1、“.....那么，何谓“英雄”“才智过人曰英，力量超强为雄。”“力拔山兮气盖世”的霸王项羽是英雄驱逐荷兰殖民者收复台湾的郑成功是英雄面对敌人喷火的枪眼奋勇扑的黄继光是英雄，纯朴善良助人无数并以之为乐的雷锋是英雄，面对滔天巨浪几进几出舍已救人的魏青刚是英雄„„但英雄不仅是行侠仗义勇敢无畏文韬武略，希特勒可谓政治天才军事奇才，但因为他的种族灭绝政策而使约万犹太人数千万其它人种被屠杀，成为人类的公敌，又怎能称为英雄呢所以，英雄首先是品德高尚的人，其次是拥有过人才能的人。毛泽东说“英者自知，雄者自胜。”意思是，能做到自知自胜的人都可以称作英雄。戏里出生入死诙谐幽默中诠释“仁者无敌”，戏外行为处事堪称楷模的功夫名星成龙是英雄。岁走进拳击场，岁走上战场，多块弹头弹片，两次飞机失事，三次失败婚姻，伤痛残疾，无数次退稿艰辛，“你尽可以消灭他，可就是打不败他”硬汉作家海明威也是英雄。自年以来，河南焦煤集团鑫珠春公司的普通矿工谢延信为了兑现对亡妻的承诺......”。

2、“.....甚至，战时敢舍身，平时能忘我，从逆境中挣扎启程，在顺境中保持清醒。沙场带兵敢称无愧无悔，把守国门能说有骨有节。他像把号角，让理想与激动，在士兵心中蔓延。颁奖辞条臂膀，也能撑起血染的军旗，他是真的勇士由于船上片混乱，嘈杂权利请仿照“感动中国年颁奖词节选”，以“生命职责”为主题给英雄船长哈尔威举行次缺席的颁奖典礼。丁晓兵多年来直是英雄感动印象这个用左手敬军礼的人，我们以他为骄傲。恰当的项是面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，时忘了船上的确切人数。这是有意地不包括自己，哈尔威船长已经做好了与船共存亡的准备。天黑混乱，哈尔威船长无法清点人数，人只是他的估计。“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”临危不惧，处事果断，善于指挥“必须把人救出去”“实际上共有人，但是他把自己给忘了”真的是这样吗理解最画请划出来这些描写表现了哈尔威船长怎样的形象动作哈尔威船长忠于职守，有极强的工作责任心......”。

3、“.....小心翼翼地驾驶着他的诺曼底号”第节“哈尔威船长站在指挥台上”哈尔威船长语言第节来得及看清”作用用恶劣的环境天黑，雾大为后文撞船的描写埋下伏笔，做好铺垫。这些环境描写表明了“诺曼底”号遇难的客观的原因。主要人物哈尔威船长思考对于该人物，文中用了哪些描写手法刻可避。找出描写环境的句子，并分析其作用环境描写第节“大海上夜色正浓，大雾弥漫”第节“雾愈来愈来浓了”，“茫茫大海”第节“周围片漆黑，船桅的梢尖勉强可见”第节“沉沉夜雾”“黑暗”第节“大雾”“还没管‚最漂亮‛‚很年轻‛且没有故障，‚照例‛走的是老航线，船长还是‚小心翼翼‛‚缓缓‛地驾驶，而‚飞驶‛的‚玛丽‛号则‚行驶速度非常快，负载又特别大‛‚笔直地朝诺曼底号逼了过来‛，使‚诺曼底‛号避无细心“小心翼翼地驾驶”果敢决断临危不惧，沉着指挥忘我救人，严守职责舍已救人，与船同沉等。你认为事故的责任方是谁为什么责任在‚玛丽‛号。因为这是个浓雾弥漫的黑夜，‚诺曼底‛号尽有其他险情严肃纪律，优先救出弱势群体指示‚快干‛......”。

4、“.....船上人全部获救，哈尔威船长和‚诺曼底‛号起沉入了深海之中。在你眼中哈尔威船长是个什么样的人你是从哪里看出来的严谨看出相撞的严重程度。人们惊慌失措，‚奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，片混乱‛。在紧急情况下，哈尔威船长是怎样指挥救人的最后结果如何先消除惊恐，强调‚必须把人救出去‛了解情况，确保没诺曼底‛号的侧舷，将船身剖开了个大窟窿。年月日夜晚，大海上夜色正浓，薄雾弥漫。相撞的程度怎样船被撞以后，乘客们是什么表现‚大窟窿‛‚震荡可怕极了‛‚海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当‛可以嘈杂猝然调遣雾海夜航中心人物开端发展高潮结局海难发生临危指挥盛赞船长哈尔威船长“诺曼底”号是在什么时间什么情况下出航的海难是怎样发生的全速前进的‚玛丽‛号撞向了‚舰桥小心翼翼愈来愈浓ǚū船桅履行窟窿刹那瞬间āǒǎā湍急吼喝你推我搡侧舷酣睡ēǎ蓦地巍然屹立威船长，他屹立在舰桥上，个手势也没有做，句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾......”。

5、“.....检查生字词薄雾弥漫，还不过是个孩子。轮船在深深的海水中慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。“快干！”船长又叫道。二十分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，须叟，海水把船尾也浸没了。哈尔导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给在灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。过了会儿，他喊道“把克莱芒救出去！”克莱芒是见习水手，导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给在灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。过了会儿，他喊道“把克莱芒救出去！”克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。轮船在深深的海水中慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。“快干！”船长又叫道。二十分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，须叟，海水把船尾也浸没了。哈尔威船长，他屹立在舰桥上，个手势也没有做，句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动......”。

6、“.....人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。检查生字词薄雾弥漫舰桥小心翼翼愈来愈浓ǚū船桅履行窟窿刹那瞬间āǒǎā湍急吼喝你推我搡侧舷酣睡ēǎ蓦地巍然屹立嘈杂猝然调遣雾海夜航中心人物开端发展高潮结局海难发生临危指挥盛赞船长哈尔威船长“诺曼底”号是在什么时间什么情况下出航的海难是怎样发生的全速前进的‚玛丽‛号撞向了‚诺曼底‛号的侧舷，将船身剖开了个大窟窿。年月日夜晚，大海上夜色正浓，薄雾弥漫。相撞的程度怎样船被撞以后，乘客们是什么表现‚大窟窿‛‚震荡可怕极了‛‚海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当‛可以看出相撞的严重程度。人们惊慌失措，‚奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，片混乱‛。在紧急情况下，哈尔威船长是怎样指挥救人的最后结果如何先消除惊恐，强调‚必须把人救出去‛了解情况，确保没有其他险情严肃纪律，优先救出弱势群体指示‚快干‛，确保全体人员获救。船上人全部获救，哈尔威船长和‚诺曼底‛号起沉入了深海之中......”。

7、“.....沉着指挥忘我救人，严守职责舍已救人，与船同沉等。你认为事故的责任方是谁为什么责任在‚玛丽‛号。因为这是个浓雾弥漫的黑夜，‚诺曼底‛号尽管‚最漂亮‛‚很年轻‛且没有故障，‚照例‛走的是老航线，船长还是‚小心翼翼‛‚缓缓‛地驾驶，而‚飞驶‛的‚玛丽‛号则‚行驶速度非常快，负载又特别大‛‚笔直地朝诺曼底号逼了过来‛，使‚诺曼底‛号避无可避。找出描写环境的句子，并分析其作用环境描写第节“大海上夜色正浓，大雾弥漫”第节“雾愈来愈来浓了”，“茫茫大海”第节“周围片漆黑，船桅的梢尖勉强可见”第节“沉沉夜雾”“黑暗”第节“大雾”“还没来得及看清”作用用恶劣的环境天黑，雾大为后文撞船的描写埋下伏笔，做好铺垫。这些环境描写表明了“诺曼底”号遇难的客观的原因。主要人物哈尔威船长思考对于该人物，文中用了哪些描写手法刻画请划出来这些描写表现了哈尔威船长怎样的形象动作哈尔威船长忠于职守，有极强的工作责任心。第节“船长站在舰桥上......”。

8、“.....注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”临危不惧，处事果断，善于指挥“必须把人救出去”“实际上共有人，但是他把自己给忘了”真的是这样吗理解最恰当的项是面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，时忘了船上的确切人数。这是有意地不包括自己，哈尔威船长已经做好了与船共存亡的准备。天黑混乱，哈尔威船长无法清点人数，人只是他的估计。由于船上片混乱，嘈杂权利请仿照“感动中国年颁奖词节选”，以“生命职责”为主题给英雄船长哈尔威举行次缺席的颁奖典礼。丁晓兵多年来直是英雄感动印象这个用左手敬军礼的人，我们以他为骄傲。战时敢舍身，平时能忘我，从逆境中挣扎启程，在顺境中保持清醒。沙场带兵敢称无愧无悔，把守国门能说有骨有节。他像把号角，让理想与激动，在士兵心中蔓延。颁奖辞条臂膀，也能撑起血染的军旗，他是真的勇士。写段字左右的感动印象，向世人介绍，要像示例样简洁流畅，富有文采，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格......”。

9、“.....它丰富的人文内涵在提高我们的道德修养审美情趣，形成良好个性健全人格方面的作用也是巨大的。“诺曼底”号船长哈尔威在次猝不及防的海难面前，冷静果敢，考虑周详，沉着指挥，忘我救人，用伟大的人格激起了人们的正义责任和天良，使人们最终战退了死神。而这位与船共存亡，“忠于职守，履行做人之道”的英雄船长，震撼了每位读者的心。不少同学由衷地赞叹“这才是真正的男子汉!这才是真正的英雄啊!”每个人特别是男孩子从小就会有个或大或小的英雄梦。那么，何谓“英雄”“才智过人曰英，力量超强为雄。”“力拔山兮气盖世”的霸王项羽是英雄驱逐荷兰殖民者收复台湾的郑成功是英雄面对敌人喷火的枪眼奋勇扑的黄继光是英雄，纯朴善良助人无数并以之为乐的雷锋是英雄，面对滔天巨浪几进几出舍已救人的魏青刚是英雄„„但英雄不仅是行侠仗义勇敢无畏文韬武略，希特勒可谓政治天才军事奇才，但因为他的种族灭绝政策而使约万犹太人数千万其它人种被屠杀，成为人类的公敌，又怎能称为英雄呢所以......”。