1、“.....加拿大的所大学开展了家庭医学住院医师培训项目在大城市和小乡村有超过个培训点家庭医学是每所大学最大的研究生住院医师项目之国家家庭医学课程成为名家庭医生终身之旅本科生医学教育加拿大务，并参加讨论和管理。长期穿插性社区学习这是种贯穿在毕业后教育始终的学习，通常每周个半天。无论学习者在哪个阶段或何处轮转，均应保证每周至少个半天在社区诊所集中学习。卡尔加里剑桥观察指南学系的教师负责安排和整体协调。社区医疗服务般安排在医院实习后亦可与医院轮转重叠年的时间内进行......”。

2、“.....以及些学员感兴趣的选修科目。这类轮转般在病房进行，由全科医急性疾患病人的照顾儿童与青少年保健老年保健两性保健问题性健康问题癌症病人的照顾与姑息照顾患有精神卫生问题病人的照顾学习能力失能病人的照顾临床诊疗管理培训方法医院轮转时间为两年左右。包括内科儿科重视服务的多样性循证执业科学研究与学术活动教学监督与临床监管英国国家全科医学毕业后教育课程设置方案管理健康人民促进健康和预防疾病基层保健遗传学求并通过专科学会考试者，可获得毕业证书和全科医师专科学会会员资格。概述成为名全科医生的基本要求全科医疗应诊全科医生个人和专业职责临床管理病人安全临床伦理和以病人的价值取向为依据的执业服务促进平等，取得医学学士，再作为注册前住院医师完成年的普通临床培训成为注册医生后进入本阶段，即全科医学专业培训。整个训练计划持续年......”。

3、“.....学习结束达到要。她们针对老幼孕以及卧床的慢病病人的上门照顾。其他的医疗队员如理疗师心理治疗师则按社区中心的规模而依情雇佣。英国全科医学毕业后教育学制与目标高中毕业后经过年医学院学习都设有全科医学系重视基于临床实践的研究工作重视以社区为导向的基层保健服务重视社区和团队服务建设，团队中尤其要有助产士及社区护士人可以选择全科医生，也可以选择病人。每个人都可选择名注册。般是个家庭在同个处注册。英国的全科医生般管理名注册的患者，以单科型小组执业为主，每日约接诊个病人英国在所有医学院校性别年龄文化和宗教享受条件允许下的最好的免费医疗服务。全科医师是病人的第线医生。能解决注册病人的问题。除急诊外，病人去医院就诊均需要通过介绍。与病人之间实行双向选择，病英国全科医学毕业后教育英国全科医生概况英国是世界上最早实行国家医疗卫生服务体制的国家......”。

4、“.....均可在网上查到详细的描述资料，网址是医患关系及交流沟通技能质量测量与改进，包括成本效果分析及病人满意度评价以系统为基础的保健医学信息学保健疾病预防和健康促进组织领导与跨学科的团队合作。的实习，学生可以学习到以下课程内容卫生系统财政经济组织和服务的供给强调循证的经流行病学验证的医疗服务，尤其要有以群体为本的意识病人照顾和卫生保健伦理学美国的医学本科教育改革本科教育项与卫生保健环境变革同步发展的国家示范性课程创新改革”于年间实施，目的是提高医学生的领导与执业管理能力。通过讲座小组讨论课题项目及在不同社区场所的本科教育项与卫生保健环境变革同步发展的国家示范性课程创新改革”于年间实施，目的是提高医学生的领导与执业管理能力。通过讲座小组讨论课题项目及在不同社区场所的实习......”。

5、“.....尤其要有以群体为本的意识病人照顾和卫生保健伦理学美国的医学本科教育改革医患关系及交流沟通技能质量测量与改进，包括成本效果分析及病人满意度评价以系统为基础的保健医学信息学保健疾病预防和健康促进组织领导与跨学科的团队合作。中涉及的医学院校及其课程工具案例学习领导与执业管理的其他相关资源，均可在网上查到详细的描述资料，网址是英国全科医学毕业后教育英国全科医生概况英国是世界上最早实行国家医疗卫生服务体制的国家。宗旨让英国居民不论性别年龄文化和宗教享受条件允许下的最好的免费医疗服务。全科医师是病人的第线医生。能解决注册病人的问题。除急诊外，病人去医院就诊均需要通过介绍。与病人之间实行双向选择，病人可以选择全科医生，也可以选择病人。每个人都可选择名注册。般是个家庭在同个处注册。英国的全科医生般管理名注册的患者，以单科型小组执业为主......”。

6、“.....团队中尤其要有助产士及社区护士。她们针对老幼孕以及卧床的慢病病人的上门照顾。其他的医疗队员如理疗师心理治疗师则按社区中心的规模而依情雇佣。英国全科医学毕业后教育学制与目标高中毕业后经过年医学院学习取得医学学士，再作为注册前住院医师完成年的普通临床培训成为注册医生后进入本阶段，即全科医学专业培训。整个训练计划持续年，通常包括个月在医院的初级培训和个月在全科医生诊所的高级培训。学习结束达到要求并通过专科学会考试者，可获得毕业证书和全科医师专科学会会员资格。概述成为名全科医生的基本要求全科医疗应诊全科医生个人和专业职责临床管理病人安全临床伦理和以病人的价值取向为依据的执业服务促进平等......”。

7、“.....包括内科儿科妇产科外科急诊科包括精神科老年科传染科皮肤科眼科耳鼻喉科等级学科和心血管消化内分泌神经泌尿外科等级学科，以及些学员感兴趣的选修科目。这类轮转般在病房进行，由全科医学系的教师负责安排和整体协调。社区医疗服务般安排在医院实习后亦可与医院轮转重叠年的时间内进行。学员在教学医院的家庭医学科社区健康中心和全科医疗诊所从事临床预防及与社区健康有关的各方面事务，并参加讨论和管理。长期穿插性社区学习这是种贯穿在毕业后教育始终的学习，通常每周个半天。无论学习者在哪个阶段或何处轮转，均应保证每周至少个半天在社区诊所集中学习。卡尔加里剑桥观察指南在培养医生接诊病人和与其交流技能方面......”。

8、“.....该工具是由个方面的个条目组成的列表，其级和二级评价框架如下。启动应诊初步建立融洽关系识别病人就诊的原因采集信息问题的探索了解病人的看法提供应诊框架建立医患关系发展和谐关系病人参与解释与计划提供适当数量和类型的信息帮助病人准确记忆和理解取得共同的认识纳入病人的看法临床计划方案共同决策结束接诊过程我们可以根据国情借鉴此工具设计培训学生的接诊与交流的技能标准和评估方法。•••,,,使用单面镜观察考评学员的接诊过程录像器材用于即时观看或事后进行学员接诊录像片评判讨论英国皇家全科医师学院应诊录像评审标准......”。

9、“.....卷Ⅱ为多选题考试,以及用录相和模拟外科手术进行的接诊技能测试和口试。通过后取得全科医生资格，并注册。在全科医师注册的当年,法律规定必须通过总结评估才能成为正式全科医师。总结评估的主要目的使民众安心保护患者免受不良医生的伤害并识别那些尚不具备行医能力的人总结评估条份多选题的问卷多选题的问卷长达,测试知识和解决问题技术,包括特定的全科实践,如管理诊断技术评估通过录像或模拟病人的外科手术录像带应包括至少个会诊实际工作的书面意见稽查或其他计划规划性培训者的报告全科医生取得资格后，可自己选择在所需要的社区服务。服务期间，每年须提交工作报告，并接受检查评估。注册后，还要参加皇家全科医生组织的继续医学教育活动。全科医生的认证及再认证时都要进行服务审计并评议医生接诊患者的录像带。医学总理事会,医学总理事会医学总理事会......”。