1、“.....加深......”。

2、“.....对本章知识的理解课件说明学习目标总结二元次方程组的有关概念解法及运用二元次方程组解决实际问题的基本过程学习重点建立二元次方程组的有关概念的联系解法及利用二元次方程组数学问题的解二或三元次方程组的解实际问题的答案设未知数列方程组解方程组代入消元加减消元检验课堂小结教科书复习题第题布置作业第八章小结与复习本课学习通过章节结构图呈现本章学习的主要内人数......”。

3、“.....求甲乙两车间原来的人数典型例题实际问题在本章中，我们都具体学习了哪些知识现在你能否利用章节结构图系统的把这些知识进行个简要的说明课堂小结实际问题数学问题二或三元,如果方程组中未知数的系数不都为整数时，应该如何操作何时选取代入消元法计算简单何时选取加减消元法典型例题解方程组例厂甲车间人数比乙车间人数的多人......”。

4、“.....则乙车间解法实际问题数学问题二或三元次方程组数学问题的解二或三元次方程组的解实际问题的答案设未知数列方程组解方程组代章节结构图例解下列方程组......”。

5、“...........”。

6、“.....如果方程组中未知数的系数不都为整数时，应该如何操作何时选取代入消元法计算简单何时选取加减消元法典型例题解方程组例厂甲车间人数比乙车间人数的多人，若从甲车间调人到乙车间，则乙车间人数恰好是甲车间人数的倍，求甲乙两车间原来的人数典型例题实际问题在本章中......”。

7、“.....加深对本章知识的理解课件说明学习目标总结二元次方程组的有关概念解法及运用二元次方程组解决实际问题的基本过程学习重......”。

8、“.....点建立二元次方程组的有关概念的联系解法及利用二元次方程组解决实际问题的基本过程课件说明二元次方程的解和元次方程的解有什么区别二元次方程组的解和元次方程的解有什么区别知识梳理概念辨析解二元次方程组的主要方法有哪些两种方法有着怎样的区别和联系“代入”与“加减”的目的是什么知识梳理解法实际问题数学问题二或三元次方程组数学问题的解二或三元次方程组的解实际......”。

9、“.....人数恰好是甲车间人数的倍，求甲乙两车间原来的人数典型例题实际问题在本章中......”。