1、“.....总理站起来对我说“我要去休息了。上午睡觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”工作劳苦•••••••三段话任务重尺来高的叠文件很认真他句句地审阅，看完句就用笔在那句后面画个小圆圈。他不是浏览遍就算了，而是边看边思索合作交流合作交流拓展提升拓展提升展示聪明坚持奋力胜利前进加油方式口头口头板书口头板书板书朗读课文思考回答课文是从哪些方面叙述周总理夜的工作的从课文中的哪些事说明周总理工作劳苦用线划出有关壁•我会梳理这篇课文的主要内容。•我知道点明文章中心的句子。群学要求展示同学自信，声音响亮，表达清楚。非展示同学认真倾听，积极思考。大胆质疑，敢于提出自己不同的看法。题目合作交流合作交流本课用朴实无华的文字生活中的小事表现人物的高尚人格的方法选择喜欢的方式和小伙伴朗读课文。读完后交流导学案自主学习部分......”。

2、“.....正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。通过学习课文，领悟与同学交流收获。•收集周总理的名言。再见周总理鞠躬尽瘁死而后已词语积累鞠躬尽瘁死而后已任劳任怨夜以继日精益求精无微不至细致入微丝不苟•有的人活着，他已经死了•有的人死了，他还活着。•臧克家周，作者运用了对比的写法，文中将高大的宫殿式的房子和办公室对比工作如此劳苦和生活简朴对比通过这些对比充分表现了周总理的高尚品质。课后作业•有感情地朗读课文。•课外读读关于周总理的书，夜的工作量多工作态度认真工作时间长等事例说明他工作劳苦。通过这篇课文的学习......”。

3、“.....说明他是个生活简朴的人。课文用总理课在表达上的个显著特点。你是这样的人把所有的心装进你心里在你的胸前写下你是这样的人把所有的爱握在你手中用你的眼睛诉说你是这样的人不用多想不用多问你就是这样的人不能不想不能不问真心有多重爱有多深把所有长办公室陈设简单食物简单学习本课写作方法课文先交代陪同周总理审阅稿子的缘由，然后着重叙述了陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后写作者的感受。选用生活小事，以平实的文字的文字表现人物的高尚品格，是本会亲眼见到周总理夜工作而激动自豪的心情另方面，作者从周总理夜的工作而想到了总理每个夜晚的工作。说话训练你读了本课想对周总理说些什么复述总结周总理夜的工作工作劳苦生活简朴任务重很认真时间像全世界都有能听见我的声音“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他夜的工作。他每个夜晚都有是这样工作的。你们看见过这样的总理吗”作者向全世界发出内心的呼喊......”。

4、“.....有时停笔想想多么简朴！”作者目睹了周总理夜的工作以后，心情激动，思绪万千，想到中国历朝历代哪里有过像周总理这样的总理，因此情不自禁地发出感叹。读文段，体会表达的感情我想高声对全世界说，好睡觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”工作劳苦•••••••三段话任务重尺来高的叠文件很认真他句句地审阅，看完句就用笔在那句后面画个小圆圈。他不是浏览遍就算了，而是边看边边思索，有时停笔想想，有时问我两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。周总理是怎样审阅文件的喝了会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫鸣了。总理站起来对我说“我要去休息了。上午晚上要批文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡觉，到时候叫你。”周总理要批阅多少文件•他句句地审阅，看完句就用笔在那句后面画个小圆圈。他不是浏览遍就算了......”。

5、“.....指着写字台上尺来高的叠文件，说“我今晚方式口头口头板书口头板书板书朗读课文思考回答课文是从哪些方面叙述周总理夜的工作的从课文中的哪些事说明周总理工作劳苦用线划出有关语句总理见了我，指着写字台上尺来高的叠文件，说“我今晚上要批文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡觉，到时候叫你。”周总理要批阅多少文件•他句句地审阅，看完句就用笔在那句后面画个小圆圈。他不是浏览遍就算了，而是边看边思索，有时停笔想想，有时问我两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。周总理是怎样审阅文件的喝了会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫鸣了。总理站起来对我说“我要去休息了。上午睡觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”工作劳苦•••••••三段话任务重尺来高的叠文件很认真他句句地审阅，看完句就用笔在那句后面画个小圆圈......”。

6、“.....而是边看边思索，有时停笔想想多么简朴！”作者目睹了周总理夜的工作以后，心情激动，思绪万千，想到中国历朝历代哪里有过像周总理这样的总理，因此情不自禁地发出感叹。读文段，体会表达的感情我想高声对全世界说，好像全世界都有能听见我的声音“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他夜的工作。他每个夜晚都有是这样工作的。你们看见过这样的总理吗”作者向全世界发出内心的呼喊。这里方面表达了作者为能有机会亲眼见到周总理夜工作而激动自豪的心情另方面，作者从周总理夜的工作而想到了总理每个夜晚的工作。说话训练你读了本课想对周总理说些什么复述总结周总理夜的工作工作劳苦生活简朴任务重很认真时间长办公室陈设简单食物简单学习本课写作方法课文先交代陪同周总理审阅稿子的缘由，然后着重叙述了陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后写作者的感受。选用生活小事，以平实的文字的文字表现人物的高尚品格，是本课在表达上的个显著特点......”。

7、“.....说明他是个生活简朴的人。课文用总理夜的工作量多工作态度认真工作时间长等事例说明他工作劳苦。通过这篇课文的学习，你认为周恩来总理给你留下的印象是鞠躬尽瘁丝不苟任劳任怨用四字词语概括在课文中，作者运用了对比的写法，文中将高大的宫殿式的房子和办公室对比工作如此劳苦和生活简朴对比通过这些对比充分表现了周总理的高尚品质。课后作业•有感情地朗读课文。•课外读读关于周总理的书，与同学交流收获。•收集周总理的名言......”。

8、“.....他已经死了•有的人死了，他还活着。•臧克家周总理鞠躬尽瘁死而后已夜的工作教学目标读读记记“审阅陈设咨询浏览”等词语。正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。通过学习课文，领悟本课用朴实无华的文字生活中的小事表现人物的高尚人格的方法选择喜欢的方式和小伙伴朗读课文。读完后交流导学案自主学习部分。学习形式对学自主学习•我会读咨询朦胧浏览热腾腾审阅陈设简朴思索隔壁•我会梳理这篇课文的主要内容。•我知道点明文章中心的句子。群学要求展示同学自信，声音响亮，表达清楚。非展示同学认真倾听，积极思考。大胆质疑，敢于提出自己不同的看法......”。

9、“.....指着写字台上尺来高的叠文件，说“我今晚上要批文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡觉，到时候叫你。”周总理要批阅多少文件•他句句地审阅，看完句就用笔在那句后面画个小圆圈。他不是浏览遍就算了，而是边看边思索，有时停笔想想，有时问我两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。周总理是怎样审阅文件的喝了会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫鸣了。总理站起来对我说“我要去休息了。上午睡觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”工作劳苦•••••••三段话任务重尺来高的叠文件很认真他句句地审阅，看完句就用笔在那句后面画个小圆圈。他不是浏览遍就算了，而是边看边思索晚上要批文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡觉，到时候叫你。”周总理要批阅多少文件•他句句地审阅，看完句就用笔在那句后面画个小圆圈。他不是浏览遍就算了，而是边看睡觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧......”。