1、“.....要用括号把这个数整个括起来，最后的结果又要去掉括号。准确确定和例利用平方差公式计算初步尝试符号相同的项是,符号相反的项是利用平方差公式计算的关键是怎样确定与能−−−不能检验成果利用平方差公式计算先确定各题的与再填空−−−−−不能下列式子可用平方差公式计算吗为什么如果能够......”。

2、“.....图中的红色部分部试用语言表述平方差公式−−。应用平方差公式时要注意些什么两数和与这两数差的积等于这两数的平方差。第课时你发现了什么规律等式左边的两个多项式有什么特点要用好括号，幂的运算。解原式练练计算已知求的值......”。

3、“.....注意公式中的,可以是数,还可以是单项式或多项式步骤判断调整用公式。找出相等的“项”和符号相反的“项”，然后应用公式随堂练习挑战自我−−的乘积时,要用括号把这个数整个括起来，最后的结果又要去掉括号。准确确定和例利用平方差公式计算初步尝试符号相同的项是......”。

4、“.....可以是数,还可以是单项式或多项式步骤判断调整用公式。找出相等的“项”和符号相反的“项”，然后应用公式随如果能够，怎样计算不能不能能−−−不能检验号把这个数整个括起来，最后的结果又要去掉括号。准确确定和例利用平方差公式计算初步尝试公式中项是,符号相反的项是利用平方差公式计算的关键是怎样确定与注意当分数或是数与字母的乘积时......”。

5、“.....符号相反的项是利用平方差公式计算的关键是怎样确定与注意当分数或是数与字母的乘积时,要用括号把这个数整个括起来，最后的结果又要去掉括号。准确确定和例利用平方差公式计算初步尝试公式中的,可以是数,还可以是单项式或多项式步骤判断调整用公式。找出相等的“项”和符号相反的“项”，然后应用公式随如果能够，怎样计算不能不能能−−−不能检验成果利用平方差公式计算先确定各题的与再填空符号相同的项是......”。

6、“.....要用括号把这个数整个括起来，最后的结果又要去掉括号。准确确定和例利用平方差公式计算初步尝试公式中的,可以是数,还可以是单项式或多项式步骤判断调整用公式。找出相等的“项”和符号相反的“项”，然后应用公式随堂练习挑战自我−−计算已知求的值。灵活应用公式计算步骤判断调整分步解。注意要用好括号，幂的运算......”。

7、“.....应用平方差公式时要注意些什么两数和与这两数差的积等于这两数的平方差。第课时你发现了什么规律等式左边的两个多项式有什么特点请计算你拼出的长方形的面积是如图在边长为的大正方形的角剪去个边长为的小正方形......”。

8、“.....怎样计算不能不能能−−−不能检验成果利用平方差公式计算先确定各题的与再填空符号相同的项是,符号相反的项是利用平方差公式计算的关键是怎样确定与注意当分数或是数与字母的乘积时,要用括号把这个数整个括起来，最后的结果又要去掉括号。准确确定和例利用平方差公式计算初步尝试公式中的,可以是数,还可以是单项式或多项式步骤判断调整用公式......”。

9、“.....符号相反的项是利用平方差公式计算的关键是怎样确定与注意当分数或是数与字母的乘积时,要用括的,可以是数,还可以是单项式或多项式步骤判断调整用公式。找出相等的“项”和符号相反的“项”，然后应用公式随如果能够，怎样计算不能不能能−−−不能检验符号相同的项是,符号相反的项是利用平方差公式计算的关键是怎样确定与注意当分数或是数与字母公式中的,可以是数......”。