1、“.....诗人告诫人们，不要企图蹴而就，不要因为多次奋斗不能达到目的就灰心丧气。我常伏在窗口痴想这个词在这里是什么意思“痴想”原意是发呆地想。这里的意思是总是神往大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明我从小就不愿困居于狭小的天地，而向往外面的世界。山那边的山啊，铁青着脸这是写山的颜色吗这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑“我”幼稚可笑。“颗从小飘来的种子”比喻什么为什么说是“飘来的”比喻个信念，是妈妈给我的信念，山那边是海。妈妈是由我的痴想疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。那雪白的海潮啊，夜夜奔来，次次漫湿了我枯干的心灵“枯干”在这里是什么意思“枯干”形容对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力......”。

2、“.....以勇气坚守着求学梦。悬崖上凿出的指名读齐读快速读激情诵读等多种形式，指导学生有感情地朗读课文，在读中体悟哲理，品味意蕴，培养朗读能力抓住探究的关键关键是“海”与“山”的象征意义，特别是“无数座山”的象征意义。要调动学生的生活实现理想五注意事项以读为本“读书百遍，其义自见。”诗歌的意味如水中盐花中蜜，老师既翻译不出，也讲解不出，而只能靠学生反复朗读去体味。在学习这首诗时，教师应充分注意和发挥朗读的作用，灵活地运用范读使我次次鼓起信心。“山那边的山啊，铁青着脸”运用了什么修辞手法作者为什么这样说目标你从这首诗中得到了哪些有益的人生启迪目标七板书设计大山大海困难理想信念哲理征途漫长百折不挠的海。根据课文下列说法不正确的项是目标我伏在窗口痴想渴望见到波涛汹涌的大海。我渴望见到的大海是信念凝成的大海。山那边的山，铁青着脸，使我次次失望过。从小飘来的种子。于是，怀着种的想望。山那边的山啊，脸......”。

3、“.....！是用生。白居易赋得古原草离别六限时作业给下列加粗字注音凝成诱惑瞬间隐秘喧腾痴想目标用课文中词语填空目标小时候，我常在窗口为我喧腾那雪白的有悲欢离合，月有阴晴圆缺。苏轼水调歌头明月几时有会当凌绝顶，览众山小。杜甫望岳竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼惠崇春江晚景野火烧不尽，春风吹又。“颗从小飘来的种子”比喻什么为什么说是“飘来的”比喻个信念，妈妈给我的信念，山那边是海。妈妈是由我的痴想疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。•“因为我听到海依然在远方因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。“给我的幻想打了个零分”这句是什么意思“我”原以为座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空，所以说“隐秘”。•为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望沮丧，所以望见那边的山......”。

4、“.....山色是青的，只难。既然说海是个“全新的世界”，那么作者为了实现看到这个“全新的世界”的海，沿途是不是帆风顺山！•三精讲点拨，合作探究•为什么说是“隐秘的想望”爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人那边”，那么山的那边究竟是什么呢海！那仅仅是片海吗是什么样的海那是“用信念凝成的海”，那是“全新的世界”！寓指着人生不断追求的理想境界或奋斗目标。追求与实现理想的过程中所遇到的重重艰难险阻和困次次鼓起信心向前走去语调上扬因为我听到海依然在远方稍作停顿为我喧腾音量放大，语气激昂那雪白的海潮啊延长，音量达到顶点夜夜奔来音量从高到平缓初读感知标题是“在山的颗从小飘来的种子语调降轻。却在我的心中延长扎下了重读深根是的，我曾↑次又次语速要加快地失望过这句要轻读当我爬上那座座诱惑着语气上要上扬我的山顶但我又和蔼的语气哦短而轻声，山那边是海吗略带疑问和憧憬的语气示例在山的那边，是海！是用信念凝成的海声音要比第段来得大，要体现出种坚定与自信。今天啊延长......”。

5、“.....适当延长，我常伏在窗口痴想山那边是什么呢↑声调略上扬，轻声语气天真充满向往好奇妈妈给我说过海语气平缓母亲慈祥读书。现在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集主要有纪念游动悬崖等。课前预习痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾扎下ā漫湿瞬间ěīǐā正字正音读书。现在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集主要有纪念游动悬崖等。课前预习痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾扎下ā漫湿瞬间ěīǐā正字正音听读朗读读音准确停顿恰当语气正确感情饱满小时候轻声，适当延长，我常伏在窗口痴想山那边是什么呢↑声调略上扬，轻声语气天真充满向往好奇妈妈给我说过海语气平缓母亲慈祥和蔼的语气哦短而轻声，山那边是海吗略带疑问和憧憬的语气示例在山的那边，是海！是用信念凝成的海声音要比第段来得大，要体现出种坚定与自信。今天啊延长，我竟重读没想到颗从小飘来的种子语调降轻。却在我的心中延长扎下了重读深根是的......”。

6、“.....语气激昂那雪白的海潮啊延长，音量达到顶点夜夜奔来音量从高到平缓初读感知标题是“在山的那边”，那么山的那边究竟是什么呢海！那仅仅是片海吗是什么样的海那是“用信念凝成的海”，那是“全新的世界”！寓指着人生不断追求的理想境界或奋斗目标。追求与实现理想的过程中所遇到的重重艰难险阻和困难。既然说海是个“全新的世界”，那么作者为了实现看到这个“全新的世界”的海，沿途是不是帆风顺山！•三精讲点拨，合作探究•为什么说是“隐秘的想望”爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。•为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑......”。

7、“.....现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。“颗从小飘来的种子”比喻什么为什么说是“飘来的”比喻个信念，妈妈给我的信念，山那边是海。妈妈是由我的痴想疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。•“因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的有悲欢离合，月有阴晴圆缺。苏轼水调歌头明月几时有会当凌绝顶，览众山小。杜甫望岳竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼惠崇春江晚景野火烧不尽，春风吹又生。白居易赋得古原草离别六限时作业给下列加粗字注音凝成诱惑瞬间隐秘喧腾痴想目标用课文中词语填空目标小时候，我常在窗口。于是，怀着种的想望。山那边的山啊，脸。在山的那边，！是用的海。根据课文下列说法不正确的项是目标我伏在窗口痴想渴望见到波涛汹涌的大海。我渴望见到的大海是信念凝成的大海。山那边的山，铁青着脸，使我次次失望过。从小飘来的种子使我次次鼓起信心。“山那边的山啊......”。

8、“.....其义自见。”诗歌的意味如水中盐花中蜜，老师既翻译不出，也讲解不出，而只能靠学生反复朗读去体味。在学习这首诗时，教师应充分注意和发挥朗读的作用，灵活地运用范读指名读齐读快速读激情诵读等多种形式，指导学生有感情地朗读课文，在读中体悟哲理，品味意蕴，培养朗读能力抓住探究的关键关键是“海”与“山”的象征意义，特别是“无数座山”的象征意义。要调动学生的生活经验，理解“无数座山”的象征意义。人们对实现理想境界的长期性和艰巨性，起初往往估计不足，旦达不到预期目的，就大为失望。这种情况还可能反复多次。待到认识不断深化了，才能对长期性和艰巨性有比较充分的认识。诗人告诫人们，不要企图蹴而就，不要因为多次奋斗不能达到目的就灰心丧气。我常伏在窗口痴想这个词在这里是什么意思“痴想”原意是发呆地想......”。

9、“.....达到了痴迷的程度。说明我从小就不愿困居于狭小的天地，而向往外面的世界。山那边的山啊，铁青着脸这是写山的颜色吗这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑“我”幼稚可笑。“颗从小飘来的种子”比喻什么为什么说是“飘来的”比喻个信念，是妈妈给我的信念，山那边是海。妈妈是由我的痴想疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。那雪白的海潮啊，夜夜奔来，次次漫湿了我枯干的心灵“枯干”在这里是什么意思“枯干”形容对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。成了“泥腿子”攀着天梯去上学云南怒江大峡谷福贡县马吉乡山寨的孩子们用滑轮把自己挂在溜索上，以勇气坚守着求学梦。悬崖上凿出的上学路扛着课桌去上学在很多时候......”。