1、“.....有个星期五，由于课堂气氛十分紧张，学生们显得有些烦心急躁。于是，老师让他们用两张纸写下其他同学的名字，每个名字后面留出空白，空白里列出这个同学的全部优点。第二天，老师集中了每个同学的优点，并把样看待上述观点开展次讨论。赞美他人是种肯定，种鼓励，种鞭策表达了对他人的种信任和美好的情感。赞美的力量在美国缅因州的所学校里，有个学生，其中马克生性活泼，也很淘气，特别是在上课时很爱讲不该表达出你的欣赏呢关于赞美，同学们有这样些看法赞美别人就是拍马屁，就是恭维他。赞美他人，尤其是赞美自己的对手，等于贬低自己。发现并赞美他人的长处，利于自己向对方学习，并得到提高。怎花。拥有阳光和鲜花的生活多么美好！获得欣赏与赞美多么令人自豪！多么让人愉快！我的同桌值得欣赏的地方有„„我的爸爸妈妈值得欣赏的地方有„„我的老师值得欣赏的地方有„„想出了这么多他们值得欣赏的地方后，该万里丛中握手，使我衣袖三年香。龚自珍你定喜欢玫瑰吧，它的美丽与芬芳令我们的生活变得美好愉快......”。

2、“.....它令我们感到愉快和满足。我们每个人都渴望被欣赏与赞美，它们如同生活中的阳光和鲜可是十年前从你的小手中接过它时，它仿佛有股神奇的力量让我渐渐远离悲伤，重新去找寻生活中的阳光，我把它珍藏在镜框里，它已经成为治疗我心灵创伤的“良药”什么困难也阻挡不了„„”这回，轮到悦欣的眼眶湿润了。，脸色也红润了许多，她见到悦欣欢喜得流下了眼泪。她忽然拉着悦欣的手跑进里屋，指着墙上的只镜框给悦欣看那个精致的金属镜框里，清清楚楚地贴着片创可贴！秦阿姨说“悦欣，你或许不太记得这片小东西了，。天，丁梅约悦欣陪她去看望个几年来直通过希望工程资助自己上学的阿姨，悦欣知道她有空就会去看望这位阿姨。到达这位阿姨家时，悦欣惊讶得说不出话来原来正是秦阿姨！十年过去了秦阿姨好像比以前胖了些给，这是为你受伤的心准备的。”说完，就高高兴兴地回家了。十年过去了，悦欣随父母搬了两次家，早把这件小事忘到脑后了。去年，她考上了本地的所大学。她和同宿舍的丁梅成为好朋友，丁梅来自陕西省个偏僻的山村抱......”。

3、“.....悦欣就翻出妈妈的药盒子，找到小包创可贴。她小心翼翼地敲开隔壁的门，害羞地伸出手，手中是片创可贴。她轻轻地说“秦阿姨，三年级的时候，次放学回家，她问妈妈“为什么住在我们隔壁的秦阿姨最近没有了笑容她看上去好像直在哭泣，因为它的眼睛很湿，还有些肿。”妈妈实话转告“那是因为她失去了女儿，她再也不能和她女儿聊天拥造成这样的结果呢默读“群光头男孩”，并讨论问题。神奇的“心灵创可贴”当我们身体的些部位被划伤后，我们常常会用创可贴。阳光女孩悦欣曾经送给自己的邻居阿姨片这样的创可贴。那还是十年前悦欣上小学美，衣服穿得难看死了露出个孩子真挚的想法“我要去拿燃料，我还要回来的！我还要回来的！！”在生活中有些人特别会说话特别会办事，他们能够非常熟练高明地运用交往技巧，但结果并不定很好，为什么会川省县小学。年过去了，小美在学习活动等方面都挺出色的，同学们也都对她很好，可她就是没有什么好朋友，常常觉得孤单......”。

4、“.....她委屈地说“这个班的同学比我以前那个班的差远了！班长刘琼不懂审随身携带的曾经打开折合过多次的两张纸当年全班同学列出的马克的优点单。正是它，激励了马克的生，使马克充满自信，笑面人生。这就是赞美的力量！孤独的小美去年，小美随参加开发我国西部项目的父母转学到四们看到后感到非常惊奇与高兴，惊异自己还有这么多的优点并能得到大家的认可，于是对人对己都恢复了信心。若干年过去了，马克在次战斗中阵亡，当老师和同学们出席他的葬礼时，马克的父母拿出了马克非常珍视的直急躁。于是，老师让他们用两张纸写下其他同学的名字，每个名字后面留出空白，空白里列出这个同学的全部优点。第二天，老师集中了每个同学的优点，并把这些优点单分发给了每个学生。有些同学的评语多达两张纸，学生们急躁。于是，老师让他们用两张纸写下其他同学的名字，每个名字后面留出空白，空白里列出这个同学的全部优点。第二天，老师集中了每个同学的优点，并把这些优点单分发给了每个学生。有些同学的评语多达两张纸......”。

5、“.....惊异自己还有这么多的优点并能得到大家的认可，于是对人对己都恢复了信心。若干年过去了，马克在次战斗中阵亡，当老师和同学们出席他的葬礼时，马克的父母拿出了马克非常珍视的直随身携带的曾经打开折合过多次的两张纸当年全班同学列出的马克的优点单。正是它，激励了马克的生，使马克充满自信，笑面人生。这就是赞美的力量！孤独的小美去年，小美随参加开发我国西部项目的父母转学到四川省县小学。年过去了，小美在学习活动等方面都挺出色的，同学们也都对她很好，可她就是没有什么好朋友，常常觉得孤单。爸爸妈妈问她时，她委屈地说“这个班的同学比我以前那个班的差远了！班长刘琼不懂审美，衣服穿得难看死了露出个孩子真挚的想法“我要去拿燃料，我还要回来的！我还要回来的！！”在生活中有些人特别会说话特别会办事，他们能够非常熟练高明地运用交往技巧，但结果并不定很好，为什么会造成这样的结果呢默读“群光头男孩”，并讨论问题。神奇的“心灵创可贴”当我们身体的些部位被划伤后，我们常常会用创可贴......”。

6、“.....那还是十年前悦欣上小学三年级的时候，次放学回家，她问妈妈“为什么住在我们隔壁的秦阿姨最近没有了笑容她看上去好像直在哭泣，因为它的眼睛很湿，还有些肿。”妈妈实话转告“那是因为她失去了女儿，她再也不能和她女儿聊天拥抱，或者做些妈妈和女儿起做的愉快的事情„„她难过得心都碎了！”听妈妈说完，悦欣就翻出妈妈的药盒子，找到小包创可贴。她小心翼翼地敲开隔壁的门，害羞地伸出手，手中是片创可贴。她轻轻地说“秦阿姨，给，这是为你受伤的心准备的。”说完，就高高兴兴地回家了。十年过去了，悦欣随父母搬了两次家，早把这件小事忘到脑后了。去年，她考上了本地的所大学。她和同宿舍的丁梅成为好朋友，丁梅来自陕西省个偏僻的山村。天，丁梅约悦欣陪她去看望个几年来直通过希望工程资助自己上学的阿姨，悦欣知道她有空就会去看望这位阿姨。到达这位阿姨家时，悦欣惊讶得说不出话来原来正是秦阿姨！十年过去了秦阿姨好像比以前胖了些，脸色也红润了许多......”。

7、“.....她忽然拉着悦欣的手跑进里屋，指着墙上的只镜框给悦欣看那个精致的金属镜框里，清清楚楚地贴着片创可贴！秦阿姨说“悦欣，你或许不太记得这片小东西了，可是十年前从你的小手中接过它时，它仿佛有股神奇的力量让我渐渐远离悲伤，重新去找寻生活中的阳光，我把它珍藏在镜框里，它已经成为治疗我心灵创伤的“良药”什么困难也阻挡不了„„”这回，轮到悦欣的眼眶湿润了。万里丛中握手，使我衣袖三年香。龚自珍你定喜欢玫瑰吧，它的美丽与芬芳令我们的生活变得美好愉快。你也定喜欢被夸奖吧，它令我们感到愉快和满足。我们每个人都渴望被欣赏与赞美，它们如同生活中的阳光和鲜花。拥有阳光和鲜花的生活多么美好！获得欣赏与赞美多么令人自豪！多么让人愉快！我的同桌值得欣赏的地方有„„我的爸爸妈妈值得欣赏的地方有„„我的老师值得欣赏的地方有„„想出了这么多他们值得欣赏的地方后，该不该表达出你的欣赏呢关于赞美，同学们有这样些看法赞美别人就是拍马屁，就是恭维他。赞美他人，尤其是赞美自己的对手，等于贬低自己......”。

8、“.....利于自己向对方学习，并得到提高。怎样看待上述观点开展次讨论。赞美他人是种肯定，种鼓励，种鞭策表达了对他人的种信任和美好的情感。赞美的力量在美国缅因州的所学校里，有个学生，其中马克生性活泼，也很淘气，特别是在上课时很爱讲话。有个星期五，由于课堂气氛十分紧张，学生们显得有些烦心急躁。于是，老师让他们用两张纸写下其他同学的名字，每个名字后面留出空白，空白里列出这个同学的全部优点。第二天，老师集中了每个同学的优点，并把这些优点单分发给了每个学生。有些同学的评语多达两张纸，学生们看到后感到非常惊奇与高兴，惊异自己还有这么多的优点并能得到大家的认可，于是对人对己都恢复了信心。若干年过去了，马克在次战斗中阵亡，当老师和同学们出席他的葬礼时，马克的父母拿出了马克非常珍视的直随身携带的曾经打开折合过多次的两张纸当年全班同学列出的马克的优点单。正是它，激励了马克的生，使马克充满自信，笑面人生。这就是赞美的力量！孤独的小美去年......”。

9、“.....年过去了，小美在学习活动等方面都挺出色的，同学们也都对她很好，可她就是没有什么好朋友，常常觉得孤单。爸爸妈妈问她时，她委屈地说“这个班的同学比我以前那个班的差远了！班长刘琼不懂审美，们看到后感到非常惊奇与高兴，惊异自己还有这么多的优点并能得到大家的认可，于是对人对己都恢复了信心。若干年过去了，马克在次战斗中阵亡，当老师和同学们出席他的葬礼时，马克的父母拿出了马克非常珍视的直川省县小学。年过去了，小美在学习活动等方面都挺出色的，同学们也都对她很好，可她就是没有什么好朋友，常常觉得孤单。爸爸妈妈问她时，她委屈地说“这个班的同学比我以前那个班的差远了！班长刘琼不懂审造成这样的结果呢默读“群光头男孩”，并讨论问题。神奇的“心灵创可贴”当我们身体的些部位被划伤后，我们常常会用创可贴。阳光女孩悦欣曾经送给自己的邻居阿姨片这样的创可贴。那还是十年前悦欣上小学抱，或者做些妈妈和女儿起做的愉快的事情„„她难过得心都碎了！”听妈妈说完......”。