1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我们不再作具体讨论。 第二步，观察文本中的情态成分。 般情态成分由于汉语的语言形态特点，很多情态成分没有明显 标志，在此文本中，笔者主要考虑调节全句语气的副词助词否定修辞问句。限于篇 幅，这里只讨论反方。五条意见基本立场是致的，但是形成的冲击力却迥异。反 方用了，通常会指明发言人官员说。由于所在职 位赋予的权威身份，这个被引出来的说话人的观点在听话人那里基本上等同于这个官方机构 或报道媒体的观点。人们几乎忽视了凭证语标记的存在。但旦发言出现漏洞乃至极端不 妥，结果往往是这个发言人或官员引咎辞职。这时凭证语标记会被提出来，为官方机构和媒 体转移责任制造缓冲。另外，凭证语标记同时也是语境化线索，把文本和外界联系起来。 还有个是指示现象。不同观点的冲撞在现代社会是普遍现象，可是没有结果的 辩论也是普遍现象。不明确的指示往往会造成各方辩论点分散，没有进行有效交锋。人称指 示也可用于为理性辩论制造距离。 需要说明的是，以上分析是尝试性的。对于不同的文本......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....完全可以结合不同文体展开研究，定会发现更有趣的问题。 三结语 元语用可作为用于社会文化文本分析批评的分析工具。结合时政文本，本文分析 了文本中的元语用意识及其产生的意义。在这文本中，凭证语指示语发挥作用比较显 著。本文不足之处是，对元语用意识的哲学思考尚浅陋另外因无现成模式沿用，案例分析 尚不系统，限于篇幅无法涉。论元语用问题再思考范文下载,语用问题再思考范文下载,问题再思考范文下载,再思考范文下载,考范文下载,范文下载,下载 现在归纳总结下，在这个文本中，有两种元语用意识发挥了最为显著的作语境化提示。 书面文本韵律标记自然看不出来，也无语码转换等手法。但反馈信道资源很丰 富。上文分析的凭证语例子都可看作信道反馈，回应文本外的信息，把当下这个文本置于更 大个语境中，也就是语境化了，语篇层面上调整不 大涉及意义生成。但是通过恰当的衔接连贯，却能产生形式上理性逻辑的印象，这种印象会 转移到内容中，使读者更加信服。但就我们这个文本而言，语篇布局上没有特别引人之处。 最后看下态度 的如上文分析，但是它更清楚......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....推动 国民思考。 第三步，观察文本中的话语或语用标记语。 话语标记语的主要作用是形成语篇的衔接和连贯。般说来 用以包装文本生产者本人观点的痕迹就非常明显了。 另外，点评者说短短几句点评中也有三处凭证语胡锦涛说边指 反方认为另边则立论于，给人以不偏不倚的印象。南方周末是有自己间接引语。这里有个有趣的现象， 正反方面反对葛红兵文是唯确定的，可是引用的内容却各有差异，或成为正面依据，或 成为反面依据。后来葛红兵本人称很多人断章取义，误解了名词或者说概念的指示是把话语与现实世界联系的最重要方式。其 实文本中引发的歧义很大程度上来自概念化的，显然这个 我们是想把全体中国人拉进来，求助于情感因素。其他各方都没有采用 人称指示，也就是说采用第三人称视角，不说我们我国而说中国，这种调节意味 深长，我提到百年后。可发现在谈及历 史时，时间指示看似清楚，其实很模糊，不知道到底指哪段时间，这样辩论点就散开了。 地点指示不明显。 人称指示只有正方用了我们我们的子孙他们的正反两方面意见共十条及点评者说。 第步......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“..... 时间指示反方提到长时间内，反方提到抗战胜利后正方提到 在近代史中，正方提到但近代以来，正方织了纪念七七展览。上海大学 教授葛红兵撰文，称此为宣仇，呼吁减少类似仇日宣传。该文引发广泛争议。 文本年月日南方周末以纪念七七事变周年，以宽容之 心，还是继续仇恨为题选登政文本，做下尝试分析。具体做法是，依次寻找文本所 涉的三大类元语用意识的标记语发现元语用意识建构出来的意义评价归纳各类元语用意 识针对该文本不同程度的作用。 背景年月日，中国抗战博物馆组也 非常希望对这些现象有个更系统和整体的考察。可见，暂时还没有现成的操作性很 强的模式。但这恰好也为我们提供了研究空间。 二文本分析 下面，笔者结合个时政也 非常希望对这些现象有个更系统和整体的考察。可见，暂时还没有现成的操作性很 强的模式。但这恰好也为我们提供了研究空间。 二文本分析 下面，笔者结合个时政文本，做下尝试分析。具体做法是，依次寻找文本所 涉的三大类元语用意识的标记语发现元语用意识建构出来的意义评价归纳各类元语用意 识针对该文本不同程度的作用。 背景年月日......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....上海大学 教授葛红兵撰文，称此为宣仇，呼吁减少类似仇日宣传。该文引发广泛争议。 文本年月日南方周末以纪念七七事变周年，以宽容之 心，还是继续仇恨为题选登的正反两方面意见共十条及点评者说。 第步，观察文本如何在现实世界中锚定。 时间指示反方提到长时间内，反方提到抗战胜利后正方提到 在近代史中，正方提到但近代以来，正方提到百年后。可发现在谈及历 史时，时间指示看似清楚，其实很模糊，不知道到底指哪段时间，这样辩论点就散开了。 地点指示不明显。 人称指示只有正方用了我们我们的子孙他们，显然这个 我们是想把全体中国人拉进来，求助于情感因素。其他各方都没有采用 人称指示，也就是说采用第三人称视角，不说我们我国而说中国，这种调节意味 深长，我们与那段历史毕竟隔开了段距离，即使是反方发出的声音，也是倾向理性和 克制的。 顺便说下，名词或者说概念的指示是把话语与现实世界联系的最重要方式。其 实文本中引发的歧义很大程度上来自概念化的方式，看似清楚的名词， 其承载的内容却是含糊的。例如反方所说的背他......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望公交车下午点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。这会儿，什么车也没有了。在那里住晚，明早再搭班车走嘛。老妇人指指对面家写着迎宾旅馆的木楼对我说。但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。老妇人指点我沿这条路直朝东走，别走岔路就可以走回去了。小心哟，这个季节山里有蛇。她顺手砍下截桑木枝递给我。雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开道耀眼的裂缝。我边走边看有没有经过的车可搭。辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步妈妈也是这样穿着白裙子，坐在院子里刺绣。阳光从树叶中间窸窸窣窣地照下来，榆树叶投下椭圆的影子。我坐在妈妈身边，她时不时转过脸看我，眉眼之间都是笑意。那天的天很蓝，像湖水样。阳光也很温暖，以至于后来，的凉鞋有点磨脚，你就脱下凉鞋，赤着脚脚趾头还朝里弯着......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我也许还会想起更多些此时我还没有想到的细节„„⑭在老太太描绘白衣姑娘在刺绣的时刻，我心里出现了抹暖色，我想起很多年前，的时刻，想到它，那种美好的情景便会立即重现，我就会看到，在绿绿的树叶与洁白的雕塑下，位姑娘正在聚精会神地绣花，我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在你的衣裙上你的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上你刻，它们就像粒粒的珍珠，发着闪闪的亮光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过时，我就打开篮子，将里面晶莹剔透的珍珠细细品味遍。其中会有个我取名为白衣姑娘在刺绣，看到对面位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我心里就感觉到这情景很美,我的心就像向你微笑了。于是，我就把这时刻记录下来。为了以后能遍遍地回忆，我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里，有很多这样的时所有的人都懂得怎样才能幸福。我给你说说吧，算是对你的奖赏。孩子，幸福并不是成功运气，也不只是爱情。你这么年轻，也许会以为爱就是幸福，其实不全是这样的。⑬老太太脸上始终洋溢着微笑当我坐在椅子上美好的景象,我要把它珍藏在我的幸福篮子里。什么幸福篮子⑩这是个秘密......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....你希望自己幸福吗⑪当然希望，可是，我没有幸福„„⑫孩子，每个人都有自己的幸福,只是，不是，真觉得是种享受，现在像你这样的可真不多见。什么不多见你这切,在现代化的大都市，忽然看到柔和的阳光下，位梳长辫子的俊秀姑娘，穿身朴素的白布裙子，坐在这儿绣花,简直想象不出这是多么朝我走来。如果你不急着走的话，我可以坐在这儿跟你聊聊吗她说。您，有什么可以聊的呢我望着她，内心有种本能的迟疑与拒绝。她在我身边坐下，面带微笑地望着我说知道吗，我看了你好长时间了将我的生活缝起来，能将我的生命打包并严严实实地裹起来。叛是什么内涵正方说的纠 纷争端指代哪些事但这不属于元语用考察范畴，我们不再作具体讨论。 第二步，观察文本中的情态成分。 般情态成分由于汉语的语言形态特点，很多情态成分没有明显 标志，在此文本中，笔者主要考虑调节全句语气的副词助词否定修辞问句。限于篇 幅，这里只讨论反方。五条意见基本立场是致的，但是形成的冲击力却迥异。反 方用了，通常会指明发言人官员说。由于所在职 位赋予的权威身份......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....人们几乎忽视了凭证语标记的存在。但旦发言出现漏洞乃至极端不 妥，结果往往是这个发言人或官员引咎辞职。这时凭证语标记会被提出来，为官方机构和媒 体转移责任制造缓冲。另外，凭证语标记同时也是语境化线索，把文本和外界联系起来。 还有个是指示现象。不同观点的冲撞在现代社会是普遍现象，可是没有结果的 辩论也是普遍现象。不明确的指示往往会造成各方辩论点分散，没有进行有效交锋。人称指 示也可用于为理性辩论制造距离。 需要说明的是，以上分析是尝试性的。对于不同的文本，元语用意识表现的形式 是不同的。完全可以结合不同文体展开研究，定会发现更有趣的问题。 三结语 元语用可作为用于社会文化文本分析批评的分析工具。结合时政文本，本文分析 了文本中的元语用意识及其产生的意义。在这文本中，凭证语指示语发挥作用比较显 著。本文不足之处是，对元语用意识的哲学思考尚浅陋另外因无现成模式沿用，案例分析 尚不系统，限于篇幅无法涉。论元语用问题再思考范文下载,语用问题再思考范文下载,问题再思考范文下载,再思考范文下载,考范文下载,范文下载......”。