1、“.....骤雨样，是急促的鼓点旋风样，是飞扬的流苏乱蛙样，是蹦跳的脚步火花样，是闪射的瞳仁斗虎样，是强健的风姿。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！排比含义把结构相同或相似语气致意思密切相关联的组句子或词语排列起来，以增强语势，加深感情。分类作用增强语势，强调内容，加重感情。说理严密透彻，抒情酣畅淋漓。示例仿写拓展练习请仿照给出的例句格式，完成句子。这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。仿句这鼓声笛声琴声钢琴曲等，使，使，使。答案示例这笛声，使宁静的山谷立即变得热闹了，使安静的气氛立即变得活跃了......”。

2、“.....反复反复特意重复个词语或句子。分类连续反复间隔反复作用突出个意思快节奏，内容表达更热烈更激荡，也加强了感情的宣泄。充分地抒发了作者对安塞腰鼓的赞美之情。使人想起落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起千里的雷声万里的闪！使人想起晦暗了又明晰明晰了又晦暗尔后最终愈烈”等句，无不铿锵激昂。五难点讲解“好个安塞腰鼓在形式上反复出现，也似阵紧阵急的鼓点”，你怎么看待这种观点呢这种说法比较恰当。“好个安塞腰鼓”在文中反复出现，咏三叹，使全文形式保持课文多用短句来表现内容。如“群茂腾腾的后生”，简洁地表现了年轻生命的热烈奔放“忘情了，没命了”，有力地表现了生命沸腾力量喷涌不可遏止的情景其他如“落日照大旗”“只听见隆隆，隆隆，隆隆”，“愈捶了切冗杂”。“痛快了山河蓬勃了想像力”，能使人明白人所以为人，生命之所以为生命。五难点讲解这篇文章，内容和形式高度统。请同学归纳文章特点。铿锵的短句激昂的排比疾猛的节奏......”。

3、“.....“那么股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么股劲”“那么股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落。他们朴实得就像那片高粱。”为什么要将他们放置在这样个背景中以高粱为大背景，极有陕北特点，借此写他们的朴实，写他们难以掩饰的生命的活力。五难点讲解“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了玻璃，在那儿，打不得这人们已经不习惯这样寂静冷清的世界了。当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静。有余音绕梁三日而不绝之效果。五难点讲解“他们的身后是片高粱地土高原上爆出场多么壮阔热烈火爆的安塞腰鼓。”这是个非常明显的总结句，结合文章的内容，实虚，前面写腰鼓，后面写作者的感受和想像，可以很容易地划分层次。四重点理解文章中说“多水的江南是易碎的同时也拓展了读者的想象空间。四重点理解阅读段。此选段可分为哪两个层次并概括其大意......”。

4、“.....第二层第自然段写安塞腰鼓激发的雄奇广阔的的想像。“黄放出那么奇伟磅礴的能量！”借助抒情写出了自己的感受，热情赞美了黄土高原上这群后生不可阻挡不可遏制的生命力，赞美了他们渴望冲破阻碍羁绊的生命的激情，赞美他们那种实实在在，毫无遮掩，痛快淋漓的生活态度，刚之美。三结构分析举例说明文中抒情的作用。运用抒情的部分“黄土高原，爆出场多么壮阔，多么豪放，多么火爆的安塞腰鼓！”“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释样，是飞扬的流苏乱蛙样，是蹦跳的脚步火花样，是闪射的瞳仁斗虎样，是强健的风姿”。作者通过描写表现出安塞腰鼓的壮阔火爆热烈的特点，表现出了那种不可阻挡的奇伟磅礴的生命的力量，那种独特的阳受到太多的压抑羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱冲破撞开这切因袭重负的力量。三结构分析文章的表达方式有抒情记叙议论描写说明。举例说明本课中描写的作用。比如“骤雨样......”。

5、“.....他们“释放出那么奇伟磅礴的能量”，表现了种独特的美文章还表现出要冲破束缚阻碍的强烈渴望，贫瘠的黄土地困倦的生活，生活在这里的人们，物质上精神上构分析阅读课文总结本文主旨。本文通过对安塞腰鼓场面的描写，热情赞美了这群后生精湛的表演技艺，他们是天生的艺术家。歌颂了生命中奔腾的力量，这股力量，是由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来的歌颂阳刚之美，“美之情。三结构分析文中使用了大量的短句和排比的修辞手法，说说它们的表达作用。大量的短句和排比的修辞手法是形式与内容的完美结合，短句和排比的使用的使用恰切地表现出安塞腰鼓火爆热烈充满激情的特点。三结结构完整的布局要求学习理解反衬在文中的运用及其作用。三结构分析文中多次以单独成段的形式出现“好个安塞腰鼓”，采用的是什么修辞手法说说其表达作用。反复。感情激越，充分地抒发了作者对安塞腰鼓的赞美结构完整的布局要求学习理解反衬在文中的运用及其作用......”。

6、“.....采用的是什么修辞手法说说其表达作用。反复。感情激越，充分地抒发了作者对安塞腰鼓的赞美之情。三结构分析文中使用了大量的短句和排比的修辞手法，说说它们的表达作用。大量的短句和排比的修辞手法是形式与内容的完美结合，短句和排比的使用的使用恰切地表现出安塞腰鼓火爆热烈充满激情的特点。三结构分析阅读课文总结本文主旨。本文通过对安塞腰鼓场面的描写，热情赞美了这群后生精湛的表演技艺，他们是天生的艺术家。歌颂了生命中奔腾的力量，这股力量，是由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来的歌颂阳刚之美，“群”“朴实得就像那片高粱”的“茂腾腾的后生”，他们“释放出那么奇伟磅礴的能量”，表现了种独特的美文章还表现出要冲破束缚阻碍的强烈渴望，贫瘠的黄土地困倦的生活，生活在这里的人们，物质上精神上受到太多的压抑羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱冲破撞开这切因袭重负的力量。三结构分析文章的表达方式有抒情记叙议论描写说明。举例说明本课中描写的作用......”。

7、“.....是急促的鼓点旋风样，是飞扬的流苏乱蛙样，是蹦跳的脚步火花样，是闪射的瞳仁斗虎样，是强健的风姿”。作者通过描写表现出安塞腰鼓的壮阔火爆热烈的特点，表现出了那种不可阻挡的奇伟磅礴的生命的力量，那种独特的阳刚之美。三结构分析举例说明文中抒情的作用。运用抒情的部分“黄土高原，爆出场多么壮阔，多么豪放，多么火爆的安塞腰鼓！”“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！”借助抒情写出了自己的感受，热情赞美了黄土高原上这群后生不可阻挡不可遏制的生命力，赞美了他们渴望冲破阻碍羁绊的生命的激情，赞美他们那种实实在在，毫无遮掩，痛快淋漓的生活态度，同时也拓展了读者的想象空间。四重点理解阅读段。此选段可分为哪两个层次并概括其大意。第层第自然段描写安塞腰鼓壮阔火爆热烈的场面。第二层第自然段写安塞腰鼓激发的雄奇广阔的的想像。“黄土高原上爆出场多么壮阔热烈火爆的安塞腰鼓。”这是个非常明显的总结句......”。

8、“.....实虚，前面写腰鼓，后面写作者的感受和想像，可以很容易地划分层次。四重点理解文章中说“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这人们已经不习惯这样寂静冷清的世界了。当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静。有余音绕梁三日而不绝之效果。五难点讲解“他们的身后是片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。”为什么要将他们放置在这样个背景中以高粱为大背景，极有陕北特点，借此写他们的朴实，写他们难以掩饰的生命的活力。五难点讲解“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了冲破了撞开了的那么股劲！”。“那么股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么股劲”“那么股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了切冗杂”。“痛快了山河蓬勃了想像力”，能使人明白人所以为人，生命之所以为生命。五难点讲解这篇文章，内容和形式高度统。请同学归纳文章特点......”。

9、“.....铿锵的短句课文多用短句来表现内容。如“群茂腾腾的后生”，简洁地表现了年轻生命的热烈奔放“忘情了，没命了”，有力地表现了生命沸腾力量喷涌不可遏止的情景其他如“落日照大旗”“只听见隆隆，隆隆，隆隆”，“愈捶愈烈”等句，无不铿锵激昂。五难点讲解“好个安塞腰鼓在形式上反复出现，也似阵紧阵急的鼓点”，你怎么看待这种观点呢这种说法比较恰当。“好个安塞腰鼓”在文中反复出现，咏三叹，使全文形式保持快节奏，内容表达更热烈更激荡，也加强了感情的宣泄。充分地抒发了作者对安塞腰鼓的赞美之情。使人想起落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起千里的雷声万里的闪！使人想起晦暗了又明晰明晰了又晦暗尔后最终永远明晰了的大彻大悟！请从修辞角度点评下列语句。骤雨样，是急促的鼓点旋风样，是飞扬的流苏乱蛙样，是蹦跳的脚步火花样，是闪射的瞳仁斗虎样，是强健的风姿。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪......”。