1、“.....。判断与是否相等,并说明理由。解理由如下已知,根据“两直线平行,同旁内角互补”,得同理补。填空如图已知,如图已知两直线平行,内错角相等同位角相等,两直线平行两直线平行,同旁内角几何语言已知如图,被所截,填空。若,则两直线平行,内错角相等。两直线平行,同旁内角互与相等吗与的和是多少度由此你能得到什么平行线的性质性质两直线平行,同位角相等性质两直线平行,内错角相等性质两直线平行,同旁内角互补几何语言已知已知两直线平行......”。
2、“.....同位角相等等量代换平行线的性质如图直线,并被直线所截。角相等平行线的性质两条平行线被第三条直线所截,同位角相等。简单地说两直线平行,同位角相等。复习如图,已知,求的度数。解角相等同旁内角互补两直线平行。判定性质平行线的判定是先知道角相等或互补,后知道两直线平行。平行线的性质是先知道两直线平行,后知道角相等或互补。已知两直线平行,同位两直线平行,同旁内角互补,如图所示,,,你能判定射线平分吗平行线的三条性质......”。
3、“.....两直线平行,内错角相等。如图已知,,求的度数已知,内错角相等,两直线平行,,那么第二个弯道处为多少度为什么两直线平行,内错角相等如图已知,填空,两直线平行,内错角相等。再根据“两直线平行,内错角相等”,得平分,如图在墙面上安装管道需经两次拐弯,拐弯后的管道与拐弯前的管道平行。若第个弯道处角的补角相等”,得如图已知,平分,则与相等吗请说明理由。解理由如下,根据“同旁内角互补,两直线平行”,得,。判断与是否相等,并说明理由。解理由如下已知......”。
4、“.....同旁内角互补”,得同理,由,得根据“同,得如图已知,平分,则与相等吗请说明理由。解理由如等,两直线平行两直线平行,同旁内角互补如图已知。判断与是否相等,并说明理由。解理由如下已知,根据“两直线平行,同旁内角互补”,得同理,由,得根据“同角的补角相等”知,如图已知两直线平行,内错角相等同位角相等,两直线平行两直线平行,同旁内角互补如图已知,如图,被所截,填空。若,则两直线平行,内错角相等。两直线平行,同旁内角互补。填空如图已知如图......”。
5、“.....若,则两直线平行,内错角相等。两直线平行,同旁内角互补。填空如图已知,如图已知两直线平行,内错角相等同位角相等,两直线平行两直线平行,同旁内角互补如图已知,。判断与是否相等,并说明理由。解理由如下已知,根据“两直线平行,同旁内角互补”,得同理,由,得根据“同角的补角相等”,得如图已知,平分,则与相等吗请说明理由。解理由如等,两直线平行两直线平行,同旁内角互补如图已知,。判断与是否相等,并说明理由。解理由如下已知,根据“两直线平行......”。
6、“.....得同理,由,得根据“同角的补角相等”,得如图已知,平分,则与相等吗请说明理由。解理由如下,根据“同旁内角互补,两直线平行”,得再根据“两直线平行,内错角相等”,得平分,如图在墙面上安装管道需经两次拐弯,拐弯后的管道与拐弯前的管道平行。若第个弯道处,那么第二个弯道处为多少度为什么两直线平行,内错角相等如图已知,填空,两直线平行,内错角相等。已知,两直线平行,内错角相等。如图已知,,求的度数已知,内错角相等,两直线平行,两直线平行,同旁内角互补......”。
7、“.....,你能判定射线平分吗平行线的三条性质。你能区别平行线的判定与性质吗同位角相等内错角相等同旁内角互补两直线平行。判定性质平行线的判定是先知道角相等或互补,后知道两直线平行。平行线的性质是先知道两直线平行,后知道角相等或互补。已知两直线平行,同位角相等平行线的性质两条平行线被第三条直线所截,同位角相等。简单地说两直线平行,同位角相等。复习如图,已知,求的度数。解已知两直线平行,同位角相等又已知两直线平行,同位角相等等量代换平行线的性质如图直线,并被直线所截......”。
8、“.....同位角相等性质两直线平行,内错角相等性质两直线平行,同旁内角互补几何语言已知几何语言已知如图,被所截,填空。若,则两直线平行,内错角相等。两直线平行,同旁内角互补。填空如图已知,如图已知两直线平行,内错角相等同位角相等,两直线平行两直线平行,同旁内角互补如图已知,。判断与是否相等,并说明理由。解理由如下已知,根据“两直线平行,同旁内角互补”,得同理,由......”。
9、“.....得如图已知,平分,则与相等吗请说明理由。解知,如图已知两直线平行,内错角相等同位角相等,两直线平行两直线平行,同旁内角互补如图已知得如图已知,平分,则与相等吗请说明理由。解理由如等,两直线平行两直线平行,同旁内角互补如图已知角的补角相等”,得如图已知,平分,则与相等吗请说明理由。解理由如下,根据“同旁内角互补,两直线平行”,得,那么第二个弯道处为多少度为什么两直线平行,内错角相等如图已知,填空,两直线平行,内错角相等。两直线平行......”。
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