1、“.....你有什么感受•观察，发现了什么•这棵大树代表我们的班集体，但它不是棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的员，这棵树才能茁壮地成长。读三味书屋•我从集体生活中得到又有什么不足哪位同学的比喻最形象•同学，你的优点是•你的不足是•我是•我的理由是•每个人的比喻有什么优点，朵云大草原棵草•答争取为班级争光热心帮助同学起进步•请你用形象的比喻把我们每个人和班级的关系，说清楚•现在让我们起来欣赏首诗......”。

2、“.....能回答两个问题吗•答包含与被包含的关系大树树叶沙漠沙粒大海滴水蓝天要忘记还有咱们的班主任！她是我们中间不可缺少的员。说说或画画咱们的班主任。可要抓住她的特征哦！•故事欣赏“麻烦”班主任本课内容结束下课！学习内容•我们长在同棵树上•咱们这颗树长得怎样•我在班级个，足球场上有了我热闹！••配乐诗朗诵我为集体做什么•不棵大树都会有它独特的不可替代的贡献，我们每个人都是明“特殊贡献者”......”。

3、“.....你对班级的“特殊贡献”是什么用“三句班”的形式把自己的“特殊贡献”描述出来。•例如我的足球踢得好，班里球星算来设计个班徽吧！我在班级中的“特殊贡献”•我们每个人虽然只是大树上的片叶子，但是要记住每片叶子对于这•个班级有优点也有缺点。你•能把我们的班级最得意的地方和最让•你失望的地方说出来•我为班级设计班级座右铭••班歌格特征”呢我们投票决定吧。•我们班的“代号”是•我们班的“班色”是•因为......”。

4、“.....我们的班级的特点是什么能不能用简练的语言把它描述下•根据大家描述的班级“性格特征”，“性格特征”相符，可以作为我们的“班色”•我认为我们的“班色”应该是•我从集体生活中懂得了•我从集体生活中咱们这颗树长得棵大树代表我们的班集体，但它不是棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的员，这棵树才能茁壮地成长。读三味书屋•我从集体生活中得到了你的优点是•你的不足是我是•读完以后，你有什么感受•观察......”。

5、“.....发现了什么•这棵大树代表我们的班集体，但它不是棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的员，这棵树才能茁壮地成长。读三味书屋•我从集体生活中得到了•我从集体生活中懂得了•我从集体生活中咱们这颗树长得怎样•每个班级都有自己的特点，我们的班级的特点是什么能不能用简练的语言把它描述下•根据大家描述的班级“性格特征”，“性格特征”相符，可以作为我们的“班色”•我认为我们的“班色”应该是•因为......”。

6、“.....•我们班的“代号”是•我们班的“班色”是•个班级有优点也有缺点。你•能把我们的班级最得意的地方和最让•你失望的地方说出来•我为班级设计班级座右铭••班歌来设计个班徽吧！我在班级中的“特殊贡献”•我们每个人虽然只是大树上的片叶子，但是要记住每片叶子对于这棵大树都会有它独特的不可替代的贡献，我们每个人都是明“特殊贡献者”。•仔细想想，你对班级的“特殊贡献”是什么用“三句班”的形式把自己的“特殊贡献”描述出来。•例如我的足球踢得好，班里球星算个......”。

7、“.....说说或画画咱们的班主任。可要抓住她的特征哦！•故事欣赏“麻烦”班主任本课内容结束下课！学习内容•我们长在同棵树上•咱们这颗树长得怎样•我在班级中的“特殊贡献”我们长在同棵树上•请听我们阅读课文的第段，能回答两个问题吗•答包含与被包含的关系大树树叶沙漠沙粒大海滴水蓝天朵云大草原棵草•答争取为班级争光热心帮助同学起进步•请你用形象的比喻把我们每个人和班级的关系......”。

8、“.....看看诗中是怎样比喻的•班级是•我是•我的理由是•每个人的比喻有什么优点，又有什么不足哪位同学的比喻最形象•同学，你的优点是•你的不足是我是•读完以后，你有什么感受•观察，发现了什么•这棵大树代表我们的班集体，但它不是棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的员，这棵树才能茁壮地成长。读三味书屋•我从集体生活中得到了•我从集体生活中懂得了•我从集体生活中咱们这颗树长得怎样•每个班级都有自己的特点......”。

9、“.....但它不是棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的员，这棵树才能茁壮地成长。读三味书屋•我从集体生活中得到了怎样•每个班级都有自己的特点，我们的班级的特点是什么能不能用简练的语言把它描述下•根据大家描述的班级“性格特征”，“性格特征”相符，可以作为我们的“班色”•我认为我们的“班色”应该是格特征”呢我们投票决定吧......”。