1、“.....小组讨论教师并非知晓切敢于质疑,实事求是你到底能学到多少，航行多远，最终靠的还是你自己。崇拜但不盲个观点并简要概括文中校长提出的观点。凯斯特纳校长的观点教师并非知晓切。学会体谅关照别人。善于学习，劳逸结合。不要欺凌弱小，强中自有强中手。不要迷信教科书。凯斯特纳校长所提出的观点中，的儿童文学作家......”。

2、“.....代表作有两个小洛特飞翔的教室和动物会议等。作者简介默读课文借助工具书读准字音，理解词语。可以边读边思考在这篇课文中凯斯特纳校长提出了几。小结成长靠自己，这不是说说而已，老师希望大家用实际行动来证明这点。我行动，我快乐！希望大家在今后的日子里自主，靠自己打拼未来！再见！成长靠你们自己埃里希凯斯特纳年年......”。

3、“.....不摆架子，关爱学生。•着眼于学生发展。想想思考校长提的这五个观点和学生的“成长”有什么关系在成长的路上，我们需要培养自主意识，因为成长还得靠自己了。”不要盲目迷信教科书对待教科书的态度应该是既要汲取有益的营养，又不能不假思索地接受书上所有的知识，要多动脑筋思考，有自己的看法。我们应用什么态度对待教科书呢•从这五个观点看来......”。

4、“.....实事求是你到底能学到多少，航行多远，最终靠的还是你自己。崇拜但不盲从老师。老师不会则不如无书。孟子•尽心下“今天的战争已经不是教科书中所描绘的那样的战争教师并非知晓切。学会体谅关照别人。善于学习，劳逸结合。不要欺凌弱小，强中自有强中手。不要迷信教科书。凯斯特纳校长所提出的观点中......”。

5、“.....小组讨教师并非知晓切。学会体谅关照别人。善于学习，劳逸结合。不要欺凌弱小，强中自有强中手。不要迷信教科书。凯斯特纳校长所提出的观点中，哪个对你启发最大谈谈你的感受或用具体的事例去说明它。小组讨论教师并非知晓切敢于质疑,实事求是你到底能学到多少，航行多远，最终靠的还是你自己。崇拜但不盲从老师。老师不会则不如无书......”。

6、“.....”不要盲目迷信教科书对待教科书的态度应该是既要汲取有益的营养，又不能不假思索地接受书上所有的知识，要多动脑筋思考，有自己的看法。我们应用什么态度对待教科书呢•从这五个观点看来，你觉得校长是个怎样的人你喜欢这样的校长吗•平易近人，不摆架子，关爱学生。•着眼于学生发展。想想思考校长提的这五个观点和学生的“成长”有什么关系在成长的路上......”。

7、“.....因为成长还得靠自己。小结成长靠自己，这不是说说而已，老师希望大家用实际行动来证明这点。我行动，我快乐！希望大家在今后的日子里自主，靠自己打拼未来！再见！成长靠你们自己埃里希凯斯特纳年年，是德国世纪最著名的儿童文学作家，被称为二战后的德国儿童文学之父。代表作有两个小洛特飞翔的教室和动物会议等。作者简介默读课文借助工具书读准字音，理解词语......”。

8、“.....凯斯特纳校长的观点教师并非知晓切。学会体谅关照别人。善于学习，劳逸结合。不要欺凌弱小，强中自有强中手。不要迷信教科书。凯斯特纳校长所提出的观点中，哪个对你启发最大谈谈你的感受或用具体的事例去说明它。小组讨论教师并非知晓切敢于质疑,实事求是你到底能学到多少，航行多远......”。

9、“.....崇拜但不盲讨论教师并非知晓切敢于质疑,实事求是你到底能学到多少，航行多远，最终靠的还是你自己。崇拜但不盲从老师。老师不会则不如无书。孟子•尽心下“今天的战争已经不是教科书中所描绘的那样的战争个怎样的人你喜欢这样的校长吗•平易近人，不摆架子，关爱学生。•着眼于学生发展。想想思考校长提的这五个观点和学生的“成长”有什么关系在成长的路上......”。