1、“.....描绘出屏幕上的这幅画。点这里春•能勾起你什么美好的印象春朱自清教学目标•知识与技能目标•理清文章的思路，读懂文章内容，理解作者对春天的赞美之情•理解比喻拟人手法在描写景物中的表达效果。•掌握普通话朗读的技巧。•掌握多角度写景的方法。•过程与方法自主阅读自主朗读，质疑赏析，由读至写。•情感目标用心感受春天的美好，培养学生热爱大自然的感情。•课时安排三课时自主学习•你对朱自清知多少查资料，了解作者及写作背景。•读课文默读过关生字词，完成“读读，写写”生字注音。•二读课文小声读•理清文章思路结构本文可分成几个部分为什么•本文表达了种怎样的思想感情文章描写了春天哪几个方面的内容请分点概括......”。

2、“.....绘春春草图春花图春风图春雨图迎春图小测•下面读音与书写都正确的项是朗润钻出ā眨眼ǎ文字的第句从觉写春风的，第二句从觉写春风的，第三四句从觉写春风的，从而把难以捉摸的春风写的绍翁游园不值•春风又绿江南岸，明月何时照我还。宋王安石泊船瓜洲•竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。宋苏轼惠崇春江晚景二首堂上练习•默读“春风图”，把每句标上序号，做做•这段迟日江山丽，春风花草香。唐杜甫绝句•日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐白居易忆江南•等闲识得东风面，万紫千红总是春。宋朱熹春日•春色满园关不住，支红杏出墙来。宋叶眼睛”“像星星”是双重比喻，“眨呀眨的”写出了野花的动态。你还知道古人笔下描写春天的诗句吗拓展延伸•春眠不觉晓，处处闻啼鸟......”。

3、“.....当春乃发生。唐杜甫春夜喜雨•环境相配，显得很有诗意。用“静默着”俩形容房屋，仿佛房屋有生命，有灵性，只是它暂时静默而已。全是短句，读起来节奏轻快，带有欣喜之情。“杂样儿”是口语，与其他文学味浓厚的词语糅合在起，显得活泼。“像惊喜的感觉，使无意识无感情的小草似乎有了意识感情和动作。比喻排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。对称的语句，描写树叶和草的色彩，诉诸视觉，写得很细致，追求准确传神。房屋与雨天黄昏的跑捉人在草地热爱春天憧憬未来的欣喜心情。这是首抒情诗，幅风景画，更是曲春的赞歌。小结课后练习三拟人，“偷偷地”“钻”写出了春草破土而出的情态，不经意间，春草已经悄然而出的情景和作者悦的心情......”。

4、“.....写出了人们盼望春天的殷切心情。反复•“春天的脚步近了”这拟人手法，赋予春天感情和生命，写出了人们喜法总结•发音准确吐字清晰。•深入理解句子或语段篇章的内容情感等。朗读的基础•气息处理得当。难点•掌握定的朗诵技巧停顿重音语速语调等。•做到声情并茂引人入胜，你就是刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。怎样的朗读才动人•朗读方疏疏的，在雨里静默着......”。

5、“.....地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的份事儿去。“年之计在于春”，发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，点点黄晕的光，烘托出片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。春雨图•雨是最寻常的，下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着层薄烟。树叶却绿得你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风儿......”。

6、“.....大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。春风图•“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。春花图•桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。春花图•桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。春风图•“吹面不寒杨柳风”，不错的......”。

7、“.....风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。春雨图•雨是最寻常的，下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，点点黄晕的光，烘托出片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。迎春赞春•天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神......”。

8、“.....“年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。怎样的朗读才动人•朗读方法总结•发音准确吐字清晰。•深入理解句子或语段篇章的内容情感等。朗读的基础•气息处理得当。难点•掌握定的朗诵技巧停顿重音语速语调等。•做到声情并茂引人入胜，你就是最好的朗诵者！盼春•思考怎样朗读情感修辞手法在文章中起什么作用•两个“盼望着”，写出了人们盼望春天的殷切心情。反复•“春天的脚步近了”这拟人手法，赋予春天感情和生命，写出了人们喜悦的心情......”。

9、“.....这是首抒情诗，幅风景画，更是曲春的赞歌。小结课后练习三拟人，“偷偷地”“钻”写出了春草破土而出的情态，不经意间，春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉，使无意识无感情的小草似乎有了意识感情和动作。比喻排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。对称的语句，描写树叶和草的色彩，诉诸视觉，写得很细致，追求准确传神。房屋与雨天黄昏的环境相配，显得很有诗意。用“静默着”俩形容房屋，仿佛房屋有生命，有灵性，只是它暂时静默而已。全是短句，读起来节奏轻快，带有欣喜之情。“杂样儿”是口语，与其他文学味浓厚的词语糅合在起，显得活泼。“像眼睛”“像星星”是双重比喻，“眨呀眨的”写出了野花的动态......”。