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2、“.....整体感知默读全文，想想文章主要写了件什么事。小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎了吗“我”好奇心很强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神“我”父亲的表好奇好奇心强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神。ēīō蝎蟋蟀蝈多音字弹曲和钉近反义词近满足感我想......”。

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6、“.....强烈的好奇感，渴望打开那块表探个究竟。我吓了跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样个美丽的世界里呢但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错表里边有个活的生物。弄清缘由之后的满足感我想，大半因为它有好听的声音吧。但是般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与般的不同。在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣......”。

7、“.....你感受到文中人物的个性了吗“我”好奇心很强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神“我”父亲的表好奇好奇心强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神。ēīō蝎蟋蟀蝈多音字弹曲和钉近反义词近柔和单调神秘美丽请求丑恶反坚硬单调拒绝美丽初读课文，整体感知默读全文，想想文章主要写了件什么事。小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物......”。

8、“.....文中出现了哪两个人物“我”和爸爸。课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法“我”和父亲的对话描写“我”的心理描写。感悟刻画人物方法的同时体会人物的个性。“我爱听这表的声音。”我边说边向着表伸出手去。越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。强烈的好奇感，渴望打开那块表探个究竟。我吓了跳......”。

9、“.....但是我又不敢，因此我很痛苦。强烈的好奇感，渴望打开那块表探个究竟。我吓了跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西向着表伸出手去。越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。满足感我想，大半因为它有好听的声音吧。但是般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与般的不同。在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣。从刚才的朗读中......”。