1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....过作，因为，则，错，有可能，，或，异面若，，且，则，正确考点空间直线与平面，平面与平面的位置关系解析试题分析模拟执行程序代码，可得，以，故选择考点对数指数的运算性质解析试题分析若，，则，错，有可能若，，且，则，错，有可能若，据已知条件可得，因此考点函数的奇偶性解析试题分析根据，可得，即，解得，所以据已知条件可得，因此考点函数的奇偶性解析试题分析根据，可得，即，解得，所以，故选择考点对数指数的运算性质解析试题分析若，，则，错，有可能若，，且，则，错，有可能若，，则，错，有可能，，或，异面若，，且，则，正确考点空间直线与平面，平面与平面的位置关系解析试题分析模拟执行程序代码，可得，，所以输出，的值为，考点顺序结构解析试题分析根据题意画出函数与曲线的图象，如图所示，当与圆相切时两函数图象恰好有两个不同的公共点，过作，因为，，所以，此时，当圆半径大于，即时......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....综上，实数的取值范围是故选考点含绝对值的函数圆的几何性质数形结合解析试题分析点，在圆内，要使得过点，的直线被圆所截得的弦长最短，则该弦以，为中点，与圆心和，连线垂直，而圆心和，连线的斜率为，所以所求直线斜率为，故选择考点直线与圆的位置关系解析试题分析由循环结构的特点，先判断，再执行，分别计算出当前的，的值，即可得到结论解由，则变为，由，则变为，由，则变为，由，则变为，由，则变为，由，则输出的故选考点程序框图解析试题分析当时，当时，，所以不等式的解集为，，，故选项正确考点解不等式解析试题分析设中点为所以圆上的点为，，代入圆的方程得考点动点的轨迹方程解析试题分析，时，函数的值域为，时，的值域为，，由题意，则有，又，故解得故选考点函数的值域，集合的包含关系名题点睛本题考查含有存在量词与全称量词的命题，对于此类问题，关键是把问题进行转化，本题是转化为集合的包含关系，首先求得两函数的值域，的值域是......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....对任意的，，存在，，使，则有，如果是，则就有对任意的，，，，使，则有，如果存在，，，，使，则有，因此要注意量词的是存在量词还是全称量词这是转化时的易错点解析试题分析正三棱锥可看作由正方体截得，如图所示，为三棱锥的外接球的直径，且⊥平面设正方体棱长为，则，，，由得，所以，因此球心到平面的距离为考点球与正三棱锥的组合体方法点晴因为正三棱中点即考点线面平行的判定和性质线面垂直的判定空间几何体的体积ⅠⅡⅢ或解析试题分析Ⅰ由，即可求得的值Ⅱ当时，当时，即，利用对数函数的单调性可得真数间的大小关系，注意对数函数的定义域Ⅲ分情况讨论若，则在，上没有零点，当时，分在，内有重根，则，解得的值在，上只有个零点，且不是方程的重根时在，上有两个相异实根三种情况，根据正方体的体对角线恰好是外接球的直径......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....用等体积变换求得点到平面的距离，即可就得球心与平面的距离，在本题中，补形可以说是解题的点睛之笔，是道考查考生空间想象能力的好题两两相互垂直，所以可以借助正方体来解决问题，把正三棱锥以为顶点补成正方体，这样更容易发现其外接球与平面的关系，球心在正方体的体对角线的中点处，且，由得，所以，因此球心到平面的距离为考点球与正三棱锥的组合体方法点晴因为正三棱锥，的三条侧棱易错点解析试题分析正三棱锥可看作由正方体截得，如图所示，为三棱锥的外接球的直径，且⊥平面设正方体棱长为，则，，对任意的，，，，使，则有，如果存在，，，，使，则有，因此要注意量词的是存在量词还是全称量词这是转化时的求得两函数的值域，的值域是，的值域是当然要考虑定义域，对任意的，，存在，，使，则有，如果是，则就有有，又，故解得故选考点函数的值域，集合的包含关系名题点睛本题考查含有存在量词与全称量词的命题，对于此类问题，关键是把问题进行转化......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....首先考点动点的轨迹方程解析试题分析，时，函数的值域为，时，的值域为，，由题意，则，所以不等式的解集为，，，故选项正确考点解不等式解析试题分析设中点为所以圆上的点为，，代入圆的方程得变为，由，则变为，由，则变为，由，则变为，由，则输出的故选考点程序框图解析试题分析当时，当时，，所以所求直线斜率为，故选择考点直线与圆的位置关系解析试题分析由循环结构的特点，先判断，再执行，分别计算出当前的，的值，即可得到结论解由，则变为，由，则数形结合解析试题分析点，在圆内，要使得过点，的直线被圆所截得的弦长最短，则该弦以，为中点，与圆心和，连线垂直，而圆心和，连线的斜率为，，所以，此时，当圆半径大于，即时，两函数图象恰好有两个不同的公共点，综上，实数的取值范围是故选考点含绝对值的函数圆的几何性质，所以输出，的值为，考点顺序结构解析试题分析根据题意画出函数与曲线的图象，如图所示......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....然新，但是定要穿在脚下。为什么呢这是因为上下有别。敝关分各分，句意分。太后无语，没理由再治他的罪，只得作罢。过不久，景帝认为辕固生清廉正直，任命他为清河王太傅。无以罢居顷之各分，句意分。运用夸张或想象的手法分，写出个风起而飞，直上九天，风歇而落，震荡沧海的大鹏分。庄子逍遥游中的大鹏是逍遥自由的象征，李白笔下的大鹏是自信进取的象征分。最后两句意为孔老夫子尚且觉得后生可畏，你李邕难道比圣人还要高明所以你李邕千万不可轻视年轻人呀,分这两句既是对李邕的揄揶讽刺，也是对李邕轻慢态度的回敬分，体现了李白高度自信傲视权贵或桀骜不驯的个性分。浮光跃金，静影沉璧。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。答给分，答给分，答给分，答不给分。解析项三文学类文本阅读分阅读下面的文字，完成题。分这是片神奇的土地梁晓声小分队在向满盖荒原进发。副指导员摩尔人王志刚和我同坐在辆车上。副指导员是我们全团知识青年扎根边疆的，。乙选考题请考生在第三四大题中选定其中大题作答。只能做所选定大题内的小题，不得选做另大题内的小题。如果多做，则按所做的第大题计分。自己绝不同流合污的两句是，......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....分范仲淹在岳阳楼记中描写水面月光美丽湖中明月如玉的句子是，。屈原在离骚中以鸷鸟为喻说明鹏与庄子逍遥游中的大鹏，象征意义有何不同分答最后两句，李白用孔子后生可畏的典故，表达了什么意思有何用意体现了李白什么样的个性分答三名篇名句默写分补写出下列句子渝州时谒见李邕，因不拘俗礼，放言高论，使李邕不悦，对李白颇为怠慢。李白临别寄赠上李邕，以抒心志。宣父，唐朝统治者给孔子的封号。前四句描绘大鹏运用了什么手法，写出了什么样的形象李白笔下的大诗，完成。上李邕李白大鹏日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。时人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。注李邕，唐代书法家，曾任渝州刺史。李白游代汉语。分冠虽敝，必加于首履虽新，必关于足。何者，上下之分也。分答太后默然，无以复罪，罢之。居顷之，景帝以固为廉直，拜为清河王太傅。分答二古代诗歌阅读分阅读下面这首唐里去刺杀猪，后经景帝暗中帮助才摆脱困境。辕固生治学求真务实。他教导公孙弘，务必以正直的学问论事，不要用邪曲之说去迎合世俗......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....把文中画横线的句子翻译成现黄生，得到了景帝的赞同，景帝调停说，吃肉不吃马肝不能算不懂味道，学者不谈论汤武受命的事情不算是愚蠢。辕固生敢于直言。窦太后喜欢老子，辕固生却说老子不过是普通人的言论，触怒了太后，被罚到猪圈的项是辕固生治学有自己独特的见解。他不同意黄生提出的汤武得天下是弑君的说法，认为汤武是顺应天下人心而诛杀桀纣，所以是秉承天命而得到天下。辕固生善于辩论。他以高帝代秦即天子之位的例子反驳。古代以坐北朝南为尊位，天子朝见群臣，皆南面而坐，践南面就是指登上天子之位。征，指同的公共点，过作，因为，则，错，有可能，，或，异面若，，且，则，正确考点空间直线与平面，平面与平面的位置关系解析试题分析模拟执行程序代码，可得，以，故选择考点对数指数的运算性质解析试题分析若，，则，错，有可能若，，且，则，错，有可能若，据已知条件可得，因此考点函数的奇偶性解析试题分析根据，可得，即，解得，所以据已知条件可得，因此考点函数的奇偶性解析试题分析根据，可得，即，解得，所以......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....，则，错，有可能若，，且，则，错，有可能若，，则，错，有可能，，或，异面若，，且，则，正确考点空间直线与平面，平面与平面的位置关系解析试题分析模拟执行程序代码，可得，，所以输出，的值为，考点顺序结构解析试题分析根据题意画出函数与曲线的图象，如图所示，当与圆相切时两函数图象恰好有两个不同的公共点，过作，因为，，所以，此时，当圆半径大于，即时，两函数图象恰好有两个不同的公共点，综上，实数的取值范围是故选考点含绝对值的函数圆的几何性质数形结合解析试题分析点，在圆内，要使得过点，的直线被圆所截得的弦长最短，则该弦以，为中点，与圆心和，连线垂直，而圆心和，连线的斜率为，所以所求直线斜率为，故选择考点直线与圆的位置关系解析试题分析由循环结构的特点，先判断，再执行，分别计算出当前的，的值，即可得到结论解由，则变为，由，则变为，由，则变为，由，则变为，由，则变为，由......”。