1、“.....在直线上，从原点向右每隔个单位长度取点，依次表示从原点向左每隔个单位长度取点......”。

2、“.....并在这条直线上取点表示，我们把这点称为原点规定直线上从原点向右为正方向画箭头表示，向左为负方向取适当长度理数分别写出数轴上表示的数在数轴上画出表示下列各数的点课堂小结谈谈你这节课有哪些收获在小学里，我们会根据直线上的个点的位置写出合适的数......”。

3、“.....将圆片上的点放在原点处把圆片沿数轴向右滚动周，点到达的位置点表示的数就是有理数和无理数都可以用数轴上的点表示反过来，数轴上的任意点都表示个有理数或无例面积为的正方形的边长是无理数，如何在数轴上画出表示的点将边长为的正方形放在数轴上如图以原点为圆心，为半径......”。

4、“.....依次表示从原点向左每隔个单位长度取点......”。

5、“.....依次表示从原点向左每隔个单位长度取点......”。

6、“.....如何在数轴上画出表示的点将边长为的正方形放在数轴上如图以原点为圆心，为半径，用圆规画出数轴上的个点点就表示无理数怎样用数轴上的点表示圆周率画个直径为的圆片，将圆片上的点放在原点处把圆片沿数轴向右滚动周，点到达的位置点表示的数就是有理数和无理数都可以用数轴上的点表示反过来......”。

7、“.....我们会根据直线上的个点的位置写出合适的数，也会在直线上画出表示个数的点把图中直线上的点所表示的数写在相应的方框里画条水平直线，并在这条直线上取点表示......”。

8、“.....向左为负方向取适当长度如为单位长度，在直线上，从原点向右每隔个单位长度取点，依次表示从原点向左每隔个单位长度取点......”。

9、“.....将圆片上的点放在原点处把圆片沿数轴向右滚动周，点到达的位置点表示的数就是有理数和无理数都可以用数轴上的点表示反过来......”。