸性溶液由无色变为蓝色溶液由浅绿色变为红色能解析根据处发生反应的化学方程式判断反应中的氧化剂为，还原剂为，其中氧化剂和还原剂的物质的量之比为∶∶，而不是∶。处发生的反应为......”。

9、“.....和反应使溶液变红色。与溶液反应的化学方程式处实验说明氧化性，处实验说明氧化性，因此，三种物质氧化性强弱顺序为。同学为了验证海带中含有碘，拟进行如下实验，请回答相关问题第步灼烧操作是将足量海带灼烧成灰烬第步溶液的获取操作名称是第步氧化向含的溶液加入粉末，酸性条件下得到含有碘单质的水溶液，然后用苯萃取分液，最后蒸馏写出该步骤中发生的离子方程式补充完整═第步碘单质的检验操作是取少量第步的溶液，滴加，如果溶液显蓝色，则证明海带中含碘答案过滤淀粉溶液解析海带灼烧成灰烬后，将灰烬转移到烧杯中，加适量的蒸馏水，用玻璃棒充分搅拌，煮沸后，过滤，故答案为过滤二氧化锰在酸性条件下，可以将碘离子氧化为碘单质，即═，故答案为碘单质遇到淀粉会变草了集团领导班子对照检查报告，对班子整体问题进行了深刻剖析，名领导班子成员既市管中，党和群众走得更近，贴得更紧。三看自我剖析是否深刻透彻根据广泛征求意见查找出来的突出问题......”。