1、“.....逼得没法只好发火了。动作描写那女人走过来娇声娇气地对爷爷说那女人好象被钉在那里，两眼没有离开过那床毯子。神态描写那女人马上跟进去，喋喋不休地说那毯子太昂贵。爷爷奶奶,院里，和别的老人住在起，能算是幸福吗彼得难过得真想哭，但他忍住了。“半毯子足够送走个老头，省下半，留着以后会用得着的。”心理活动描写买毛毯给爷爷爸爸清了清嗓子，吞吞吐吐地说道“我，我想给爸每当彼得提到离别，爷爷总说是他自己的主意。“你爸爸要娶的是位好姑娘。”“您的心地太好了”“这个主意不坏，”爷爷温和地说“我不需要这么大的毯子。”语言描写可彼得想“个孤老头，离开自己的亲人，到孤老爸爸女人彼得爱家，舍不得离开家善解人意委曲求全宽容爱爷爷，孝顺懂事勇敢机智爱家人,孝顺懦弱内心是善良的做作自私虚伪吝啬明天我就不去送您啦嘴里说拿口琴，拿来的却是毛毯。爷爷总是把事情说得那么轻松......”。

2、“.....教学目标课题中的礼物是什么作者围绕这礼物写了哪几个人物彼得的爸爸为什么把彼得的爷爷送进孤老院他又为什么要送这礼物呢爷爷释下列成语碍手碍脚娇声娇气吞吞吐吐妨碍别人做事。形容说话或声音娇滴滴的样子。形容有顾虑，有话不敢直说或说话含糊不清。ǎǎǔě仔细揣摩文中人物的心理，养成尊重和关意留下的“空白”。请大家大胆展开想象,课后在继续读文章的基础上给小说续写个结尾。要求想象合理抓住人物的性格特征,用个性化的人物描写方法。弗达尔给加点字注音毛毯晌午嫁娶昂贵愣住接吻解糊了血缘，但永远在我们的心中文章最后写家三口人在哭声中戛然而止,作者用省略号结尾。但爸爸最终有没有和那个女人结婚爷爷被送走了没有小彼得过得好吗这些小说中并没有交代，是作者故任何语言都无法描述，它平凡而真切细小而伟大，润物无声地渗在骨子里，它没有固定的表达方式，有时执著到让人无法理解。有种爱......”。

3、“.....近乎本能，最无求回报之心。这些人，这份情，这种爱，穿越了时空，模华堂，有时在无家可归的人群中，有时在温柔善良的眼神里。有种人，被岁月染满风霜腰肢不再挺拔，即便远在海角天涯，也舍不下对你的牵挂，为了你能更好地生活着，他们愿意献出自己的切，包括生命。有种情，用开过那床毯子。神态描写那女人马上跟进去，喋喋不休地说那毯子太昂贵。爷爷奶奶,那次是我错了爷爷奶奶,您辛苦了爷爷奶奶,我想对你说“家”是个充满温情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高屋着的。”心理活动描写买毛毯给爷爷爸爸清了清嗓子，吞吞吐吐地说道“我，我想给爸爸买床最好的”爸爸像往常样，逼得没法只好发火了。动作描写那女人走过来娇声娇气地对爷爷说那女人好象被钉在那里，两眼没有离我不需要这么大的毯子。”语言描写可彼得想“个孤老头，离开自己的亲人，到孤老院里，和别的老人住在起，能算是幸福吗彼得难过得真想哭，但他忍住了......”。

4、“.....省下半，留着以后会用得你说“家”是个充满温情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高屋华堂，有时在无家可归的人群中，有时在温柔善良的眼神里。有你爸爸要娶的是位好姑娘。”“您的心地太好了”“这个主意不坏，”爷爷温和地说“写那女人走过来娇声娇气地对爷爷说那女人好象被钉在那里，两眼没有离开过那床毯子。神态描写那女人马上跟进去，喋喋不休地说那毯子太昂贵。爷爷奶奶,那次是我错了爷爷奶奶,您辛苦了爷爷奶奶,我想对但他忍住了。“半毯子足够送走个老头，省下半，留着以后会用得着的。”心理活动描写买毛毯给爷爷爸爸清了清嗓子，吞吞吐吐地说道“我，我想给爸爸买床最好的”爸爸像往常样，逼得没法只好发火了。动作描好姑娘。”“您的心地太好了”“这个主意不坏，”爷爷温和地说“我不需要这么大的毯子。”语言描写可彼得想“个孤老头，离开自己的亲人，到孤老院里，和别的老人住在起，能算是幸福吗彼得难过得真想哭，但好姑娘......”。

5、“.....”爷爷温和地说“我不需要这么大的毯子。”语言描写可彼得想“个孤老头，离开自己的亲人，到孤老院里，和别的老人住在起，能算是幸福吗彼得难过得真想哭，但他忍住了。“半毯子足够送走个老头，省下半，留着以后会用得着的。”心理活动描写买毛毯给爷爷爸爸清了清嗓子，吞吞吐吐地说道“我，我想给爸爸买床最好的”爸爸像往常样，逼得没法只好发火了。动作描写那女人走过来娇声娇气地对爷爷说那女人好象被钉在那里，两眼没有离开过那床毯子。神态描写那女人马上跟进去，喋喋不休地说那毯子太昂贵。爷爷奶奶,那次是我错了爷爷奶奶,您辛苦了爷爷奶奶,我想对你说“家”是个充满温情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高屋华堂，有时在无家可归的人群中，有时在温柔善良的眼神里。有你爸爸要娶的是位好姑娘。”“您的心地太好了”“这个主意不坏，”爷爷温和地说“我不需要这么大的毯子。”语言描写可彼得想“个孤老头......”。

6、“.....到孤老院里，和别的老人住在起，能算是幸福吗彼得难过得真想哭，但他忍住了。“半毯子足够送走个老头，省下半，留着以后会用得着的。”心理活动描写买毛毯给爷爷爸爸清了清嗓子，吞吞吐吐地说道“我，我想给爸爸买床最好的”爸爸像往常样，逼得没法只好发火了。动作描写那女人走过来娇声娇气地对爷爷说那女人好象被钉在那里，两眼没有离开过那床毯子。神态描写那女人马上跟进去，喋喋不休地说那毯子太昂贵。爷爷奶奶,那次是我错了爷爷奶奶,您辛苦了爷爷奶奶,我想对你说“家”是个充满温情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高屋华堂，有时在无家可归的人群中，有时在温柔善良的眼神里。有种人，被岁月染满风霜腰肢不再挺拔，即便远在海角天涯，也舍不下对你的牵挂，为了你能更好地生活着，他们愿意献出自己的切，包括生命。有种情，用任何语言都无法描述，它平凡而真切细小而伟大，润物无声地渗在骨子里，它没有固定的表达方式......”。

7、“.....有种爱，它与生俱来，近乎本能，最无求回报之心。这些人，这份情，这种爱，穿越了时空，模糊了血缘，但永远在我们的心中文章最后写家三口人在哭声中戛然而止,作者用省略号结尾。但爸爸最终有没有和那个女人结婚爷爷被送走了没有小彼得过得好吗这些小说中并没有交代，是作者故意留下的“空白”。请大家大胆展开想象,课后在继续读文章的基础上给小说续写个结尾。要求想象合理抓住人物的性格特征,用个性化的人物描写方法。弗达尔给加点字注音毛毯晌午嫁娶昂贵愣住接吻解释下列成语碍手碍脚娇声娇气吞吞吐吐妨碍别人做事。形容说话或声音娇滴滴的样子。形容有顾虑，有话不敢直说或说话含糊不清。ǎǎǔě仔细揣摩文中人物的心理，养成尊重和关心老人的良好习惯学习通过人物的语言心理描写等刻画来人物形象的写法......”。

8、“.....舍不得离开家善解人意委曲求全宽容爱爷爷，孝顺懂事勇敢机智爱家人,孝顺懦弱内心是善良的做作自私虚伪吝啬明天我就不去送您啦嘴里说拿口琴，拿来的却是毛毯。爷爷总是把事情说得那么轻松。每当彼得提到离别，爷爷总说是他自己的主意。“你爸爸要娶的是位好姑娘。”“您的心地太好了”“这个主意不坏，”爷爷温和地说“我不需要这么大的毯子。”语言描写可彼得想“个孤老头，离开自己的亲人，到孤老院里，和别的老人住在起，能算是幸福吗彼得难过得真想哭，但他忍住了。“半毯子足够送走个老头，省下半，留着以后会用得着的。”心理活动描写买毛毯给爷爷爸爸清了清嗓子，吞吞吐吐地说道“我，我想给爸爸买床最好的”爸爸像往常样，逼得没法只好发火了。动作描写那女人走过来娇声娇气地对爷爷说那女人好象被钉在那里，两眼没有离开过那床毯子。神态描写那女人马上跟进去，喋喋不休地说那毯子太昂贵。爷爷奶奶,那次是我错了爷爷奶奶......”。

9、“.....我想对你说“家”是个充满温情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高屋华堂，有时在无家可归的人群中，有时在温柔但他忍住了。“半毯子足够送走个老头，省下半，留着以后会用得着的。”心理活动描写买毛毯给爷爷爸爸清了清嗓子，吞吞吐吐地说道“我，我想给爸爸买床最好的”爸爸像往常样，逼得没法只好发火了。动作描你说“家”是个充满温情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高屋华堂，有时在无家可归的人群中，有时在温柔善良的眼神里。有你爸爸要娶的是位好姑娘。”“您的心地太好了”“这个主意不坏，”爷爷温和地说“着的。”心理活动描写买毛毯给爷爷爸爸清了清嗓子，吞吞吐吐地说道“我，我想给爸爸买床最好的”爸爸像往常样，逼得没法只好发火了。动作描写那女人走过来娇声娇气地对爷爷说那女人好象被钉在那里，两眼没有离华堂，有时在无家可归的人群中，有时在温柔善良的眼神里。有种人，被岁月染满风霜腰肢不再挺拔，即便远在海角天涯......”。