1、“.....个正实数的绝对值是它本身个负实数的绝对值是它的相反数的绝对值是,时当时行简单的运算课件说明复习引入有理数关于相反数和绝对值的意义是什么你能解答下列问题吗的相反数是，的相反数是，的相反数是探究新知结合有理数相反数和绝对值的意义，你能说说实数数......”。

2、“.....又体现了它们的发展变化课件说明学习目标会求实数的相反数与绝对值，会对实数进行简单的运算学习重点知道有理数的运算律和运算性质同样适合于实数的运算，并会进列各数的相反数与绝对值练习计算归纳总结什么是实数的相反数和绝对值举例说明布置作业教科书第页练习第题......”。

3、“.....数的范围从有理数扩充到实用新知例计算下列各式的值加法结合律分配律运用新知例计算结果保留小数点后两位解运用新知练习求下反数求的绝对值已知个数的绝对值是,求这个数，......”。

4、“.....时当时当时当,时当时当时当例分别写出的相反数指出是什么数的相什么你能解答下列问题吗的相反数是，的相反数是，的相反数是探究新知结合有理数相反数和绝对值的意义......”。

5、“.....个什么你能解答下列问题吗的相反数是，的相反数是，的相反数是探究新知结合有理数相反数和绝对值的意义，你能说说实数关于相反数和绝对值的意义吗探究新知数的相反数是，个正实数的绝对值是它本身个负实数的绝对值是它的相反数的绝对值是,时当时当时当......”。

6、“.....求这个数，......”。

7、“.....习题第题实数第课时本节在引入无理数后，数的范围从有理数扩充到实数，这个扩充过程既体现了概念运算等的致性，又体现了它们的发展变化课件说明学习目标会求实数的相反数与绝对值......”。

8、“.....并会进行简单的运算课件说明复习引入有理数关于相反数和绝对值的意义是什么你能解答下列问题吗的相反数是，的相反数是，的相反数是探究新知结合有理数相反数和绝对值的意义，你能说说实数关于相反数和绝对值的意义吗探究新知数的相反数是......”。

9、“.....时当时个正实数的绝对值是它本身个负实数的绝对值是它的相反数的绝对值是,时当时当时当,时当时当时当例分别写出的相反数指出是什么数的相用新知例计算下列各式的值加法结合律分配律运用新知例计算结果保留小数点后两位解运用新知练习求下数......”。